小议高中教育教学中学生“四心”的培养

山东省莱西市第一中学 马贵强

根据“以人为本”的教育理念，作为一名工作十几年的教师，在面对中学生的成长方面，笔者也思考了很多年，现就高中教育教学中学生“四心”的培养方面进行简单的小结。

第一个“心”是“孝心”。古人云：“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。”孝心，早就在人类的社会里有一定的阐述和标榜，虽然形式可能不太相同，但是孝道的含义是基本一致的。当然，孝道也非哪国哪族所独有。孝道应该是全人类晚辈的责任和义务。孝心应该是作为一个人的最起码的要求。一个人从孩童时期开始，就受到父母无微不至的关怀和照顾，因此，有诸多人讲过“如若对父母都不好的人，是不能相交的”，这句话表达的意义是绝对正确的。因此，我们从学生踏入校门的第一天，就要教育学生有孝心、讲孝道。

第二个“心”是“信心”。学生都是处于可塑期的，他们对自己的能力、目标和自己是否能达到预期的目标是有一定的疑惑的。尤其在学校生活中，学生经常面临的是各种测验或考试，部分学生在面临不理想的考试成绩时会出现各种消极的情绪，认为自己不如成绩优秀的学生，有悲观、自我放弃的心理。部分学生欠缺良好的心理素质，学习上遇到挫折就显得不知所措，受学习环境干扰就显得烦躁不安或意志消沉。因此，教师应该通过教育工作鼓励学生，让学生建立起自信心，使他们学会从情绪的低谷中走出来，充分认识差距和勇敢面对困难，提高正确对待困难和挫折的能力，让学生对自己有坚定的信心，相信自己，会一步一个脚印向前走，会取得一个又一个进步。就如歌曲《相信自己》，我们要让学生做到相信自己，相信自己通过努力都会变得更优秀。

第三个“心”是“恒心”。很多学生有一个“弱点”，就是很多时候做事情都只有三分钟的热度，刚刚在教师的教育或鼓励下，信心满满，豪情万丈，热血澎湃，但随着时间的推移，这种干劲逐渐减弱，时间一长，几乎消失。因此，才会有“持之以恒才能取得成功”的说法，再强大的信心，若没有坚持不懈的行动做保障，最后都成了空谈。如古人云：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”居里夫人曾经说过：“我们应有恒心，我们必须相信，我们的天赋与恒心是要用来做成功某种事情的。”在学习生活中，恒心是不可或缺的，所以我们要教育学生要能够有一颗恒心。爱迪生说过：“如果你希望成功，应当以恒心为朋友。”我国有一句谚语：“立志无恒，终身事无成。”这些名家之谈，深刻地说明了恒心的重要性。我们要经常性地教育或提示学生，要用恒心对待一切自己要实现的目标。

第四个“心”是“爱心”。我们要通过教育让学生知道，既然生活在这个社会——一个互助的社会，我们就要互相帮助。我们要想帮助别人，首先自己要有爱心，我们要想得到别人的帮助就得要别人有爱心。总之爱心是这个社会不能缺少的。在单调的校园生活中，并不会出现多么大的困难或问题需要我们出手相助，但最起码的平日交往，往往会引起一些摩擦，这时“爱心”就显得非常重要了。爱心教育就是我们在平日的教育中，能有效提升学生对正义的、善良的和爱心奉献程度的教育，是培育和弘扬学生人性中善良的一面的。可以说，爱心教育是学生道德教育的核心部分，是学生健康成长的根本保证。

教育学生要从“心”开始，需要教师付出更多的热心、细心、耐心、信心、恒心，这些“心”汇聚在一起，就是一个“爱”字。对待学生，我们要用尊重、理解、激励、温暖的话语去感化他们，用热情、智慧、真诚的行动去帮助他们。让我们用最真诚的心做好教育工作的基础方面，即加强“四心”的教育和培养，以此换来每个学生灿烂美丽的笑容。