“我们的梦想”教学实录

■顾晓华

【教学目标及重难点】

1.能将个人的梦想与祖国的梦想、个人的发展与祖国的发展联系起来，增强民族自豪感。

2.了解民族复兴梦的内容、意义；明确“两个一百年”的奋斗目标；知道国家发展的新的历史方位和新的指导思想。

【教学方法】

情境教学法。

【教学过程】

一、导入新课

（师生共同欣赏歌曲《我和2035有个约》。）

师：“快把青春充满电，齐心协力奔向前，我和2035有个约……”同学们，这欢快激昂的歌声有没有燃起你们心中的梦想呢？我们每个人都有自己的梦想，全体中国人有中国梦。在中国梦的指引下，中华民族生生不息，发展壮大。那么，在当今时代，我们的中国梦又是什么呢？今天，老师就和同学们一起走进“我们的梦想”。

二、环节一：我的梦，你的梦

（屏显习近平主席授予“嫦娥一号”总设计师叶培建国家荣誉称号的图片。展示叶培建说过的话：“要将毕生奉献给星辰大海、无尽苍穹。”“在建党一百周年的时候，实现中国的第一次火星飞行。”）

师：叶培建的梦想能实现吗？生：能实现。

师：为什么呢？

生：有国家的大力支持，以及团队的共同努力。

师：你们有自己的梦想吗？说出来和大家分享一下吧！

生：我的梦想是攻克阿尔茨海默病。

生：我的梦想是探秘水星。

……

师：同学们都很有想法，梦想也是丰富多彩的。每个人都应该有追求，有梦想，这是个人前进的动力。我祝愿大家都能梦想成真！

三、环节二：班级梦，学校梦

（屏显学校的美景，引导学生说出自己的班级梦和学校梦。）

师：进入美丽的校园，坐在宽敞明亮的教室里，你们的班级梦是什么呢？

生：创建文明班级。

师：作为学校的一员，你们有什么样的学校梦呢？

生：我们要团结起来，铭记校训，为创建文明校园尽一份力。

师：班级、学校，都是集体。集体就应该有自己追求的目标，这是全体成员携手共进的动力。而实现集体目标，也需要每个成员的努力奋斗。

四、环节三：国家梦，民族梦

师：我们有幸生活在一个和平的国度。那么，我们的国家梦和民族梦是什么呢？首先，我们来认识两个百年目标。请大家结合课本内容，绘制“圆梦路线图”。

（教师请两个学生在黑板上绘制，其他学生在下面绘制。）

师：老师刚刚巡视了整个班级，看到绝大多数同学都绘制出了正确的“圆梦路线图”。绘图时，我们要注意时间节点：1990年，2000年，建党一百周年和新中国成立一百周年。目标不是一成不变的，是可以与时俱进、适当调整的。下面，我们再来结合课本内容，完善一下“圆梦路线图”。

（教师展示、介绍完整的“圆梦路线图”。）

师：这是党领导全国各族人民奋斗的宏伟目标，是全国各族人民凝心聚力的源泉。实现这一目标，需要长时间的艰苦奋斗，而我们青年一代正是主力军。同学们，责任落在我们身上，我们要勇于承担，为实现国家的梦想而奋斗！

（屏显战斗英雄蔡兴海的图片。）

师：他的名字和黄继光、邱少云等英雄的名字出现在同一份《记功命令》上。他是陕西省咸阳市道德模范——蔡兴海。1952年11月2日，在上甘岭战役中，作为副班长的蔡兴海与战友们创造了用手榴弹“打空爆”的办法对付敌人。那天的战斗，从早上打到晚上。蔡兴海带着班里的战士，仅以轻伤3人的代价，先后打退敌人7次冲击，歼敌400余人。蔡兴海后来被授予特等功和二级英雄称号，并获得朝鲜民主主义人民共和国颁发的“一级国旗勋章”。

（屏显林鸣的图片。）

师：林鸣，江苏兴化人，毕业于东南大学，现为中国交通建设股份有限公司总工程师。2010年12月，林鸣担任港珠澳大桥岛隧工程项目总经理、总工程师，率领建设大军奔赴珠江口伶仃洋，开启了攀登世界工程技术高峰的创新之路。林鸣主持建设的岛隧工程是港珠澳大桥难度最大的部分，这是中国建设的第一条外海沉管隧道，也是世界上规模最大的公路沉管隧道和唯一的深埋沉管隧道，设计施工均无成熟经验可以借鉴。沉降幅度是海底沉管隧道稳定性的重要考量指标，也是对勘测、设计工作精确性和科学性的有力验证。世界同类工程沉降幅度一般在15～25厘米，而经过林鸣建设团队的精细勘测、设计与施工后，港珠澳大桥海底沉管隧道整体沉降不超过5厘米，创造了一项世界纪录。

师：听了老师对两位模范人物的介绍，同学们有什么感触？请大家分成四个小组进行讨论，说说他们身上共有的品质，以及共同的理想追求。

（学生分组讨论，时长5分钟。然后，每组派一名代表发言。）

生：他们都爱国。

生：他们都敬业。

生：他们都有团队精神。

生：他们都爱国、敬业，为人友善。

师：大家总结得很好！他们都在为国家贡献自己的力量，都在践行社会主义核心价值观。近代以来，历经苦难的中华民族对民族复兴有着深切的渴望。实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。我们要向蔡兴海、林鸣这样的模范人物学习，为实现国家梦、民族梦贡献自己的力量。

五、环节四：新时代，新征程

师：请大家先观看一段视频，然后分组讨论一下视频的内容和观看感受。

（教师播放视频。学生分组讨论5分钟，推选代表发言。）

师：视频给我们呈现了什么？

生：视频呈现了70年来《纽约时报》头版涉华经济新闻动态数据演变图。

师：视频中的数据，是有关人士整理了70年内的10万篇《纽约时报》头版新闻后得出的。看完这段视频后，大家有什么感受？

生：刚开始，我的心随着数据的变化而忐忑着。到了2001年以后，我国的GDP稳步上升；到了2008年以后，我国的GDP超过了日本以及一些欧美国家，最后稳居世界第二。看到这里，我就踏实了，感到无比骄傲与自豪。

师：70年来，没有任何国家、任何力量能够阻止中国的发展。下面，我们来看一组图片。

（屏显图片。图1：中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议；图2：工作人员展示5G技术；图3：中国女排十一连胜，获得世界冠军。）

师：从这些图片可以看出，我们国家的各个方面都在不断地向前发展。那么，我国发展新的历史方位是什么呢？请大家阅读教材，思考一下。

生：我国发展新的历史方位是中国特色社会主义进入了新时代。

师：新的指导思想是什么？

生：新的指导思想是习近平新时代中国特色社会主义思想。

师：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。进入新时代，我国各族人民在中国共产党的领导下，在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，全面擘画中国特色社会主义伟大事业！

师（总结）：中国人，中国梦，梦想照亮未来！那么，怎样才能实现中华民族伟大复兴的中国梦呢？下节课我们再学习！

（屏显课后作业：搜集十九大报告中有关中国梦的内容。）