新形势下“线上+线下”混合式教学模式探析

于亚萍

（唐山学院基础教学部 河北 唐山063000）

2020年是比较特殊的一年，由于暴发新冠肺炎疫情，我们国家各行各业都受到了不小的影响，教育也无法置身事外，中小学以及高职院校等各级各类学校都不能如期开学。在这种情况下，国家提出“停课不停学，停课不停教”的号召，各校积极响应，纷纷开展线上教学模式，教师也做起了“主播”。

虽然近些年来逐渐开展了一些线上教学，诸如慕课之类，但是在学校还是采用线下教学的居多，像今年大规模开展线上教学可以说是史无前例，这也给我们的教育提出了一些新问题、新思路。下面笔者就结合线上教学实践谈一谈自己的经验。

1 开展线上教学的准备

1.1 选择合适的线上教育平台。目前线上教学平台有很多，比如学习通、钉钉、腾讯课堂、微信课堂、QQ课堂等等，各个平台都有自身的优点，在开展教学的过程中，教师应该结合实际情况，选择适合自己班级的平台。

1.2 确定教学方式。可以采用录播、分享屏幕直播、视频会议模式等等进行教学，笔者比较推荐分享屏幕模式，其讲解方便，操作简单，尤其是钉钉的分享屏幕模式，可以自动保存教学视频，还可以在评论区和学生互动、讨论问题等等。

1.3 注重线上答疑。线上教学结束后，还要进行线上答疑，可以在功能区与学生进行实时互动，也可在qq群内交流讨论，保证教学效果。

线上教学作为一个新事物，其出现必有合理之处，有线下教学不可比拟的优势，比如上课视频可以保存下来，这样学生课上没有听懂，可以在课下反复观看视频讲解；教学形式也较为多样化、灵活化；教师也可以整合优秀的网络资源，引用优质课程资源，对自己的课程进行补充，以提高教学质量。

2 线上教学的优缺点分析

2.1 线上教学的优点。线上教学模式虽然应用实践的时间不长，但其具有一些自身的特殊优势，比如，线上教学不受时间、场地等这些条件的限制，它可以突破时空，只要有网络、有设备，随时随地都可以开展教学，而且学习资源非常丰富，能够满足不同层次学生的学习需求。

2.2 线上教学的缺点。相比较线下教学，线上教学还存在不少缺点，比如教学效果不如线下教学好，毕竟线下教学是面对面的教学，在教学过程中，教师可以随时和学生互动，通过观察学生的听课状态等可以及时掌握学生的知识理解情况，也能及时解决学生提出的问题。而在线上教学过程中，由于教师无法对课堂进行实时监控，导致师生之间的互动频率不高，学生对于知识点的理解情况也不能第一时间掌握，不能和学生及时的沟通，学生的有效参与度不高，尤其是一些自制力比较差的学生，在进行线上学习的过程中，认为老师不能监督自己，可能出现应付了事的情况，这样学习效果就大打折扣了。

总之，科技在发展，时代在进步，教书育人工作也需要不断的改进与完善，教师要注意多方面提升自己，与时俱进。对于教学方式的选择，其实无论是线上教学还是线下教学，各有利弊，为了获得更好的教学效果，教师要注意协调运用两种教学模式，两种教学模式相互补充，相互结合，取长补短，不断地完善自己的教学工作，不断地探索课程以及教学方式的改革，达到更好的教学效果。