融媒体视域下高校辅导员网络思政工作方针研究

2020-12-18西京学院

亚太教育 2020年5期

西京学院李娜

学生是成长发展中的个体，他们有独立的思想，也有独立行为能力，对于学生进行网络思想政治辅导，辅导员要做到尊重学生，以学生为主，有目的地展开网络思想政治教育工作，降低问题发生的频率，提升网络思想政治教育工作的质量，促进大学生形成正确的思想政治价值观。基于上述原因，笔者将对融媒体视域下辅导员网络思政工作的现状和对策展开分析。

一、融媒体视域下高校辅导员网络思政工作的现状

相关的数据和调查显示，目前我国高校辅导员对学生进行的网络思想政治工作效果较好，学生在辅导员的教育中获得了良好的感受，并且也形成了较好的价值观，自身的综合探究学习能力也不断提高。虽然如此，但高校辅导员在对学生进行思想政治教育工作时仍然存在问题：首先，一些大学生不重视辅导员的工作，自身的获得感较弱。其次，高校辅导员对相关的知识和教育方法了解较少，无法有效地对学生进行中国特色社会主义教育，学生也很难从辅导员的引导中找到正确的发展道路和建立自信心。实际上，这十分影响学生文化素质和个人能力的提升。基于上述问题，高校辅导员要积极主动地探究和学习，找到相应的解决对策，以便于运用多媒体技术对学生进行思想政治的辅导。

二、融媒体视域下高校辅导员开展网络思政工作的对策

对于辅导员进行网络思想政治工作的对策，笔者将从以下三个方面展开分析。首先，辅导员必须要重视学生的思想，尊重学生，树立以学生为主的辅导教育理念。其次，辅导员要提升自身的综合素质，从政治、职业、理论、工作能力和纪律这几个方面进行素质的提升，这样才可以为学生树立良好的榜样，带动整体队伍素质的提高。此外，高校辅导员要在团队中学习，接受高校的引导和教育，虚心学习，在学习中掌握正确的辅导技能。辅导员要在团队中加强与其他辅导员的合作，深入研究融媒体视域下辅导工作的方法和技巧，不断创新辅导方法，掌握与学生之间互动的方法，这样才能在网络环境中对学生做好思想政治工作，并且也可以同学生取得良好的互动。

（一）关注学生，以学生为核心进行辅导教育工作

在设计辅导方案的过程中，辅导员应以学生为核心开展网络思想政治工作方案的设计，以学生为核心建立标准规范的评价体系，加强对学生的培训。尤其在融媒体背景下，高校辅导员要做好相关体系制度的建立，大学生的身心特点不同，高校辅导员在设计方案的过程中要做好相关方面的考虑。首先，要以学生为主，建立符合本年级学生学习的校内网络资源库，让学生尽快接受网络教育。其次，高校辅导员要对学生做好定期的演讲和宣传工作，让学生及时了解融媒体时代所产生的变化，辅导员自身也能从中获得更为丰富的信息。辅导员要做好媒介信息传播，掌握其特点和规律，建立健全相关的知识体系结构，助于学生理解。辅导员要根据实际情况，规划日常的辅导教学任务量，帮助学生顺利地接受网络思想政治工作。

网络思想政治工作的开展离不开辅导员，但辅导员也要确定自身的地位，充分遵循学生的身心发展规律和心理特征，做好相关的学习工作，有针对性地引导学生，这样才可以取得更好的效果和作用，学生也才会形成正确的“三观”。基于此，高校辅导员要重视网络思政工作。

（二）建立健全高校辅导员整体素质提高体系

在提升高校辅导员整体素质的过程中，高校要积极主动地帮助辅导员夯实政治知识，加强辅导员网络思政教育培训和激励，推进辅导员素质提升，对辅导员做好相关的理论指导工作，提升辅导员的工作技能，维持辅导员队伍的纪律，这样所取得的思想政治教育效果才会更加明显。

作为高校辅导员，在对学生进行教育辅导工作的过程中，要明确自身的位置。对于学生的辅导工作，辅导员要起到主导作用，切勿占据主体位置。高校辅导员要能深入研究网络思想政治引导的方法，形成良好的网络思想政治教育观念，运用科学先进的方法，带领学生学习思想政治知识。高校辅导员要能不断地提升自身的教育技能和素质，为学生树立好的榜样示范作用，帮助学生建立良好的网络信息思想，让学生可以对网络使用产生正确的认知，规范使用网络信息技术。此外，教师要能加强网络文案编写、网络视频剪辑等相关技术的学习，及时提升自身业务能力，以便于对学生加以指导。

（三）创新网络思想政治工作

在创新网络思想政治工作的过程中，辅导员要遵循大学生的年龄特点，做好年级教学工作，因材施教，注重个性化教学、尊重大学生内在需求，开展相应的辅导工作。高校要充分构建网络教育信息平台，创新工作方法，辅导员要合理地运用当前先进的网络技术和新媒体，为学生建立多方位的网络公共学习平台，以便课后对学生进行辅导。例如，高校辅导员可以建立微博、微信公众号、抖音号等，定期转发思想政治工作的内容和党的指导方针，引导学生关注并积极评论时事热点，让学生主动创新，将自己的作品上传到平台中，这样学生既可以展示自己，也能参与到辅导员的工作中。辅导员要及时地在平台上为学生解决问题，以网络思政教育公共服务平台为辅导教育的阵地，同学生做好互动，引发学生对知识的研究兴趣。高校辅导员要根据时代的变化，做好网络教育方法的创新工作，从而更好地解决新情况、新问题、新矛盾，强化思想政治工作效果。