谷歌地图在初中地理教学中的应用策略分析

广东省惠州市第四中学 冯远森

近几年来，随着新课程改革的深入推进，传统的纸质地图在很多时候很难符合初中地理教学课堂的要求。在这个信息技术快速发展的时代，谷歌地图能吸纳信息技术和地图上传统知识点的作用越发凸显。谷歌地图相对于传统地图而言，不仅能把死板的知识点展现得活灵活现，还能加深学生学习地理的兴趣，这不管是对教师教还是学生学都是很有帮助的。

一、谷歌地图的概念和优点

（一）谷歌地图的概念

和传统的地图相比，谷歌地图不仅能适应时代的快速发展，还拥有很多传统地图根本无法比的优点。但其实，每当人们说起谷歌地图的时候，都不能根据《地图学术语》找到一个更加官方更加正确的说法。对于谷歌地图的官方定义就是利用很多近年来发掘的科技把地图通过信息技术和计算机技术展示在谷歌产品中。随着时代的发展，谷歌地图的应用越来越广泛。

（二）谷歌地图的特点

一是可储存数据多。我们都知道，纸质地图在生产之后，很难更改，除非是学生或教师自己手动改正，但谷歌地图就不一样了，谷歌地图能够在不同时间不同地点根据真实地点的变化而改变。这也更能说明谷歌地图可以储存更多的数据。

二是可视化。以前，纸质地图的制作都是人工实地考察之后在纸张上面展示出来，这样不仅工作量大，而且很难掌握最准确的信息。但谷歌地图不一样，它能够自动通过地理信息和数字技术的结合适时改变地图上的信息。而且谷歌地图还可以通过各种各样的科学技术把信息表达的方式变得多元化，更能展现出谷歌地图可视化的优点。

三是交互性。传统地图的制作在一定程度上会受到制作者作图水平、实地考察能力等因素的影响，但谷歌地图就能很好地改善这一点，它可以通过各种高科技把谷歌地图使用者和计算机数据联系起来，是传统地图根本不可能实现的。

四是易于传输和资源共享。以前的传统地图只能归购买者所有、所用，但谷歌地图支持复制，并在条件允许的情况下可在其他的谷歌设备上观看。当今很时髦的词语之一就是“共享”，资源也需要共享，传输谷歌地图的过程，其实就是资源共享的过程。这样就仿佛是用放大镜放大了谷歌地图的优点。

二、谷歌地图在初中地理教学中的作用

（一）培养学生的学习自主性

初中生处在青春期，对未知的事物充满了好奇和渴望。所以初中阶段也被地理教学专家看作地理学习兴趣培养最重要的一个阶段。小学是没有地理这门学科的，地理是初中新加的学科，所以教师在教学过程中很有优势，学生初步学习地理知识，任教师教导。传统地图由于过于死板，可能无法引起学生的兴趣。谷歌地图就很好地避免了这个缺点，它会动、会说话，可以激发学生的好奇心，并且能够激发学生的学习动力。

（二）培养学生的地理空间素养

前文就说了，地理不是一个死板的科目，因为它是立体的，也是源于生活的。比如学生跟随教师学习地球的相关知识时，在脑子里就要形成一个立体的球。谷歌地图就能做到把平面的图片变成立体的图形展示给学生，这样不仅有益于学生理解知识，更有利于学生记住知识。

（三）促进小组合作学习模式的实现

很多时候，如果教师能够掌握一些教学技巧，在教学过程中不仅方便自己更方便学生。比如分组学习就是一个很不错的办法，把学生分成几个小组，小组成员之间相互帮助相互学习。

（四）有利于新型教学模式的开展

以前，由于受传统教学模式的影响，教师的教学方式单一，地理课堂氛围不活跃，学生的学习兴趣也不高。谷歌地图的出现就很好地改变了这种现象，现在的地理教师都能通过谷歌地图等科学技术让课堂氛围变得更加活跃。

三、谷歌地图在初中地理教学中的应用策略分析

（一）图表编码促进理解

图形的出现，可以帮助学生理解知识和加深印象，让学生对知识点的理解更加深刻。而且这种方法也能让课堂更加有趣，把枯燥的知识点通过图表展现。

（二）利用对比加深记忆

对比是一个很有趣的方法，能把知识点通过对比的方法展示出来。比如，当学生学习有关南北方谷物一年几熟的知识点时，教师就可以根据自己的知识构造和教学经验制作表格或者列出数据进行对比，这样不仅可以减小学生的学习压力，还能在记住一个知识点的同时理解到与它对比的知识点，从而加强学生自主思考的能力。

（三）运用动画动感感知

在学生的认知世界中，如果把每个知识点当作电视剧放给他们看，他们对知识的印象就会比较深刻。虽然当今教育条件不允许把所有知识点都制作成电视剧，但是适当的图画也是可以帮助学生理解和学习的。