高校少数民族学生党员发展工作创新研究

郝树豪　冯翊　姚婕

摘 要：开展少数民族学生党员发展工作是保持党的先进性工作中不可或缺的一部分，它不单是高校所应该积极开展的思政教育工作的核心内容，更是我国各个民族之间团结稳定的重要象征。高校少数民族学生党员发展工作在实际开展过程中会遇到纷繁复杂现实的问题，因此需要在工作开展过程中根据不同问题产生的根源深入探求的有效途径和针对性措施，进一步做好高校少数民族学生党员发展工作。

关键词：少数民族;高校学生;党员发展

少数民族大学生不仅是国家现代化进程发展的助力者，更是少数民族边疆地区建设和发展的生力军。积极开展高校少数民族学生党员发展工作，有利于加强少数民族之间的向心力和凝聚力，维护党在少数民族群众心目中的光辉形象，营造各民族之间大团结的和谐氛围，整体提升国家社会的稳定性，促进各地区经济文化的全面发展。因此，开展高校少数民族学生党员发展工作有着重要的意义。就目前高校少数民族学生党员来说，由于其受到的文化、语言、宗教、经济等方面的影响，很多学生没有很好的掌握和了解党的知识理论和党的历史，在学习积极性上也缺乏联系性、主动性，这些因素进一步影响了高校少数民族学生党员发展工作的开展，需要高校创新手段来加强高校少数民族学生党员发展工作的有效性，探索出一条符合我国当代少数民族大学生党员发展工作的特色道路。

一、高校少数民族学生党员发展工作的重要性

（一）有助于强化民族向心力和凝聚力

高校少数民族学生对民族团结起着至关重要的作用。少数民族学生及少数民族学生党员的自身素质往往能够影响到民族之间的团结稳定，他们是建设社会主义现代化的主力军，也是实现中华民族伟大复兴的重要力量。所以，开展高校少数民族学生党员发展工作，能在很大程度上加强各民族之间的团结友好，维护国家稳定繁榮，同时对外来不法分子进行的分裂行为产生内生的自觉抵制。

（二）有助于提高少数民族地区社会稳定性

保障少数民族地区的稳定是建设我国社会主义现代化工作的重要任务。社会稳定是人民健康生活的保障，也是少数民族地区实现繁荣富强的基础。我国幅员辽阔，民族众多，各民族之间的团结对国家社会的稳定安全有着深远的影响。只有全国各民族同胞上下一心，才能建设一个繁荣富强的国家，最终实现中华民族的伟大复兴[1]。而高校少数民族学生作为建设国家的后备军，是高素质人才的重要来源，只有少数民族大学生接受了良好的思想政治教育，具备足够高的思想政治觉悟，才能够帮助实现少数民族地区的和谐稳定。积极开展高校少数民族学生党员发展工作能够让少数民族大学生党员发挥自身示范作用，带动周边少数民族群众自发地向党组织靠拢，拥护中国共产党的领导，进一步实现国家的稳定长足发展。

（三）有助于发展少数民族地区党员干部

积极发展少数民族地区党员干部是中国共产党坚持民族团结自治的一项重要民族政策，更是建设中国特色社会主义事业现代化和实现中华民族伟大复兴的关键。培养优秀的少数民族地区党员干部，能够帮助党扩大在少数民族地区的影响力，有利于党的工作和政策的顺利开展落实。高校少数民族学生党员发展工作也是培养少数民族地区党员干部的主要手段，在高校良好的教育环境下培养拥有坚定信念的中国特色社会主义事业的合格建设建设者和可靠接班人，为我国社会主义现代化建设的进程输送源源不断的人才力量。

（四）有助于培养少数民族学生爱党爱国情怀

高校少数民族学生党员发展工作能够在政治层面上对少数民族大学生表达关心和重视，此举是有效开展少数民族思想政治教育的方式，能够激发少数民族学生的爱党爱国情怀。通过高校的教育让少数民族学生自发的加入到中国共产党组织当中，接受党的理论知识和历史，有助于少数民族大学生树立伟大崇高的理想抱负，从而对身边的少数民族群体进行辐射，在少数民族地区营造良好爱国主义氛围[2]。

二、高校少数民族学生党员发展工作存在的问题

（一）缺乏针对性的教育手段

少数民族学生因为学习能力和理解思想政治本身的能力不同，对党性培养的认知度、理论知识的储备程度等方面存在一定的差距。不少学生对于党章党规、党的理论理解较少。因此会出现某些学生对学校开展的党性教育及培训的参与积极性弱等现象。很多学生对党的建设和发展的核心理论知之甚少，少有学生自主投入到党建政治理论的学习当中，从而造成少数民族学生思想政治素质难提升。另一方面，高校对少数民族学生生活习惯和民族习俗等内容缺乏系统性认知，因而难以针对这些少数民族学生的特点进行贴合有效的教育，这也成为高校有效开展少数民族学生党员发展工作的掣肘，加剧了少数民族学生党员发展工作的困难程度，降低了少数民族学生加入党的意愿。

（二）自身信仰模糊不够坚定

在少数民族学生党员发展工作实际过程中，少数民族学生和大多数学生一样，考虑的仅仅是自身的未来理想，对于共产主义伟大理想信念的认识还处于模糊的状态，不少高校少数民族学生受到来自于家庭的宗教观念影响较深，产生的有神论固化思维和党的基本世界观相抵，一定程度上提高了党员发展工作的困难性。因此也容易造成少数民族学生在入党问题上产生功利性的看法。入党的动机不纯、思想上的认知偏差、模糊的都会降低少数民族入党的积极性，没有坚定跟党走的信念，哪怕加入了党组织也在未来也难以成为合格的优秀党员[3]。

三、高校少数民族学生党员发展工作对策

（一）积极开展少数民族学生党性教育

新形势下的高校少数民族学生党员发展工作需要中国特色社会主义核心价值观融入少数民族学生的党性教育培养当中，现阶段高校少数民族学生党员在党性培育、信仰认知等方面还处于模糊的状态，因此，高校党性教育需要有更高的目标和更实际的规划。高校需要根据少数民族学生自身特点展开一系列的党性教育活动，加强高校少数民族学生党性的培养。首先需要明确少数民族大学生自身的信仰，使其坚定共产主义的远大理想，进而为身边的其他少数民族学生起到一定的表率作用。高校重视少数民族大学生集体的党性教育，可以通过设计严格的党性教育计划，通过创新方式方法，来有效增强少数民族大学生的共产主义信念。

（二）开展理论与实践结合教育

高校需要根据少数民族学生特点来开展针对性的党员培养工作，帮助少数民族学生加强对党的认同，深入在少数民族学生群体当中开展党建工作。传统的少数民族学生党员发展方式已经无法适应现代化的需求，因此结合现代化信息技术将党的理论知识以及实践应用相结合，从而实现少数民族学生综合素质的提高。在少数民族学生入学阶段就需要开展党的启蒙教育工作，通过多种渠道来帮助少数民族新生了解党、认识党，如通过班会、党日活动、宣讲等方式，向少数民族新生积极普及党的基本理论知识。还可以利用网络课堂的模式，通过网络拓宽少数民族教育渠道。可以定期开展演讲会以及测评竞赛等，利用多样化的实践教育，结合党的基本理论知识，从而提高少数民族学生学习党理论知识的兴趣，与此同时，学校还可以提倡学生党员积极主动佩戴党徽，激发少数民族学生党员的荣誉感和使命感。

（三）实施针对性策略方法

少数民族学生群体与普通大学生一样，往往会由于多种社会原因导致在学习生活中产生心理应激症状。此时需要学校果断介入干预，帮助克服自身困难，更好地融入到学校集体生活中。通过暖心教育、细心管理、用心服务激发学生向党组织靠拢的想法。一般情况下，高校可以通过混寝、混班的方式，减少区别對待的情况发生，在教育教学上将少数民族学生与其他学生视为一个整体，减少少数民族学生心理压力，帮助少数民族学生顺利地融入学校的生活学习当中。其次，还可以在高校建立少数民族困难帮扶点，由于少数民族在文化、信仰等方面存在客观差异，使得少数民族学生在正常的学习生活当中容易碰到各种困难，这时候就需要教职工自觉地进行帮助，尤其是针对经济上有困难的学生，可以通过建立少数民族学生勤工俭学岗位尽可能地减少其经济负担[4]。同时还应积极树立优秀的少数民族党员模范，充分发挥优秀少数民族党员的示范带头作用，通过其自身的经历带动周围的少数民族学生加入党的热情和积极性，并对朋辈在入党的相关的问题给予一定指导帮助。

（四）落实入党考核制度

高校少数民族学生党员发展工作要获得理想的效果需要运用合理的考核制度来评价。利用考核制度来进行高校少数民族学生预备党员考核，能够提高少数民族学生学习党知识理论的积极性，提高高校少数民族学生党员素质水平，强化党员带头示范作用。如在入党前，高校需要设计个人党性教育考核报告，按照学生入党的积极性来进行任务的发布，然后在通过这些人物完成状况来进行评分。与此同时，学校还需要发布相应的党性学习手册，从而增强学生的自律性以及党性精神。

四、结语

高校少数民族学生党员发展工作属于一项需要长期践行的工作，也保证发展培育我国民族地区优秀党员的源头性工作和品质型工程。高校少数民族学生党员质量的强弱会直接影响到整个党组织的整体战斗力。面对新的发展形势，高校需要贯彻党中央与上级组织规定，积极探索少数民族学生党员发展工作的有效方法并加以创新，从而使党的思想和理念能够更加有效地传达与落实到少数民族地区。

参考文献

[1] 迪娜古丽.高校学生党员发展质量保障体系构建研究——以广东高校新疆少数民族学生为对象的实证研究[J].高教学刊，2019（3）：162-164，167.

[2] 张卫青，费菲.高校少数民族大学生党员培养途径探究——以微电子学院某学生党支部为例[J].课程教育研究，2018（33）：79.

[3] 戴君.史明涛.新时代民族高校党建工作创新发展路径研究——基于大连民族大学设计学院特区建设的思考[J].大连民族大学学报，2019，21（02）：80-83.

[4] 顾建国，魏有兴，房阔.内地高校少数民族学生党员发展工作调查研究——以河海大学为例[J].民族论坛，2012（08）：82-84.

基金项目：本文系陕西省2018年高校辅导员工作研究课题“普通高等学校少数民族学生‘红色向心力及其凝聚途径研究——以西安工程大学为例”（项目编号：2018FKT18）;西安工程大学2019年基层党建工作研究课题“新时代马克思主义无神论教育在高校少数民族学生入党工作的路径研究”（项目编号：2019DJKT22）研究成果。

作者简介：郝树豪（1992.09- ），男，回族，陕西咸阳人，硕士，西安工程大学，助教，研究方向：高校学生工作。