自主学习有效阅读，小学语文阅读教学的新出路

福建省漳州市高新区九湖中心小学 许幼锦

近年来，随着新课程改革的不断推进，我国的教育教学模式发生了很大的改变，已经打破了传统的教学方式，课堂的教学主体逐渐由教师向学生转变，学生成为整个教学过程的重要组成部分，倡导学生进行自主学习。自主学习在小学语文阅读方面的应用，能够有效地提升学生对于阅读的学习，促进学生学习更多的知识，从而有效激发学生阅读的积极性，使学生的知识面得到有效的拓展。自主阅读的提倡能够给予学生更多的选择和阅读空间，让学生进行合理的规划和安排，对学生的阅读教学具有十分重要的意义。

一、自主阅读学习，提高学生的学习兴趣

传统的教学方法往往比较注重学生的阅读量，教师会定期给学生安排阅读任务，强制性地让学生进行阅读。这种教学方法并不能取得较好的结果，往往会适得其反，学生可能由于抵抗等情绪进行应付阅读，失去对阅读的兴趣。兴趣是最好的老师，学生只有产生了强烈的兴趣，才能积极地参与其中，主动利用自己的课余时间进行阅读，真正做到有效阅读，从而提升学生的学习能力。学生通过自主阅读和学习拓宽自己的知识视野，学习的知识不再局限于课本和固定的教材中，学生可以有更多的机会去阅读自己喜欢的东西。并且通过大家之间的相互交流，学生还可以获取更多的知识，有效提升学生的语文综合素养和对语文学习的积极性与主动性。

二、了解学生的兴趣爱好

每个学生都有自己的特点，兴趣爱好也都各不相同，在选择书籍的过程中可能会产生一些偏差。教师布置的阅读任务不可能顾及每一个人的兴趣，并且大家的阅读习惯也都各不相同。所以，教师在对学生进行阅读教学的过程中，应该了解学生之间的差异，根据学生自身的特点，制订相应的阅读计划，最重要的是要尊重学生的选择，这样才能够使整个阅读效率得到有效提升，达到更好的阅读效果。教师在进行阅读教学的过程中，还需要给学生更多的空间，让学生可以利用自己的时间进行有效阅读。教师可以组织阅读交流活动，让学生积极向他人分享自己感兴趣和阅读的内容，不仅可以增进学生之间的感情，还能够让学生了解更多的知识。教师还可以根据学生的个人兴趣，在教室中设立一些阅读专栏，根据不同的专栏添加相应的书籍，学生可以根据自己的兴趣爱好自主选择阅读。此外，教师还可以对学生进行适当的阅读引导，采用相应的措施引导学生进行正确的阅读，养成良好的阅读习惯，拓宽知识领域，进而促进学生写作能力的提升，使小学生的综合素质得到全面发展。

三、拓宽知识面

阅读不是一朝一夕就能见效果的，需要学生长期不断地积累阅读才能够不断丰富知识面。自主学习阅读使学生具有更多的阅读选择，这样学生的阅读知识面就能够进一步扩展，而不再仅仅停留在课本上的知识层面，无论是学生的语言表达能力还是学生的写作能力都能够有一个突破，有效地提升小学生的语文综合素养。此外，现在阅读也不再仅仅停留在传统的纸质阅读上，学生有更多的途径获取阅读知识和内容。电子版的阅读给学生带来了更大的便捷，真正做到随时随地阅读，学生可选择的时间和空间也都更多了；一些有趣的阅读内容还能够激起学生的阅读兴趣，使学生更加主动地投入语文阅读中，真正实现自主有效阅读，提高阅读教学质量。

四、提高学生阅读的主动性

实现学生的有效阅读最重要的就是让学生积极主动地参与阅读活动。自主阅读的教学方式使学生的阅读内容和阅读形式不再受限，给予学生更多选择的空间，这样学生就可以投入更多的时间到阅读中，充分利用一些零散的时间进行阅读。这样不仅可以使学生养成良好的阅读习惯，还能够对阅读学习时间进行合理的利用，提高学生的阅读效率，对学生的阅读能力具有积极的作用。

随着教学方法的不断改革和创新，语文教学的效率和质量都得到了有效的提升。对小学生进行自主阅读训练是小学语文阅读教学的创新方法之一，无论是学生的阅读能力还是学生的阅读效率，都能够得到一个有效的提升。并且，还有利于学生养成良好的阅读习惯，提高小学生的阅读积极性，使小学生的阅读和写作水平都得到质的飞跃。