提高美术课堂教学质量的相关对策

甘肃省临夏回族自治州永靖县刘化学校 姚辉明

当前，我校在教学改革和课堂教学等方面取得了一定成效，但是，在美术课堂教学中依然存在许多问题。首先，目前的考试制度没有从根本上量化美术课程教学，使我国大部分学校领导一贯以文化课成绩论成败，对美术教学没有引起足够重视。其次，受考试制度的影响，许多教师眼里的美术课仅仅是娱乐课，甚至出现有些文化课教师无端占用美术课堂的现象。因此，提高美术课堂的教学实效，加强美术课堂的教学质量势在必行。

一、设计新颖有趣的课堂模式，开拓学生的绘画欲望

中小学生是一个好奇心很强的群体。因此，美术教师必须充分利用学生的好奇心，给学生设计一个宽松愉快的美术课堂，从而提升他们的绘画兴趣。随着远程教育的发展，现代多媒体技术已经走进了学生的生活和学习当中，因此，教师可以利用多媒体技术让学生学习难以理解的知识，教师在讲解抽象的内容时可以通过视频展示图片、播放动画，让学生发现生活中的美术。例如教学“影子的游戏”时，教师可以利用课件给学生展示影子的变化。在学习事物绘画时，教师可以把要点进行必要的讲解，然后让学生根据自己观察和理解来绘画，最后还要对优秀的画作者给予鼓励，从而更好地激发学生的学习兴趣。

二、在美术教学中渗透德育教育，拓展学生的创新意识

在美术课堂中渗透德育知识，也是美术教学的必要手段。中小学生良好的道德修养不是一两天形成的，它需要学校、家庭、社会三方面的合力影响。比如在教学“助人为乐”为主题的活动时，笔者让学生充分发挥想象力，拓展他们的创新思维，画出能表现这一主体的场景图。学生完成后，可以让有创意的学生上台讲述绘画的内容，并阐述其中的道理。通过类似的美术课堂活动，学生既完成了美术作品，又受到了道德教育。因此，美术教师要在美术课堂中渗透德育知识，拓展学生的创新意识，让学生在美术课堂中去感悟人生。可见，美术课对于学生审美能力的提升有着重要的作用。在学生方面，教师有义务引导学生克服“偏科心理”，重视美术课堂，力争和其他任课教师在道德规范上保持一致，潜移默化地影响学生，使他们在学到绘画知识的同时，拥有一颗纯洁美好的心灵。

三、提升美术课的认知水平，给美术课堂一个好的平台

笔者所任教的学校是一所九年一贯制学校。刚刚参加工作时，这所学校没有一位专职美术老师，教学硬件设备落后，师资力量匮乏。因此，这些教学点的孩子们很难上一节真正的美术课。就目前而言，虽然有专职美术教师，但是仍然受应试考试制度的影响，不能引起学校领导、家长的重视。教育部门和学校领导必须改变观念，重视中小学美术课堂。同时，对学校美术教师加强培训，提升美术教师的专业能力和教学素养。

四、用形式多样的比赛，激发学生的参与意识

为了激发学生对美术课堂的参与意识，美术教师可组织绘画竞赛、手工制作、创意比赛等活动。鼓励学生积极参加各类竞赛活动，在制定比赛规则上适当放宽，允许学生展开想象去做写意画，以便提升学生的创作意识。在选择评委时，尽可能选择具有较深资历的专业美术教师，选出优秀的作品来。类似比赛的活动，能更好地激发学生学习美术的兴趣。

五、美术课走出课堂，让学生从实践中获得素材

随着美术课堂的不断改革和完善，美术课走出课堂，让学生从实践中获得素材，是学生在绘画过程中不可缺少的一部分。让学生拿着画板走出课堂，不仅可以激发学生的绘画激情，还可以开阔学生的视野、培养学生的观察能力，同时可以让学生从实践中获得素材。我们知道，如果教师只是墨守成规，不仅不能让学生掌握必要的绘画知识，还会使学生对美术课堂失去兴趣。因此，美术教师要认识到走出课堂，在大自然中感受事物的必要性，让学生在适当的时间到课外去体验生活，在社会生活中，通过观察大自然，让学生从实践中获得素材。

六、结语

总之，随着教育改革的不断推进，美术课堂应该成为学生的必修课程。改革当前的中小学美术教学模式，更新广大美术教师的教学理念势在必行。在新课程改革的浪潮中，美术教师要对自己的课堂活动进行必要的个性化改进。从教学实际出发，利用灵活多样的教学手段，让美术课堂活起来、动起来。力求通过美术创作激发学生的绘画意识，促进和提高学生的艺术水平与综合素质。