社会主义核心价值观融入幼儿园环境创设的策略

2020-12-18甘肃省庆阳市华池县柔远幼儿园刘倩

家长 2020年19期

□甘肃省庆阳市华池县柔远幼儿园刘倩

一、在幼儿园阶段对学生进行社会主义核心价值观培育的意义

对于幼儿园学生来说，用“培育”这个词会更加贴切，对于幼儿园的学生来说，他们是刚刚挣脱出父母怀抱的幼苗，因此他们的脆弱程度和敏感程度较高，对于他们的教育来说，需要幼儿园的教育工作者给予温暖的关怀的同时，进行思想和能力的培育。进行社会主义核心价值观的培育是十分重要的，社会主义核心价值观可以在学生的幼年阶段，帮助学生建立起根深蒂固的优良品德和正确思想。而在幼年阶段建立起的优良品德和正确思想，是学生可以在未来的学习工作生活中身心健康、品德优良发展的重要前提和基础。

二、将社会主义核心价值观融入幼儿园学生思想当中的具体方法

工欲善其事，必先利其器，若想将社会主义核心价值观的相关理念贯彻融入幼儿园学生的思想当中，仍需要教育工作者们进行深刻的思考与讨论，方可得出最优化的结论。传统的教育模式略显枯燥与乏味，会使学生不能够很好地进行知识的理解和相关思想的吸收，因此，下文着重从三个方面向学前教育教学工作者们提出相关建议和指导方针。

（一）进行课程的深度融合

教育部有关部门曾经在2014年间指出，必须高举社会主义伟大旗帜，并推动社会主义核心价值观深入学生思想。对于课程的深度融合，主要可以通过几下几点：将教学目标融入课堂环境；将课程结构进行优化，使其生动有趣；将相关教材依据幼儿园阶段学生整体思想进行筛选和修订；进行教育的环境熏陶，例如相关演讲活动与相关主题班会；进行学生的实践与学习的相互融合，具体表现为在特殊节日激励学生主动开展多项具有教育意义的主题活动，例如：植树节的“大家一起去植树”活动，母亲节的“可以为妈妈做的一件小事”活动，劳动节的“劳动最光荣”活动等等，通过诸如此类的相关经历，学生可以更好地从实践方面贯彻落实和理解社会主义核心价值观的相关内涵。

（二）教师相较于知识教育，应更加侧重于育人教育

其主要应从学习理论和教育实践两方面进行辩证分析，进行优劣对比，最终实现统一，才能够帮助幼儿园各级教育工作者更好地将社会主义核心价值观真正地深入学生的思想。

（三）家园合作，方可使学生进步最大化

众所周知，家庭教育先于校园教育，但重要程度却高于学校教育。因此，若想使学生真正掌握社会主义核心价值观的内涵和意义，家园结合，必不可少。首先，可以采用多媒体影片等模式，将社会主义核心价值观融入学校生活的同时，也能够融入家庭生活。其次，通过家风引领，父母为其孩子做出好的榜样同样至关重要。最后，还需要增加学生与家长的互动，幼儿园方面可以在周末，家长空闲时间来举办一些亲子活动，让学生们感受到与家长共同游戏的快乐的同时，也能够更好地领悟社会主义核心价值观的内涵。

三、中共省委机关幼儿园对于社会主义核心价值观的创新融入实践

中共省委机关幼儿园是省教育厅命名的第一个优秀省级示范幼儿园。其幼儿园的相关教育工作者对于如何使社会主义核心价值观更好地融入学生的思想当中也进行了许多讨论和研究。最终呈现为以下形式：第一，各班开展社会主义核心价值观主题班会，画下自己心中的社会主义核心价值观。第二，各班利用午饭结束午休之前的时间，同意观看品德教育系列短片，并由相关教师进行讲解。第三，组织师生共同进行社会主义核心价值观的黑板报创作，以学生为主，教师为辅，主要意义在于能够让教师引领着学生之间领悟社会主义核心价值观的含义。第四，开展感恩节、母亲节、劳动节等节日的主题活动，其具体形式由学校商议后再进行敲定，活动的主要目的是促进学生的品德学习和实践能力。第五，开展“家园一碰一”活动，使家长能够更好、更多地融入学生的生活、学习和成长当中来，从而帮助学生领悟社会主义核心价值观的内涵。