利用小篮球运动发展幼儿身体协调能力

王玉霞

（修武县县直第二幼儿园，河南焦作 454350）

肢体运动智能是人体七大智能之一，而身体协调能力又是肢体智能的基本技巧。幼儿的遗传素质和成熟水平是幼儿身体协调能力发展的基础，后天的培养对幼儿身体协调能力的发展能产生重要的影响。幼儿教师必须采取一些行之有效的策略，切实促进幼儿身体协调能力的发展。

小篮球运动是幼儿非常喜欢的一项运动，幼儿参与小篮球运动的积极性非常高。因此，幼儿教师可以根据运动规律和幼儿的身心发展特点，采用“韵律拍球、传球接球、趣味滚球、追球投球”等形式，巧妙地利用小篮球运动，发展幼儿身体协调能力。

一、在韵律拍球中促进幼儿身体协调能力发展

上肢力量、身体灵活性及感觉统合能力等都是决定一个人身体协调能力的关键因素。在拍球过程中，既需要良好的上肢力量，也需要身体的灵活性，同时，还需要较好的感觉统合能力。因此，幼儿园教师要有的放矢的通过拍球，训练幼儿的上肢力量、身体灵活性及感觉统合能力等，循序渐进地发展幼儿身体协调能力。

然而，让幼儿按部就班地拍球，时间长了幼儿会对拍球失去兴趣。因此，幼儿园教师要想方设法激发幼儿对拍球的浓厚兴趣，调动幼儿参与拍球运动的积极性，更好地发挥拍球运动在促进幼儿身体协调能力发展方面的重要作用。

例如，教师在引领大班幼儿开展小篮球运动拍球活动时，设计一套简单的拍球韵律操。为了增强这套拍球韵律操的律动感，教师特意精选了一段节奏感较强的背景音乐，并对拍球的细节做出了明确的要求，即左面拍三下，右面拍三下，前面拍三下，后面拍三下。尽管一开始，部分幼儿完不成这些规定动作，但是经过一段时间的训练之后，幼儿基本能够掌握这些规定动作。而教师指导学生熟练掌握这些规定动作的过程，就是训练学生身体协调能力的一个过程。除此之外，为了增加这套拍球韵律操的趣味性，教师在这套韵律操中融入了《三字经》《千字文》《百家姓》等经典诵读内容。

为了更好地探究韵律拍球促进幼儿身体协调能力的发展，幼儿园教师可以经常性地变化韵律拍球的背景音乐，这样有助于幼儿时刻保持对韵律拍球的浓厚兴趣。

二、在传球接球中促进幼儿身体协调能力发展

传球接球在促进幼儿感觉统合能力、身体灵活性、上肢力量及关节韧性等身体协调能力方面有着显著的作用。但是，教师在组织幼儿通过传球接球促进身体协调能力发展的过程中，难免会遇到幼儿参与传球接球活动积极性不高的现实困境。为此，幼儿园教师可以通过小组竞赛的方式组织传球接球活动，调动幼儿参与传球接球活动的积极性。在传球接球小组竞赛活动中，因为每个小组的成员都想夺得冠军，所以这样的小组竞赛能全面调动幼儿参与传球接球活动的积极性。

例如，幼儿园教师可以让幼儿两人一组进行传球比赛，最先到达终点的一组为优胜。为了能够以最快的速度到达终点，同组中的两名幼儿不仅要密切配合，还要千方百计减少传球和接球失误，很好地调动起幼儿参与活动的积极性。但是在小组竞赛时，教师必须向幼儿说明游戏规则：在传球接球时，幼儿不能抱住小篮球直接向前跑，必须将小篮球传给自己的队友之后，再向前跑到指定的位置，等待接球。这就要求教师必须提前在游戏场地中用跳绳或丝带等圈出接球的位置，确定接球位置帮助幼儿明确方向，让他们清晰地完成游戏。另外，对幼儿传球接球的方式，教师可以不做具体要求，幼儿抛球、滚球、双手、单手接球传球都可以。在激烈的小组竞赛过程中，每一位幼儿都变得更加积极主动，这逐步促进了幼儿身体协调能力的发展。

此外，幼儿园教师还可以将传球接球游戏故事化、情境化，激发幼儿对传球接球活动的浓厚兴趣，更好地发挥传球接球活动，促进幼儿身体协调能力发展。

三、在趣味滚球中促进幼儿身体协调能力的发展

在小篮球活动中，幼儿园教师还可以带领幼儿开展趣味滚球游戏，锻炼幼儿的上肢力量、关节柔韧性、感觉统合能力等身体协调能力。

趣味滚球游戏关键在于“趣”。倘若滚球游戏缺乏趣味性，幼儿园自然不会积极主动地参与这项游戏。因此，幼儿园教师可以根据幼儿的身心发育现状，巧妙依托幼儿园教育教学环境，精心设计幼儿趣味滚球活动，让趣味滚球活动充满童真、童趣，提升滚球游戏趣味性。

例如，幼儿园教师可以将小篮球滚球活动设计为“篮球回家”游戏活动。首先，幼儿园教师可以在小篮球上面画上动物、植物等图案，也可以指导幼儿，让幼儿自己动手画。其次，再分别设计两个门洞，其中一个门洞是“植物之家”，另一个门洞是“动物之家”。接着，教师就可以让幼儿在起点线上滚球，将篮球按照球上的图案滚进相应的门洞里。在游戏开始之前，幼儿园教师首先要让幼儿明确滚球游戏的规则，即幼儿在滚球过程中，并不是随心所欲，而是要将“植物球”“动物球”等分别滚进相应的门洞中。在滚球的过程中，幼儿不断出现弯腰、屈膝、摆臂等动作，这样做可以促进幼儿身体协调能力发展。

由此可见，开展趣味滚球游戏活动符合幼儿的兴趣爱好和年龄特征，幼儿参与趣味滚球活动的积极性非常高，同时趣味滚球在促进幼儿身体协调能力发展方面的作用也非常显著。

四、在追球投球过程中促进幼儿身体协调能力

追球投球运动在促进幼儿身体协调能力发展方面也发挥着重要作用。无论是奔跑追球，还是跳跃投球，都有助于促进幼儿身体协调能力的发展。在奔跑追球的过程中，起跑、加速、摆臂、跨步、俯身、弯腰、抓球等动作，都需要幼儿的身体协调能力。在跳跃投球过程中，接球、助跑、起跳、投球等动作，也都有助于促进幼儿身体协调能力的发展。

为了调动幼儿参与追球投球活动的积极性，幼儿园教师要创新追球投球活动的形式，通过创设故事情境及开展竞赛活动等增加幼儿追球投球活动的趣味性，发挥幼儿参与追球投球活动的主观能动性。

例如，在引领大班幼儿开展追球投球游戏活动时，首先，幼儿园教师以讲故事的形式为幼儿创设了游戏情境。“小朋友们，在迎新年晚会上，动物王国的小动物正在为开展什么游戏活动而争论不休，有的小动物提议开展一次短跑比赛，但有一些小动物立即反对：小老虎、小狮子、小豹子天生就跑得快，这样对乌龟、大象这些跑得慢的小动物来说不公平。于是，最后小动物们一致认为投球追球竞赛活动相对较为公平一些。小朋友们，谁想要扮演小老虎，谁想要扮演小狮子，谁想要扮演小乌龟……”教师创设的游戏情境，瞬间调动了小朋友参与追球投球游戏活动的积极性。接着，教师根据幼儿想要扮演的角色，分别给他们戴上头饰。其次，教师让幼儿以小组竞赛的形式，兴高采烈地开展投球追球游戏活动。幼儿在忘我的奔跑、跳跃、抓球、投球过程中，不知不觉地锻炼了自身的身体协调能力。

投球追球游戏活动能够促进幼儿身体协调能力的发展。但是，幼儿教师必须要严格做好安全防护措施，防止幼儿在游戏过程中出现意外，造成安全事故。