农民教育培训的“兰考做法”

兰考县农业农村局 李秋芳

一、落实“五个到位”，做好工作部署

（一）组织到位

根据河南省农业农村厅农民教育培训工作实施方案要求，结合兰考县各乡镇农业产业发展情况，兰考县农业农村局将农民教育培训与科技示范户培育、脱贫攻坚、基层农技推广、农业全程社会化服务体系建设相结合，重点扶持高素质农民发展规模经营，发展社会化服务，保障培育工作顺利实施。

（二）分工到位

兰考县农业农村局制定项目实施方案、组织实施和督办工作，统筹协调、管理与验收。同时，全县遴选高素质农民培训基地，各培训基地负责遴选培育对象、制定教学方案、选聘教师、教学组织管理、跟踪服务等工作。

（三）监管到位

兰考县农业农村局成立高素质农民培育领导小组办公室，执行管理、培训、监督三者分离的工作机制，按照 “谁承担、谁负责”的原则，明确责任。

（四）宣传到位

一是在培训前组织招生宣传人员分赴各乡镇（街道）进行培训宣传和招生摸底调查，使农民认识到高素质农民培训的重要性和必要性；二是充分利用互联网、广播、电视、报刊等媒体，加大对培育工作和典型学员的宣传力度；三是在培训跟踪服务阶段和结束后，注重总结培训经验、学员培训成效和发展创新理念等方面的宣传。

（五）服务到位

兰考县农业农村局提前组织工作人员联系培训基地，做到吃住一体化，有专人为学员每天合理调配食宿。培训结束后，提供一年的跟踪服务，为学员提供技术指导。

二、抓好“四个环节”，提升培训效果

（一）严格遴选学员，保证培训质量

兰考县按照“公开、公平、公正”的原则，对各个乡镇（街道）调查摸底，以新型农业经营主体带头人、农业行业精准扶贫对象为培育对象，制定出台遴选标准，严格遴选培育对象，让真正从事农业生产、有农业技能需求的农民优先接受培训，把全县种养大户、返乡的农民工、青年农村干部、退伍军人、家庭农场主、农村合作社带头人等纳入培育范围。

（二）精选授课老师，提升培训效果

兰考县充分发挥农业广播电视学校专门培训机构的作用，根据不同的产业要求，从河南省农业广播学校、河南省农业科学院、河南省农业职业学院、开封蔬菜研究所及参加过省级以上培训的人员中聘请有关专家教授20 多名进行授课，能够及时将最新的农业高科技成果传递给学员。在开展教学培训工作中，充分发挥师资库的作用，在全省甚至全国范围内选派鼓励优秀教师授课，实现优势资源共享。

（三）创新培育方式，突出培训实效

在培训工作中，积极探索完善“集中授课，现场观摩，外出考察，跟踪服务”四段式培育模式。采用“固定课堂”“田间课堂”等相结合的方式，依托农民实训基地，农民田间学校为学员提供实地观摩，解决生产中实际问题。同时，借助云上智农、QQ 群、微信群等移动互联“空中课堂”，对培育对象开展网上辅导、信息服务和跟踪服务。

（四）加强组织领导，确保工作开展

兰考县农业农村局成立兰考县新型职业农民培育工作领导小组，负责对新型职业农民培育工作的领导，制定相关政策，协调各部门力量，保证培育工作的顺利开展。领导小组下设办公室，具体负责新型职业农民培育工作的管理、组织和实施工作。

三、开展“四结合”，建立跟踪服务机制

（一）结合基层农技推广体系建设项目，开展经常性跟踪服务

兰考县农业农村局将生产经营型新型职业农民培育对象列为科技示范户，使90%以上的新型职业农民都能成为科技示范户，并得到经常性跟踪服务。

（二）结合现代信息化服务手段，搭建信息技术服务桥梁

兰考县农业农村局通过建设“益农信息社”专业站，建立项目数据采集管理平台，建立蜜瓜产业微信群、红薯产业微信群及“果蔬价格”微信公众号，搭建了信息技术服务桥梁。通过上述手段，农业产业价值链将有效链接起来，促进一二三产业融合发展。

（三）结合精准扶贫，方式灵活抓培训

兰考县农业农村局组织行业单位专家和技术指导员，根据农时，按照产业需求，采取进村入户、田间办班等方式，对有劳动能力的贫困人员开展技术实践指导，使他们真正把课堂上学到的理论知识有效地运用到生活生产中，做到学以致用。

（四）结合产业基地和示范园，积极组织学员实训及外出考察交流

在培训过程中，兰考县农业农村局主动与科研院所、高等院校联系，开展技术交流、示范演示，及时传播新品种、新技术、新信息。先后组织学员到荣丰金果园、五农好、奥吉特、发田家庭农场、杜寨村等产业基地和示范园进行观摩学习，果树冬季修剪、清园管理、病虫害综合防治等技术演示；并组织全体学员到西安杨凌高效农业示范园区、新乡农科院科研基地、洛阳孟津洋丰果园等地进行观摩学习，亲身体验现代农业带来的效益及收入，对学员们有很好的启发作用。