浅谈幼儿园应该如何做好幼小衔接工作

山东省青州市旗城幼儿园 丁慧君

幼小衔接工作，是孩子在幼儿园升入小学的这一阶段中，将两者衔接起来的一个重要工作。而幼小衔接工作中的重点，是帮助孩子们在由幼儿园进入小学阶段快速适应新的学习生活，也是确保孩子们在小学学习中能够有效实现自身发展的重要手段。

一、做好幼小衔接工作的意义与重要性

幼小衔接工作，是在孩子由幼儿园升入小学的这一阶段中，引导并帮助孩子在其思维方式、学习习惯以及社会技能等几个方面发生改变。而幼小衔接的顺利进行，不论在生活还是学习上，都能够给孩子提供极大的帮助，也是提高孩子学习成绩与综合素质的有效途径。同时，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也表明了做好幼小衔接工作是幼儿园教学的重要任务之一。

在幼儿园阶段，孩子们更加自由，并且课堂的活动性也更高，休息的时间也更多，而衔接工作的有效展开，能够帮助孩子们迅速地适应小学课堂，帮助其培养日常习惯与基础。幼儿园阶段的标准与要求与小学阶段的标准与要求相比较低，在进入小学阶段后，家长与教师也更加关注对孩子课堂知识的考查与综合能力的培养。

二、幼儿园做好幼小衔接工作的措施

（一）打好日常行为基础

做好日常行为基础的铺垫，是帮助孩子们顺利适应小学生活的重要内容。在孩子进入小学后，因为学习任务与培养综合能力的需要，往往会有更多的规则要遵守并熟悉。而想要帮助孩子们顺利适应这种转变，就需要帮助其适应小学学习中涉及的一些规则以及课堂时间发生的转变。其中比较明显的是，小学的上学时间往往与幼儿园有一些差距，并且也更加严格，孩子们往往存在难以早起的情况，这就需要教师与家长在日常生活中鼓励孩子们早起并且严格遵守时间，培养孩子们的时间观念。时间观念的培养不仅能够帮助孩子们养成按时上学的好习惯，还可以让其适应课堂时间上发生的转变。

（二）开展衔接活动

衔接活动的展开，是让孩子们快速了解小学生活的手段。衔接活动的顺利开展不仅能够帮助学生了解小学的学习生活，还能够激发其兴趣，使其对新的学习生活充满向往。为此可以联系相应的小学，组织幼儿园学生进行参考，并与他们的大哥哥大姐姐进行交流，了解小学的学习与生活状态。例如，旗城幼儿园便积极地同附近的优秀小学进行联系，安排幼儿园的孩子们进入小学参观小学生的学习与生活观，使其在小学生的朗朗书声与规范且友善的日常行为中感受小学与幼儿园不一样的学习氛围与环境。之后，再安排小学生与幼儿园的孩子们进行交流，讲述自己的学习生活，让幼儿园的孩子们进一步了解进入小学后的学习生活。在与小学进行联系时，幼儿园需要从多方面对学校进行考察，并把握好距离因素，不要选择过远的学校，以免孩子们因为长时间乘坐交通工具而感到困乏，影响参观质量。并且，在安排小学生与幼儿园孩子们进行交流时，最好选择三至四年级的学生，因为这一阶段的学生学习压力相对较小，而且已经适应了小学的学习生活，而五六年级的学生年龄已与幼儿园的孩子们有了较大的差距，并且学习任务相较于其他年级也更加繁重。至于一二年级的学生，正处于转变阶段，难以为幼儿园的孩子们提供有效的参考与榜样。

（三）多方位配合

多方位配合是确保幼小衔接顺利进行的主要保障。因为在实际工作中，幼儿园单方面的力量是无法有效实现幼小衔接的，为此，需要家长、学校的多方面配合，幼小衔接才能顺利进行。在这其中，最为重要的便是与家长之间的配合与协作，做到幼儿园与家庭两个方面同时对孩子进行教育与管理，使孩子养成在回到家后完成学校任务的习惯。旗城幼儿园便在实践中积极地通过家访、约谈、开放日等形式与家长进行交流，探讨应当如何对面对幼儿进入小学后出现的常见问题，帮助家长在孩子进入小学后对相应的问题进行解决。同时，教师也在放学前为孩子们布置了非学习性的任务，比如在家中做手工或是画画，让孩子们养成在固定时间内完成任务的习惯，培养“作业”意识。如此一来，使孩子们的幼儿园生活与小学生活的距离逐渐缩短，通过循序渐进的方式来引领孩子们进入小学生活中。此外，与家长的积极配合也可以促进孩子们的发展，并减少家长因缺乏相应的教育意识而错误地对孩子进行教育与管理的情况。

三、结语

综上所述，幼儿园如果想要做好幼小衔接工作，就需要认清做好幼小衔接工作的意义与重要性，并在衔接工作中积极采取打好日常行为基础、开展衔接活动、多方位配合等措施，以此来帮助孩子们顺利适应小学生活，促进孩子们的健康成长。