新时期小学语文教学中培养学生阅读能力的策略

广东省云浮市新兴县六祖镇中心小学 梁华萍

近年来，我国教育事业蒸蒸日上，对教学质量提出了新要求。在小学教育中，语文是最重要的一门学科，是学生学习其他科的基础，对其全面发展也有重要影响。因此，在新时期，传统落后的教学模式难以与现代教育发展相适应，对小学语文教学中培养学生阅读能力新方法的探究具有重要的现实意义。

一、新时期培养小学生语文阅读能力的重要性

其一，有利于提高学生的表达能力。在小学语文教学中，阅读是最重要的组成部分，不仅在考试中占有大量的分值，而且对学生语文学习能力的增强具有重要影响。开展有效的阅读，能够开阔学生的视野。阅读能力的提高能够让学生深入体会文章中描述人物、环境等故事情节，丰富学生的感情，进而可以使其更好地表达自己的感受，对其表达能力进行有效锻炼。

其二，有利于提高学生写作能力。阅读与写作有着密不可分的关系，良好的阅读能够为学生写作奠定基础。阅读能够丰富学生的知识，同时也是积累素材的过程，有利于学生对文章结构和主旨更好地掌握，进而可以让学生在写作中合理地运用好词、好句、好段落等，增强其写作质量。

二、新时期小学语文教学中培养学生阅读能力的策略

（一）培养学生阅读兴趣

兴趣是最好的老师，有利于激发学生的学习欲望。当学生对某一事物产生兴趣后，其更愿意积极地投入其中。因此，在新时期对小学生语文阅读能力进行培养时，也需要从学生的兴趣入手，使其能够在阅读学习中感受快乐，真正喜欢上阅读，从而主动地开展阅读学习，从根本上提高学生阅读水平。例如，在小学语文课堂中，教师可以结合学生的特点与认知能力，有针对性地给他们推荐读物，如民间故事、童话、寓言故事、科幻小说等，让学生能够感受到阅读的乐趣。此外，为了保证学生阅读能力得到有效提高，提升其语文学习能力，教师还需要结合具体的教学内容引导学生进行课外阅读，一方面能够扎实学生所学习的阅读知识，另一方面有利于开阔学生的阅读视野，使其能够进行有效的语言积累，养成良好的阅读习惯。

例如，在学习《卖火柴的小女孩》这篇文章之后，教师可以指引学生阅读《安徒生童话》，既能够加深学生对《卖火柴的小女孩》这篇阅读的理解，又能够满足学生的阅读需求，对其阅读水平的提升具有促进作用。

（二）定期开展阅读活动

多样化的教学手段是激发学生兴趣的重要条件，而阅读活动的开展有利于确保学生阅读兴趣的持续性。因此，在小学语文阅读教学中，定期开展阅读活动是必要的，是在整体上提升学生阅读有效性的途径，教师需要予以高度重视。在阅读活动中，不仅要对学生的阅读水平进行充分考虑，而且还需探究阅读活动进行的意义，以便促使活动有序进行，促进学生阅读能力得到最大限度的提升，并保证学生的参与度。

对小学生而言，其所接触的阅读并不多，而且阅读基础薄弱，所以应该开展相对简单的活动，从而使学生易于接受。例如，为了激发学生阅读的积极性，教师可以每两周开展一次“读后感”的活动，这样可以促使学生在空闲时间积极进行阅读，通过发表自己的读后心得深入理解阅读内容，实现有效的阅读，进而逐渐提升阅读能力，并养成良好的阅读习惯，不管是对学生当前的语文学习还是其他科的探究都有重大帮助。再如，设置班级读书角，营造浓厚的阅读氛围，选择一名学生担任图书管理员，其他学生可以进行借阅，并与大家分享自己喜欢的读物，有利于促使学生在潜移默化中形成阅读意识。

（三）注重提高学生阅读技巧

掌握有效的阅读技巧，不仅能够降低学生的阅读难度，而且也是提高学生阅读能力的重要路径，对其以后阅读学习有着深远意义。因此，在小学语文阅读过程中，教师在讲授阅读知识的同时，也应该注重阅读技巧的传授，让学生掌握适合自己的阅读方法，提高阅读效率，提升小学语文阅读的实效性，让学生在学习道路上终身受益。

第一，写读。该阅读技巧主要是让学生在对各个阅读知识点掌握的基础上，进行优美语句、好词好段的摘抄，并写作阅读笔记，在长期坚持中，可促使学生的阅读水平和语文素养得到大幅度提升。第二，通读。主要是在通读中对文章大概内容进行了解，理解文章的主旨大意。第三，精读。精读技巧的运用需要学生对阅读内容进行深入理解，并且仔细认真地读，对重点句子进行反复推敲，并重点理解，实现深入阅读。通过掌握多种阅读技巧，能够增强学生的阅读质量，达到良好的阅读效果。

三、结语

总而言之，在新时期小学语文阅读教学中，应当注重学生阅读能力的培养，以便促使学生进行有效的阅读，实现预期教学效果。为了达到这一目标，教师在教学中应该以学生的兴趣为出发点，定期开展阅读活动，并帮助学生掌握阅读技巧，以便逐步提升学生的阅读水平，使其养成良好的语文素养，提高教学质量。