光源与照明专业课程体系改革研究

袁好　刘向远　潘国柱

摘 要 根据我院光源与照明专业的培养目标和我校的办学宗旨，结合该专业理论和实践教学的具体现状，本文从该专业课程设置、教材选取、教学内容、建设标准、理论与实践教的衔接与关联等多个角度对该专业课程体系改革进行了思考并提出了几点建议。

关键词 光源与照明 课程体系 改革

中图分类号：G642文献标识码：A

为适应照明行业、照明技术迅猛的发展以及服务地方经济建设的需要，我院于2011年开设了光源与照明本科专业。由于本专业属于新兴专业，因此根据实际教学情况和市场需求，对本专业课程体系设置的合理性进行充分研究，不仅必要，而且迫在眉睫。根据我校面向基层，服务地方的办学宗旨和为社会培养富有创新精神和创业能力的应用型人才的培养目标，我们构建了本专业的课程体系，主要包括通识课程、大类课程、专业课程和实践课程四大块。根据我院目前所开设的光源与照明专业的实际情况和近几年的教学实践，我们拟从以下几个方面谈谈对我院光源与照明专业进行课程体系改革的一些看法。

1调整课程设置，加强理论与实践教学的有机衔接

由于是新开专业，课程先后顺序、学时分配等问题需要进一步调整。在处理课程先后问题的原则是基础性的课程安排在前，综合性的课程安排在后，而且尽量减少大学四年级的课程量。课程体系设置要进一步处理好专业核心课程与专业方向课程的关系，确保学科与学科之间有序衔接以及理论与实践的紧密联系。另外，目前有的理论课程教学与相应的实验课程教学环节不在同一学期开设，这极大地影响了教学效果和教学质量。所以， 虽有课程的设置， 但设置的不合理性很难保证培养目标的实现， 直接影响学生的培养质量，这就需要将所有的课程安排内容紧密相关的实验环节。

2完善专业课程体系的系统性

作为我校培养的光源与照明专业人才，经过四年的学习， 不仅应该掌握光源与照明的基本知识，还应该系统地掌握电子技术领域较厚实的理论基础和良好的实验技能。针对当今的社会需求，我们重点培养具有知识面宽，就业面广，可塑性强的本科毕业生。这就要求光电照明类课程体系的设置同样要有系统性， 应从培养目标和学员知识结构体系建立的角度统筹规划， 该体系除了使学生具备光电照明类基础知识和技能外，同时应建立起光源与照明学科的知识结构体系和与相关领域的联系， 具备自行扩充知识的能力。

3结合科学的教學内容建立专业课程体系的建设标准

有了合理的专业课程体系还不够，还必须切实保障这些课程的建设质量。为此，需要建立相关的课程建设标准。合理的课程体系只有结合科学的教学内容，才能保证学生获得多方面的有用知识和能力的培养。为此，在教学内容选择上应加强：（1）教学内容的实用性：教学并不追求对纯理论过深的讲解，而是强调给学生适应地方经济和社会发展需求的基础知识与基本技能，着力突出实用知识。（2）教学内容的前沿性：大学生只有不断接受新知识和新技术，了解前沿，拓宽视野，才能适应经济社会发展的需求。（3）教学内容的综合性：光源与照明行业呈现出高度综合的趋势，这就要求培养出的学生具有独立思考问题和综合运用知识解决问题的能力，从而实现复合型应用人才的培养目标。基于以上考虑，应从光源与照明专业课程内容的实用性、前沿性、综合性为着力点，建立以课程概述、设计思路、教学组织和考核评价体系为内容的课程建设标准评价体系，合理评价本专业核心课程的建设水平和目标。

4强化专业核心课程对实践课程体系的支撑作用

以专业核心课程为依托，探索一套适合于光源与照明类应用型创新人才培养的实践课程体系，能满足光源与照明专业认知、基本实践技能训练、专业实践技能训练、综合实践技能培养的教学需要。以实践教育内容的改革为重心，积极探讨专业实践教育与专业核心课程的吻合度，改革专业综合性实践和研究创新型实践技能内容;探索建立“专业基础性实践教育-专业综合性实践教育-研究创新性实践教育”三个层次的综合实践课程教学体系，以学院已经建立的省级科技平台和实训中心为依托，加强构建适合于高年级学生进行研究性学习和研究创新性实践的科技实践平台，提高教学水平和应用型创新人才的培养质量。在实践课程部分实验项目的选择上体现理论教学内容，强化与理论课程的高度吻合，培养学生的综合实践技能及创新能力。

5结语

从以上几个方面对光源与照明专业课程体系改革进行深入研究，一定能得到一套完整、合理、科学的，适合于培养光源与照明类应用型本科创新人才的课程体系和教学模式，通过对专业核心课程体系的构成分析，构建合理的专业课程体系。制定课程建设标准，建立较完善的课程建设规划、教学计划和质量保障与评价体系，确保光源与照明专业应用型创新人才的培养质量。

基金项目：皖西学院省级质量工程项目（2019mooc254）、皖西学院校级质量工程重点教学项目（wxxy2019054）。

参考文献

[1] 于莉媛.浅谈半导体照明专业卓越工程师的培养[J].科技创新导报，2012（03）：237.

[2] 黄海燕，陈亚江.应用型新建地方本科院校光源与照明专业人才培养现状与改革对策[J].课程教育研究，2017（21）：51-52.