多媒体教室实行标准化管理的方法探讨

巴大伟　贾晓玲　冉令宇

摘 要 随着时代的进步，计算机网络技术的不断发展，云计算的出现，极大地改善了人们的生产生活方式。云计算相比传统的计算机技术来说，安全性更高，运行速度更快。现如今，多媒体技术在我国各阶段教学中已被广泛应用，这对管理人员团队、设备条件和设备维护保养都有很高的要求，所以为了耗费较少的人力物力财力，现对多媒体教室实行标准化管理的方法进行探讨。包括了对管理人员素质的要求、对任课老师使用设备技能考核的要求以及对多媒体设备运行保障的要求。

关键词 多媒体教室 标准化管理 云计算 多媒体设备

中图分类号：G434文献标识码：A

随着计算机网络的普及，由于传统的计算机技术具有成本高、服务平台老化、占用时间长等缺点而不能满足人们的需求，而云计算的出现解决了这一难题。最近几年来，多媒体教学因其形式直观和使用便捷的特点成为了各高校不可或缺的一种教学手段，教师使用多媒体设备授课的积极性也是空前高涨，由于多媒体设备价格贵、管理方式复杂，做好多媒体教室的管理工作就变得尤为重要，多媒体教室管理的核心是实行标准化管理。

1标准化管理的重要性

现如今，我国大部分学校已经建立了一套相对完整的多媒体教室管理体系，特别是在高校教学过程中，多媒体教室比较规范化。在教学体系逐渐完善与进步的过程中，教学方式也越来越多样化，由原来的模式化逐渐发展为智能化，不变的是，始终坚持以学生的学习为中心，以建立高效课堂为基础。现如今，我国的多媒体教室，具有智能化、针对性、开放性等特性，可以有效地提高学生的综合水平。具有上述特点是意味着多媒体教室的重要性，但也意味着多媒体教室管理的复杂性。所以，管理的标准化可以提高多媒体教室的使用寿命，能够保障课堂上课质量，减少多媒体教室出现问题的可能，方便各种教学软件的运用。多媒体教室的标准化可以保障多媒体教室的高效发展。

2多媒体教室使用存在的问题

2.1管理人员的工作不够明确

有许多多媒体教室的管理人员并非是专业人士，未经过培训，业务能力不足，有些甚至是刚刚开始接触计算机的相关知识，再加上专业技术职务结构不够合理，分工不够明确，无法形成一个专业的多媒体教室管理团队。另外，管理人员的工作积极性和进取心普遍较低，很难保证多媒体教室的管理工作高质量的完成。

2.2管理人员对设备的维护与保养不够标准

往往在多媒体设备发生问题后，管理人员才会去维护和保养多媒体，很少去预防问题的发生。比如：计算机运行时间太长，风扇还不进行定期清理，就会影响散热功能，计算机在使用结束后不及时关闭电源，这些都会缩短计算机的使用寿命;计算机软件不及时升级更新，特别是没有定期杀毒和维护，使得计算机很容易受到病毒入侵，这些都会影响计算机的正常使用。

2.3设备老旧落后，无法安装新的教学软件

随着多媒体技术的不断更新和完善，开发出了各种教学软件，但是对计算机的配置的要求也就不断提高，不同教师授课是需要不同的教学软件，总舵的教学软件使得计算机运行迟缓，设备故障问题频频出现，还有些新的教学软件无法在旧式的计算机系统中使用，使得教学改革无法顺利开展。

3多媒体教室实行标准化管理的方法

3.1提高管理人员综合素质

在组成管理团队时，应当挑选具有奉献精神的专业技术人才，在学历、经验、资质上也要严格要求。根据管理人员的特点，进行明确、合理的分工，可以发挥出各自的长处，各司其职。管理人员通过不断的学习与实践，才能更新技术知识结构，不断提高自己的管理意识、理论水平和专业技能，学习最新的多媒体技术。

管理人员需要具备扎实的理论和实践的技术基础，组织协调能力和时刻服从全局的理念，在任何情境下都要尊重师生，还要多与任课老师和学生交流问题，使得管理工作更加人性化。

3.2提高任课老师使用多媒体设备的能力

随着多媒体技术的不断更新和完善，新的功能也在不断的被开发，多媒体设备的操作愈渐复杂。学校会严格执行任课老师使用多媒体设备技能考核标准，在每学期开学之前，多媒体管理人员会给任课教师发放多媒体设备标准化操作手册。并且管理人员将随时记录遇到的问题并将其分享给任课教师，定期对教师进行模拟考试，为考试通过者发放培训合格证，而未通过者继续学习，直至通过后才能允许其独立使用多媒体设备上课。

3.3保障多媒体设备的运行

第一，引入智能控制设备，对多媒体设备所处环境的温度、光线等进行智能控制，实行智能监控系统，便于管理人员及时发现设备故障，有效节省资源，提高安全性。第二，明确多媒体设备的防护标准，培养管理人员设备维护的预先性意识。第三，依据多媒体教室的实际情况，定期进行软件维护和硬件维护，向专业人士咨询维护标准，保证设备的完整，延长设备的使用寿命，保障计算机系统的安全性，促进多媒体标准化管理办法的实施。

4总结

总之，在使用多媒体教学过程中，标准化管理方法仍需不停的完善与更新。多媒体教室实行标准化管理对于高校教学质量的提升具有要意义，各方都需协同合作，使多媒体教学极大程度的发挥作用，优化教学平台，不断提高学校的教学水平。

参考文献

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