绘本教学在课堂中的应用

◇（江苏：泗洪县梅花中心小学）

近年来绘本的教育价值越来越受到重视，学校也在拓展绘本教学，包括提供良好的绘本资源。教师则凭借自己的经验结合学生实际情况进行教学，对于提升学生的理解能力和锻炼学生的口语能力具有重要的意义。本文对英语绘本教学在小学英语教学中的应用进行详细论述和分析。

一、绘本教学的特点及优势

（一）绘本的特点

“绘本”这个词源于日本，意为“画出来的书”。该种形式比较符合学生的认知习惯和能力，浅显易懂，有着一定的主线脉络，在情感表达上比较清晰。一般来说绘本都是比较简单实用的，在语言类型上和句型上都比较适合学生的认知水平，利用英语绘本能够促使学生更好地掌握英语知识。同时，在绘本当中有着重复化的特点，也就是说同一个词语会反复地出现，让学生在多次的阅读中能够更好地掌握，并理解当中所包含的意义和价值。

（二）绘本的优势

英语绘本能展现作者的个人魅力，并用图片形式取代英语进行教学。在绘本当中，能够将原本枯燥的内容描述得图文并茂，更好地提升学生的学习兴趣，从而达到一种身临其境的感受，最终达到提升教学效果的目的。当学生在学习当中遇到陌生的词汇以后，教师还可以从图中找到相应的物品来对学生进行引导，结合故事情境来开展教学，从而让学生能主动地投入学习中去。同时，绘本内容一般都充满趣味性，朗朗上口，学生也比较熟悉。这样的方式更有利于学生掌握和积累词汇，更好地感受到英语的魅力。

（三）正确选择英语绘本

在英语绘本的选择上，教师首先应当充分考虑学生的实际情况，应当尽量根据他们的年龄特点和性格爱好等选择绘本。例如：对于高年级学生，教师在选择绘本上应当尽量选择一些英语原版绘本，这样的绘本更能帮助学生拓展思维，对于他们知识能力的提升来说具有一定的影响。

二、绘本教学在课堂的作用

（一）培养学生英语阅读的兴趣与习惯

优秀的英语绘本在图画和文字的设计上充分考虑了各个年龄段儿童的认知特点与认知需求，具有儿童性、直观性、生活性、故事性、情感性。在这种符合儿童阅读趣味的人物塑造、情节铺陈、结构安排以及构图中，小学生更易于产生阅读兴趣。此外，这种原汁原味的英语阅读也能够帮助小学生形成良好的英语阅读习惯。

（二）帮助学生形成基本的英语运用能力

《小学英语课程标准》要求，义务教育阶段英语课程要“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力”。按照我国的课程设置，学生从小学三年级开始学习英语课程。此时，教师有意识地让学生接触韵律优美、高复现率的阅读文本，可以帮助学生熟悉英语的特点，并形成更加忠实于英语本身的感性认识。而英语绘本通常使用押韵的语言和重复的句型描述主题，学生在这种生动、活泼的英语语境中，能够获得视觉和听觉的双重享受，进而自觉地模仿绘本语言进行交流和写作，从而自然而然地形成英语的语感。所以说，开展英语绘本阅读教学的过程，也是培养学生英语听、说、读、写能力的过程。

三、在课堂应用绘本教学的有效策略

（一）充分利用英语绘本的优势，合理开发

第一，精美的装帧。英语绘本中大部分的图片都是名家绘制的，这就使得这些图片具有构图精心、色彩明丽、绘画精美的特点，能有效促使学生在视觉的冲击下，实现学习兴趣的激发，而且图片与图片之间的联系也十分科学合理。为此，在应用这些图片的时候，教师就可以直接使用，无须进行其他修饰。

第二，语境的真实。英语绘本可以为学生提供良好的教学情境和丰富的词汇，能为学生提升自身的语言能力起到良好的辅助作用。

第三，思维的发散。英语绘本给教师的教学以及学生的学习所提供的思维发散空间是无限大的。绘本中所包含的故事常常是文字与图片相互交织、国内外文化相互穿插的，这在一定程度上使得学生在课堂中就可以进入不同的“世界”。

（二）促使英语绘本资源系统化，及时收集

许多小学英语教师在进行绘本教学的时候，常常会抱怨这样一个问题，即找不到适合教学内容的英语绘本。其实，要改变这一现状十分简单，只要教师做一个有心人，在日常生活或教学中，多收集英语绘本、多整理和归纳英语绘本，就可以了。例如：教师在收集完英语绘本之后，就可以按照其所讲述的故事内容进行信息的划分。及时收集英语绘本、促使英语绘本资源系统化是最大化发挥英语绘本价值、提高小学英语教学效率、提升学生英语素养的重要前提，教师必须重视起来。

（三）创新英语绘本的教学方式，改进完善

根据绘本具体内容，创设相关的教学情境。在实际教学中，教师要想将英语绘本同教学情境切实地融合在一起，首先要注意的就是，在情境中一定要呈现绘本故事，将英语绘本与教学情境有机地结合起来。这不仅可以在学生与绘本之间搭起连接的桥梁，同时还能有效激发学生学习动机，提高学生学习积极性。其次，根据绘本具体内容，实现英语教学的“实际化”。英语绘本最大的价值不是让学生在模仿中形成死记硬背的输出模式，而是要让学生在情感渗透的过程以及绘本教学拓展的道路上，养成跨文化的学习意识，能够真正做到活学活用。绘本的合理运用是教学吸引人的关键所在，一门高效实效的英语课堂内容需要绘本知识的合理穿插。

总之，绘本作为英语教学的重要工具，以其自身的生动形象带动课堂学习氛围。教师在教学过程中，应注重教学模式多样化，在课堂教学中穿插绘本内容，通过插图和故事情节帮助学生尽快学会新知。教师将课堂教学系统化，提高绘本的利用率，发挥自身优势，打破传统教学模式，真正做到培养学生的学习兴趣。■