让班级管理充满阳光——谈小学班主任工作艺术

山东省高青县实验小学 柴树明

在小学阶段的学习生活中，班主任是组织者和领导者，其管理措施对整个班级的学生都有很大的影响。因此，小学班主任要具备较高的职业道德素养和班级管理能力，在开展教学活动的过程中优化班级管理对策，不断地对班级管理形式进行创新，为学生营造一个良好的学习氛围，使学生对学习充满热情，在做好班级管理的基础上提高学生的学习成绩。

一、做好常规的管理工作

（一）树立正确的卫生观念

小学阶段正是学生思想的启蒙时期，这一阶段的学生不仅需要学习书本上的知识，也要学会生活上的相关问题，比如讲卫生。班主任首先要向学生讲解讲卫生的好处，其次要教会学生在值日时要做些什么、怎么做。教师可以先对扫地、拖地进行示范，为学生展示正确的劳动方法，并指导学生在值日时都该做些什么。学生了解到了注意卫生的重要性，在今后的日常生活中才会随时保持自身的整洁，教师对学生的教导在无形中就使学生养成了讲究卫生的良好习惯。

（二）确保良好的课堂纪律

这个时期的学生正处于活泼好动的阶段，还没有学会如何集中注意力，在课堂上难免会出现走神的情况。这就需要教师做好辅导工作，告知学生正确的上课状态，使学生形成良好的学习习惯。只有把注意力全部集中到课堂上，学生才能全身心地投入到学习中，提高自己的学习成绩。在课堂上，如果学生走神，教师可以灵活地加入一些游戏，重新吸引学生的目光。除此之外，适当的游戏也能够开发学生的智力和提高学生的关注力，使学生在思考问题时集中注意力。

（三）培养学生文明礼貌

小学阶段学生的思想处于启蒙期，教师需要对学生的思想进行正确的引导。班主任可以在晨读或班会时向同学们讲解为什么要讲文明懂礼貌，并要求学生学习《小学生守则》，通过守则向学生传递文明礼貌的重要性和相关知识。为了让学生对文明礼貌提高注意力，教师还可以通过讲述身边的故事来吸引学生，并让学生回忆自己的身边是否出现过关于文明礼貌的事情。在有对比的情况下，学生会更加清楚文明礼貌的重要性。

二、注重学生的身心健康

小学生的身心发展还不成熟，对环境的适应能力较弱，尤其是身体条件差，容易生病。生病会对学生的学习有很大的影响，使学生没有足够的精力投入到学习中，导致学生的学习效率降低。此外，小学生具有好奇心，很多事情都会引起学生的注意。特别是在学校中，很多与学习无关的事情常会打扰学生的思路，扰乱课堂秩序。因此，班主任要有责任心，一方面要为学生的身体着想，鼓励学生养成良好的生活习惯；另一方面，要能够看透学生的心理，了解学生所想的内容，关注这个阶段学生容易产生的心理问题，对学生进行相应的心理辅导，用正确的方式去引导学生，让学生树立正确的观念。

三、拉近师生之间的距离

在小学课堂教学中，教师可以根据课堂要求设计教学环节，做到教学活动与班级活动相结合，努力为学生构建一个良好的学习环境。在教学中，教师要注意认真观察学生的状态，及时了解学生出现的问题，与学生做好沟通，拉近和学生之间的距离，让学生对教师充满信任。在信任的基础上，学生会更加愿意和教师进行交流，方便教师发现班级中的问题，及时进行优化管理。

四、注重与家长之间的交流

沟通是进行班级管理的重要环节，教师不仅要与学生沟通，也要与家长进行沟通。小学阶段学生的身心发展并不完善，学生渴望得到温暖和关注，这就需要班主任的耐心和鼓励。因此，教师在教学过程中要注意以欣赏的眼光看待学生，帮助学生树立自信心。家长是学生日常生活中接触最频繁的人，同时也最了解学生，教师要注意与家长的沟通，及时了解学生的最新状态。更为重要的是，通过与家长的交流，班主任能够更加全面地掌握学生的心理特点。在与家长进行沟通时，教师可选择家访或是进行电话沟通。教师也应该提醒家长，在日常生活中要注意自己的言行举止，为学生做正确的示范。通过与家长的沟通，教师可以随时掌握学生的变化，也能让家长知道学生在学校的表现，有利于教师和家长同时对学生的问题进行引导，第一时间改掉学生的缺点，提升学生的综合素质。

五、结语

小学班主任管理工作十分艰辛，但只依靠教师是不够的，同时也需要学生积极配合。班主任在开展管理工作时，要注意工作的艺术性。教师首先要提高自己的能力，在各方面都严格要求自己，才能为学生树立一个正确的榜样。班主任除了日常的管理工作，也要注意对学生的培养，使学生养成良好的学习习惯和日常行为习惯，在各个方面深入了解学生，多方面监督学生，促进学生的良好发展。