新课改下高中教学创新管理策略探究

2020-12-18湖南师范大学附属中学江武华

亚太教育 2020年4期

湖南师范大学附属中学江武华

对于学生来说，高中阶段的学习将直接关系其未来的发展，也是基础教育向高等教育过渡的时期，是否对高中教学的管理模式进行创新将直接关系高等教育体系的构建，因此，对现阶段的高中教学管理模式进行创新具有重要的意义。但是就当前情况来看，高中教学在管理上还存在很多的问题，阻碍着高中教育事业的发展，未来要想创建良好的高等教育体系，需要对现阶段高中教学管理进行有效的创新，要从学校领导、教师以及学生等方面出发，制定出科学合理的解决措施，这样不仅能够促进高中教育事业的发展，还能够为社会培养出更多实用型人才。

一、当前高中教学存在的问题

（一）高中课堂教学管理模式较为落后

新课改的实行尽管对高中教学提出了更高的要求，但是从实际教学情况来看，不管是教学管理者还是授课教师，对于课堂教学理念的认知都存在落后的问题，这种情况主要表现在教学管理者没有明确自身的职责以及所具有的能力等。第一，高中教职工缺少管理的意识。高中教师由于受到传统教学观念的影响，认为教师的职责就是向学生传授知识，忽视了自己在课堂管理中的责任，从而导致高中课堂较为混乱。第二，高中教职工对高中课堂教学的认识不够全面。在实际教学中，一些教师没有正确认识到课堂教学的复杂性，认为只要具备一定的教学经验就能够做好班级的管理工作，正是这种错误的认知才导致课堂秩序混乱，在一定程度上阻碍了课堂教学效率的提高。

（二）课堂教学管理考评方式较为单一

对于课堂考评来说，其是教学课堂上一项重要的环节，但是就目前来看，课堂教学考评方式存在单一的问题，而课堂考评直接关系课堂教学的效率。目前，课堂教学考评的单一主要体现在两个方面，分别是评价的方式单一和评价的标准单一。从评价方式来看，评价高中教师主要是由学校教务处根据学生的成绩以及教师的授课方式进行评价，缺少同事、学生家长等方面的评价；从评价标准来看，在对任课教师进行评价的时候，学生的考试成绩会成为唯一的评价指标，反而忽视了对学生人生观、价值观的培养，这样会限制学生的发展。

二、新课改下高中教学创新管理的措施

（一）建立校园网，构建教学管理平台

选课走班制的实施对教学管理提出了更高的要求，在一定程度上也有助于提升学生自我管理的能力。教学管理中主要有四条线路，分别是德育部门到行政部门、教务处到班级、学科教师到家长和学生以及班主任到家长和学生。这四条线路是选课走班制的必走线路，通过建立校园网能够使这四条路线相交，而教学管理平台的建设能够实现家校对学生更好的沟通与管理，有助于促进师生之间的和谐关系。

（二）对学生进行生涯规划教育，提高学生的选课走班能力

新课改背景下，提高学生的选课走班能力是重要内容之一，教师要对学生进行生涯规划教育，要帮助学生尽快对自我有正确的认知，加强对学生性格特点以及学习能力的了解，促使他们能够自主选择学习的科目。第一，创新传统高中生涯规划的教育内容。随着教育事业的发展，传统的高中生涯规划教育的内容已经不再适应现代的社会，需要进行创新，而创新的主要内容包括对自我正确的认知、学业的合理规划以及合理的职业预期等。这一时期的学生才逐渐明确自己的兴趣点，开始树立远大的志向。一旦学生的兴趣、职业以及能力正好吻合，学生的潜力就会被激发，会促使学生走向成功。第二，以演讲的方式表达自身的生涯规划，让学生明确自身发展的方向。演讲的主要内容包括学习专业基本知识、树立正确的学习观念以及对自身职业倾向的抉择等。要让家长也能够了解关于职业的知识理论以及配合开展职业实践活动等，从而增强学生的职业体验，更好地树立正确的职业生涯规划观念。