市场经济背景下的学前教育事业发展探析

湖北第二师范学院 彭梦蝶

对于整体的经济体制改革来说，我国学前教育改革只是其重要的组成部分之一，但是其起到的作用则是十分重大的。作为公共服务领域的一个重要内容，学前教育应该紧跟改革的要求，并且据此进行优化和转变，学前机构资本投资制度和管理制度所发生的转变也是由学前教育发展环境所决定的。目前学前教育开展的主要侧重点应该集中于我国当今的国情和教育体系的特色，同时应该遵循社会主义市场经济体制的各项原则和引领思想。

一、学前教育发展的重要性

（一）市场需要

为了能够充分调整市场经济体制的构架，并且适应当前学前制度的要求，应该努力提升学前教育整体的质量和水平。传统模式下的计划经济体制和有关内容伴随着改革的不断深入而逐渐瓦解，社会主义市场经济的体制没有发挥出理想的效果。在此前提下，必须有序提升学前教育的水平，只有这样才能够符合当今社会对于各个层面的要求。

（二）教育改革需要

为了改善阻碍学前教育发展的一些问题，使最终形成的服务系统能够满足各个阶层幼儿教育的要求，需要结合新时期改革的具体细则。幼儿在这个时期有着不同的发展需要，所以学前教育需要结合幼儿的个性化发展情况来制定出具有针对性的教育方案。当今的学前教育机构主要包括乡村幼儿园、乡镇幼儿园、私人幼儿园和公共示范幼儿园等。结合不同类型的幼儿园可以看出其在展开教育过程中也存在着不同的规则和发展方向，这与其服务定位有很大关系。

二、学前教育发展现状

（一）供需矛盾突出

在城市的不断发展进程当中，人口正在不断向城市迁移，导致城市人口饱和，伴随着计划生育的取消，幼儿增多，很多幼儿园出现价格过高，而且不好就读的现象。对于不同的地区来说生源的分配不平衡，服务的质量也不平等，部分地区建立较少的公立幼儿园，导致幼儿只能去私立的学校上学，而私立学校费用较高，导致家长的负担加重，在经济条件的影响下，选择幼儿园的机会将变得更少，所以对于幼儿教育问题存在诸多矛盾。更有甚者私立幼儿园对于儿童的管理过于懒散，而且私立幼儿园教师队伍的专业素养普遍不高，而且由于师资力量不足，部分幼儿园会雇佣没有资格证的人员进入校园，另外部分幼儿园无法选到一个合适的周边环境，还存在着基础设施不全面的问题，给幼儿的活动场地也不足。而没有活动场地，对于幼儿的成长来说是非常不利的，甚至有的幼儿园的教学环境比较恶劣，存在着大多的安全隐患，对于卫生方面也不注意，实在是令人担忧。

（二）农村学前教育发展滞后

现如今，在城市当中父母最关心的就是孩子的教育问题，而在农村地区，幼儿可以接受学前教育的几乎没有，根据调查，在部分偏远地区只有不到一半的儿童可以接受不到一年的学前教育。这对于儿童的未来发展是非常不利的，也会在一定程度上影响我国的市场经济。在农村的儿童不但受教育机会少，其教育的质量也是无法和城市儿童相媲美的。在农村大部分地区，家长无法认识到学前教育的重要性，从而导致幼儿园的学习环境差，师资力量不足，教师的素质偏低。

（三）学前教育资金投入不足

目前，我国政府对于学前教育方面的支出明显不足，而幼儿园又仅仅可以依靠政府的投资来改善学习环境，对于幼儿园的投资仅仅局限于管理幼儿园。在员工的工资方面投入过少的资金，导致幼儿教师工资偏低，尤其是大部分的幼儿园还需要老师进行加班，对于教学的任务比较繁重，社会对于幼儿教师的重视也明显不足，从而大部分教学方面的人才不会选择在幼儿园从事工作。面对这些问题，政府还没有给出一个合理的答案来解决，这些都是目前最重要的问题，也是目前急于解决的关于幼儿教育的问题。

（四）学前教育的教学人员不强

目前不管是公立的还是私立的幼儿园都存在教师缺少和教师年龄过大队伍问题。尤其是私立幼儿园，由于工资过低，导致对于工作的积极性不足，大部分人也缺少相关方面的经验，尤其是在农村部分，大部分教师都没有幼儿教师资格证，大部分的幼儿教师都是从保育员或者卫生员转业而来。大部分的公立幼儿园也存在类似问题，基本是系统进行的招聘和临时就业的。工作人员没有接受过专业训练，对幼儿没有耐心，从而导致幼儿园虐童现象层出不穷，导致社会人员不愿意让孩子去幼儿园，影响孩子的发展。还有就是由于缺乏系统的训练，大部分教育者无法给予幼儿正确的引导方向，对幼儿的成长造成阻碍。

（五）没有统一的教材，教育质量不平等

目前政府对于幼儿教育方面并没有采取统一的教材，各个地区的教材都不同，大部分的教育管理者都会通过自己的经验和理解来选择相应的教材，而大部分的教材并不符合幼儿的知识水平。很多父母认为学前教育并没有必要，从而很多学校为了满足家长的要求，对幼儿进行小学课程的开展，对幼儿进行阅读写作或者算数方面的训练，从而忽略了幼儿时期应有的发展。在幼儿时期应该对幼儿进行愉快的活动，而不是枯燥的书本，但是还有的教育机构以幼儿的游戏作为教育内容，这是虽然可以让幼儿愉快地生活，但是无法对幼儿进行有效教育，从而导致幼儿在进入小学时无法适应小学的生活，幼儿的教育方面应以促进他们的成长为主，给他们建立正能量的价值观，但是目前的教育内容都过于单一，对于幼儿的发展来说特别的不利，这是个很重要的问题。

三、市场经济背景下学前教育事业的发展策略

（一）实现政府主导

只有秉承着包容和公益的理念才能够使学前教育的发展水平得到提升，设定的学前教育公共服务体系应该包括城镇和乡村，保证各个阶层的幼儿都能够接受高水准的学前教育。在这一过程中，政府应该充分地认识到自身的引领性作用，促进私人学前教育和公共学前教育协同推进，以防出现两极分化的情况。政府在未来的发展过程中应该制定更多的优惠性政策，社会大众也应该担负起监督的责任。在中央和基层政府落实各项关于学前教育的举措时，应该充分地认识到学前教育的社会属性和特点，公共学习教育机构应当承担起应有的责任，充分地发挥出带头作用和榜样作用。结合学前教育的特点，政府应该尽快地制定出具有针对性的法律规制，以防有关风险问题的产生。基层政府应该结合本地区的发展现状来制定出学前教育的推进计划，通过制度的保障作用来合理地分配资源。对于公立幼儿园基础设施落后的情况，政府应该对其进行完善，在其中投入更多的资金。加大公立幼儿园在所有种类幼儿园中所占据的比重，使幼儿园财政融资的应有收益得到实现。

（二）进行教育系统改革

针对建设和发展的问题，各级教育管理机构应该及时的将理论和政策落实下去。注重当下的师资建设使目前的师资团队强化起来，针对幼儿教师的专业能力和综合素养进行专门的培训。除此之外，还要设立用于师资管理的专门制度，通过社会、师范院校和幼儿园多个层次的共同努力，充分发挥学前教师团队的作用，以此提升教学的整体水准。幼儿教师在充分认识到自身工作重要性的基础上，需要将自身的思想和观念进行转变，确保每一个儿童都能接受到优质的教育。针对教师的薪资问题，幼儿园校长除了要保证师资团队的资格认证之外，还应该展开定期的会议，对预期薪资进行讨论，借此激发幼儿教师群体的工作热情和积极性。同时，学前教育机构应该减少一些不合理的收费，注重扬长避短。

（三）倡导社会支持

将幼儿园管理体制改革的理论内容真正地落实下去，能够有效地推进教育部门制定的各项举措，在此基础上，社区组织的力量能够充分地发挥出来，并且积极调动起周边的员工和条件建设。在条件适宜的情况下，也需要给一些非正规学前教育机构一定的保障措施，使更多孩子能够在学前教育的时期得到健康成长的条件。

四、结语

结合上文的论述，可以看出学前教育系统的完善需要由社会、实行机构和政府三方共同努力，通过资金的投入、教学设备的完善和教学项目的多元化发展的共同推进，从而实现幼儿教育体系的优化，促进市场经济背景下的学前教育事业的长远发展。