提高高中班级德育工作实效性的策略

史姗珊 （江苏宜兴第一中学）

高中班主任，在向学生传递理论知识的同时，还需要承担德育的重要工作。德育的有效开展，不仅能够为社会培养更多高素质的优秀人才，这也是促进学生健康成长的关键举措。为此，高中班主任需要根据本阶段学生的真实情况，制定完善的德育工作开展对策，从而帮学生塑造高尚的道德品质。

一、高中班主任德育工作开展的现状

（一）教育部门缺乏完善的相关政策

教育乃国家之邦，我国在教育方面也投入了大量的财政支出，并为各个地区的学校基础设施建设提供了优质的资源，无论是硬件设施，还是软件实力都有了显著性的提升。但是，结合当下高中班主任的德育教育工作开展情况来看，仍然会受到诸多因素影响而存在不足的地方。这种情况的产生，从根本上讲是由于缺乏完善的相关政策，导致德育工作的开展缺少最为核心和完善的力量。因此，若想使得高中班主任德育工作的有效进行，教育领域的各部门需要对高中德育工作加以重视，向有关部门提出具有建设性的指导建议，帮助教育部门完善指导策略，使得中华民族的传统思想发扬光大。

（二）班主任的德育素质有待提升

学生作为国家建设与强大的重要组成部分，教师在向他们传授理论知识的同时，也需要向其不断传递做人的道理。但是，在当下的很多因素影响下，教师更加注重的是书本知识的传递，并没有深刻地认识到学生礼仪教育对学生整体发展的重要价值。另外，部分高中班主任尚未全面地认识到自身工作的核心内容，不能够全面地了解礼仪知识，在向学生传递礼仪知识的过程中，只是以口头的方式进行表达，无法让学生在真正意义上进行应用。

二、提升高中班主任德育工作的实效性的策略

（一）重视活动的开展，强化实践意识

班主任在借助语言的方式来管理学生的同时，还需要通过自身的实际行动来打动学生。为此，班主任要重视活动的开展，不断强化实践意识，并将德育知识渗透其中。例如，在世界环保日这天，班主任可以组织学生去参与植树活动，让学生真切地了解环境破坏对人类生存环境的不利影响，进而向学生讲述环保的重要性。另外，班主任还可以在周末组织学生去敬老院看望老人，帮助老人打扫卫生，将欢乐传递给老人，通过这项活动的开展，学生与老人之间的相处得到进一步的提升，学生也会从中体会到尊重与理解的深刻含义。与此同时，班主任还可以组织学生去特殊学校与其中的学生进行相处，让学生认识到自身现在拥有的健康体魄是多么的幸运与幸福，并意识到帮助弱势群体是一项美德。或者，班主任可以让学生以分组的方式去图书馆定期整理书籍，通过这种方式不仅可以丰富学生的知识视野，还可以强化自身的责任感，长此以往，学生便会形成好习惯，并潜移默化地得以显现。

（二）增强师生互动，与学生形成良好的关系

班主任与学生之间的关系是开展德育工作的重要影响因素，只有拥有良好的师生关系，才能够使得德育工作顺利开展，进而提升德育工作的整体成效。为此，高中班主任需要与学生构建良好的关系，增强与学生之间的互动方式。高中阶段的学生正处于思想发育的重要时期，此阶段的学生虽然没有成年人的心智，但是也与幼年心理拉开了距离，所以，高中班主任在与学生进行沟通期间，需要注重自身的沟通方式以及语言表达方式，进而为下一阶段德育工作的开展提供保证。

促进师生情感交流的方式有很多，如关心学生的心理与感情变化等。每个班级中的学生都具有自身的独特的性格，如学习问题、情感问题、同学之间的相处问题等，面对这种情况，班主任要做到耐心观察，一旦发现学生存在情感障碍，需要及时与之进行交流，此时，班主任需要掌握沟通的方式，不要采取强制性的教育，尽量做到鼓励与安慰，等待学生主动向自己讲解问题产生的原因，在倾听学生的期间，班主任要做到耐心与理解，逐渐地，学生会主动向班主任分享内心的想法，并受到班主任思考方式的影响。同时，对于学习效率偏低的学生，班主任也不要予以打压，要与学生共同努力，寻找问题产生的原因，从而确保德育工作开展的实效性。

（三）组织班干部，承担德育工作的任务

德育工作涉及的范围较为广泛，并不是集中在语文、英语或者物理等某一学科中，面对繁琐的德育工作，班主任很容易产生力不从心的感觉。为此，班主任要充分利用利用班级中的其他“领导者”，即班干部。班干部在帮助班主任开展德育工作的同时，还能够为同学树立良好的榜样，以此提高班主任德育工作开展的整体成效。

在选择班干部的过程中，班主任应借助民主的方式。在结束选举后，班主任要向学生询问选取这几名成为班干部的原因，并集中观察这几位班干部身上的闪光点，将其放大后，为其他学生树立榜样。班主任还要在每周组织班干部进行工作汇总，告诉班干部要及时帮助有困难的同学，如果遇到不能解决的问题，要第一时间向班主任咨询，以此形成良好的师生沟通关系。除此之外，班主任还要将班干部反映的问题进行汇总，做到及时调节，制定完善的德育计划，保证德育工作开展的实效性，让学生在学校中学习到的道理应用至现实生活中，以此提升自身的综合素养。这样，班级的整体德育工作不仅能够取得良好的成效，还能够让更多学生受到班主任的积极影响，从而形成正确的人生观、世界观以及价值观。

与此同时，班主任也需要不断提升自身的综合素养，由于班主任是学生学习道路上的重要指路人，自身承担着重要的引导功能。但是，部分班主任在开展德育工作的过程中，还不能深入地认识到自身思想道德修养对学生成长与学习的重要影响。为此，若想从根本上提升学生的思想道德，班主任自身需要起到良好的示范作用，只有教师具备较高的道德修养，才能够潜移默化地影响学生日后的发展，让学生逐渐地意识到思想道德修养对自己日后成长的重要价值，进而取得事半功倍的成效。

总之，高中德育工作在开展过程中依旧存在诸多待改进的地方，但是从长远的角度分析，我国的教育领域具有光明的发展前景，为此，教师不断优化自身的道德素养，积极开展德育工作。只有教师自身的素质得到真正意义上的提升，学生的思想道德修养才能够取得更好的发展。