新课程理念下初中班主任教学管理有效性探究

2020-12-18山东省博兴县吕艺镇中学

亚太教育 2020年6期

山东省博兴县吕艺镇中学霍刚

随着课程改革的推进和新课程理念的提出，社会各界对初中教育事业的关注度越来越高。在班级教学管理中，班主任扮演着十分重要的角色。班级教学管理质量直接影响整个班级的教学质量，因而加强班级教学管理的有效性，对学生的发展具有重要的意义。

一、新课程理念下初中班主任教学管理的意义

（一）有效引导学生自主学习

初中班主任是除了学生的父母亲人外陪伴他们时间最长的人，在日常学习生活中，班主任对学生的影响有时候甚至会大于父母对学生的影响。因此，一个好的班主任对学生的教学管理可以潜移默化地影响其性格和心理，会让其不自觉地模仿班主任的行为习惯，从而展开自主学习。

（二）带领学生养成良好的学习习惯

由于长时间的学习生活陪伴，初中班主任的一些好的学习习惯会逐渐渗透到学生的心中，让他们养成热爱学习、努力学习的良好习惯。在此基础上，初中班主任可以在日常学习生活中，针对不同学生的兴趣爱好，因材施教，改善他们的学习方法和习惯，使其慢慢形成一套自己的学习方法。掌握一套适合自己的学习方法，这对学生今后的学业生涯甚至是将来走向社会的工作生活都有重要的影响。

二、新课程理念下初中班主任教学管理的改善措施

（一）利用信息技术激发学生学习热情

近年来，我国的互联网科技飞速发展，信息化网络世界不断丰富，各种各样的电子信息设备进入我们的工作生活中。高科技成果在给我们带来便捷和快乐的同时，也对初中生的学业造成了一定的冲击。初中生的年纪小，对诱惑的抵抗能力比较弱，自制能力差，面对丰富多彩的网络世界和品类繁多的电子产品，很容易迷失自我，对学业造成不良影响。因此，新课程理念要求班主任能够接受高新科技带来的挑战，并利用信息技术引导学生积极地投入学习中。

（二）提高学生的学习兴趣

初中生正处于青春期，学生容易出现严重的叛逆心理。而且这一阶段的孩子自尊心极强，对任何事物都很敏感，容易受到外界环境的影响产生各种各样的心理问题，再加上网络世界等一系列的诱惑，很容易导致学生对学习产生厌烦心理，对学习失去兴趣，严重的甚至可能荒废学业。因此，班主任要注意对学生进行科学引导，尊重学生的想法，并通过温和的方法来解决学业和现实诱惑的冲突，引导学生积极乐观地面对学习。利用现在日渐完善丰富的信息技术来包装自己的课程，提高学生学习的兴趣，从而有效地提高学生的知识储备。例如，语文课文《愚公移山》的教学中，班主任可以将教学内容制作成PPT，在课堂上用多媒体进行讲解，首先放映愚公移山的动画小短片来吸引学生的注意，之后可以挑选几个学生来扮演课文中的角色，并拿出提前准备好的道具，进行即兴表演，最后由班主任进行文章的诵读和内容思想的讲解，这样一来就可以让学生产生浓厚的学习兴趣，久而久之，就会让学生重拾对学习的信心，从而实现教学质量的提高。

（三）采用科学化的管理方法

新课程理念的提出，还要求初中班主任要具有先进的教学管理理念，不能照搬之前陈旧的教学管理办法。班主任是教学管理的核心人物，只有采取科学化的教学管理方法，才能帮助学生更好地学习与发展。班级是一个整体，班主任要有整体管理的概念，在教学管理中，也要具有整体发展的思维理念，把班级视为一个大家庭，把每一个学生都当作自己的孩子来管理，提倡整体性，培养学生的集体荣誉感。班主任还要不断提高自身的综合素质和教学水平，在教学管理中，加强与各个学科教师的沟通，及时掌握班级学生在学习上遇到的困难，并和各学科教师一起制订解决方案，提出有针对性的策略意见，保证教学管理的质量。平时，初中班主任要多和其他班级的班主任交流，沟通教学管理的经验和好的理念办法，相互取长补短，不断完善和优化自己的教学管理方法，让学生在科学有效的教学管理中学到知识，健康快乐地成长。