中国传统文化在英语文化教学中的地位与价值研究

摘 要 我国传统文化是提升英语文化教学效果的重要前提，充分发挥中国传统文化的引导作用有利于学生加深对英语文化的认识，从而促进其成长为具有兼容并包文化内涵的新青年。本文就中国传统文化对英语文化教学的关键作用以及发挥其价值的策略问题进行探究。

关键词 中国传统文化 英语文化教学 积极作用

中图分类号：H319文献标识码：A

1语言文化教学现状

文化是人类在生产生活过程中创造的一切物质和精神财务的总称，包含生活习惯、风俗、语言、知识、道德等内容。言语和文化联系十分紧密，语言不能脱离文化独立存在，因为从某种意义上来说，语言也是人类智慧的结晶，文化是语言的来源，而语言是文化的载体，它在一定程度上反映了民族风俗文化。因而，学习语言的过程也是学习文化的过程。

随着经济全球化的发展以及我国改革开放不断深入，中西文化融合速度也越来越快，英语文化教学活动开展也越来越深入。现今的英语教学不单单停留在英语使用技能教学层面，更是涉及到英语文化意义教学深度，从实际教学来说，教学的目的不仅要提升学生英语语言交流能力，更要使学生了解更多的文化知识。但是，从现在英语教学实际来看，出现了重英语文化教学、轻汉语文化教学的特点，教师把更多的精力放在了英语文化输入上，而将汉族文化抛之脑后。因而，研究我国传统文化对英语文化教学的影响，提升其在英语文化教学中的作用是十分必要和重要的。

2中国传统文化在英语文化教学的地位与价值

2.1中国传统文化教育是对中国学生进行英语文化教学的前提和基础

全球化的不断深入和发展，使得各国的文化交流越来越密切。在文化交流的过程中，学生只有更清楚我国传统文化的内容，才能提升自身的综合素养和民族的荣誉感，摆正自身在中西文化交流中的地位，确保在平等前提下开展交流活动。同时，使学生接受中国传统文化的教育也是其进行中西方文化交流的前提，具有更多文化知识的学生能够在国际友人面前树立良好形象，构建中西方文化交流的平台，促进中西方文化的融合。因而，在英语文化教学过程中，对学生进行中国传统文化教育，有利于丰富学生文化底蕴，为其进行英语文化学习奠定文化基础。

2.2中国传统文化在英语文化教学中的融入是促进文化共享的催化剂

将我国传统文化因素注入到英语文化教学过程中，不仅有利于提升学生对不同文化理解的能力，更有利于我国传统文化在世界范围内的传播和中西方文化的共享和交流。我国传统文化经过几千年的发展，是华夏子孙在历史长河中不断积累和传承才构成了我国传统文化，它是中华民族的精神灵魂所在。为了使我國优秀的传统文化在世界范围内的传播速度加快，使文化共享的范围扩大，将其渗入到英语文化教学过程中是最有效的途径之一。

2.3中国传统文化在英语文化教学中的融合是中西方文化互补、共同发展的助力器

由于中西方存在着地理位置、历史发展进程等诸多方面的差异，因而，在综合因素影响下形成的人们的生活习惯、价值观念和思维方式等也都有很大差异。在之后中西方文化的传承和发展中，两者的差异也越来越大。具体来说，西方文化重点是提升国民的思维能力，中方文化重点是对国民进行普遍性教育，提升其普遍认知。而中西方文化都有自身的特点和优势，在一定程度上能够推动文明发展，只有求同存异、互相借鉴、补充发展，才能促进人类文明的不断进步。语言是文化的重要载体，将我国传统文化注入到英语文化教学过程中，为中西方交流提供了平台和机会，有利于中西方文化在交流和融合中获得可持续发展。

3提升我国传统文化在英语文化教学中价值的策略

首先，教师和学生作为教学的两大主体，应该充分发挥自身作用，在英语文化教学过程中引入传统文化内容。具体来说，教师应该引入我国优秀传统文化内容，利用专题英语讲座、优秀英汉翻译作品分享等方式增加学生获取我国传统文化知识的机会;而作为学习主体的学生更应该采取积极的态度投入了解我国传统文化活动中，积极参与课堂活动和课外相关竞赛活动，不断加深自身对我国传统文化的认识。其次，要培养专业化水平更高的教师队伍，以发挥其中西方文化结合的优势。具体来说，一方面，可以在开发本土教师资源的同时引进外籍语言教师;另一方面，可以增加培训力度，定期为在岗教师提供外出培训的机会。再者，要将我国传统文化内容纳入英语文化教学考核范围，一方面，可以增强学生的学习意识，提升其文化学习积极性;另一方面，可以找出教学中存在的问题，及时纠偏。具体来说，在考试时，可以增加我国传统文化起源、优秀传统文化构成、中西方文化差异等问答内容。

4小结

综上所述，我国优秀的传统文化是中华民族最大的财富，将其融入英语文化教学过程中可以充分发挥其实用价值，促进学生文化认知能力的提升以及中西方文化的融合，从而实现人类文明的可持续发展。

作者简介：刘富强（1971.11-）男，汉族，山东临沂人，硕士，山东理工大学外国语学院副教授，研究方向：语言学与英语教学。

参考文献

[1] 祝丽丽.中国传统文化在高校英语教学的融入探讨[J].才智，2020（09）：203.

[2] 张建英.中国传统文化在英语专业教学中的融入[J].科教导刊，2019（36）：45-46.

[3] 薛玉红.外语专业学生学习中国传统文化的重要性研究[J].高教学刊，2020（08）：62-64.