大学生逻辑思维能力培养探析

摘 要：逻辑思维能力是人类革新思维能力强度的重要标准。第一，大学生在中学没有接受系統的逻辑知识教育，这一最佳年龄逻辑思维的形成错失了最佳年龄阶段，第二，逻辑教育在大学逻辑阶段具有重要的重要性。本文主要分析了大学生缺乏逻辑思维的原因以及如何提高学生逻辑思维的措施。

关键词：大学生;逻辑思维能力;逻辑教育

1 影响高校大学生逻辑思维能力培养的因素探析

1.1逻辑概念出现的较迟

80年代高中背景的语言教学单位，包括概念、判断、推论、和常识中对逻辑的简单概括。到了90年代，连附录中出现的逻辑常识也被删除，90年后的大学生在上初中时完全不知道为什么会有逻辑这个概念。目前，我国初中所有课程的介绍都用逻辑推论的大数字来介绍，但介绍这门课程时，几乎不用于逻辑知识的介绍。对于形成逻辑性思考，已经错过了最佳年龄阶段。所以固定的思维方式很难解决这个棘手的问题。通过我国大学高水平知识逻辑的改进，逐渐有了逻辑课程的培养，有了逻辑课程的设置。比如我国的英语一系列教育随着市场经济的发展，利润得到了增加。由于大学里大学生的逻辑教育的不足，再上大学后被剥夺。系统逻辑教育的没落，实际上会影响到当代大学生对质量国家传统错误观点的培养和改善，不利于大学生逻辑思维的培养。在我国，人们对逻辑有着错误的概念：逻辑不是社会科学应用理性很强的理论。逻辑科学虽然不能直接创造物理学、化学和生物学这样的直观的项目，但是逻辑科学可以帮助人们与其他科学相结合，并使之更间接、更有效地视觉化。例如，与计算机科学相结合，开发计算机科学是非常有效的，可以促进新的计算机硬件和软件的开发。

1.2 大学缺少对逻辑思维的锻炼

为了培养学生的逻辑思维能力，大学应该构建许多逻辑能力的知识体系，以思维能力和逻辑能力为基础，比如老师可以在课堂上通过学习专门进行专业化的教育，更重要的方法是加强练习，加强教育。通过进行实用性的练习有助于提高大学生的分析、判断及推论等逻辑思维能力。在研究过程中，学校组织演讲、讨论及各种游戏训练逻辑思维能力很好，但因为形式过于陈旧、参与时间有限，往往规定了一定的规模。大多数的学生因为这个原因他们不会参与，也不会因为自身的兴趣而关注，所以无法进行应有的逻辑训练，逻辑思维相应的也得不到提高。

1.3 老师没有足够的精力与时间提高学生的逻辑思维能力

每门课的老师都要培养大学生的逻辑思维能力，如果每个老师都要根据自己的逻辑课程来培养大学生的逻辑思维能力，可能不太会成功，只是每门课的老师都要有意识地结合知识专业，去想方设法提高学生的逻辑思维能力，使大学生的潜能受到一定的开发。促进逻辑思维能力的提高。但是，在大学校园里，各种科目的主题往往是有价值的，但是只有少数老师能做到可以结合科学专业来培养学生的逻辑思维能力，为逻辑教师的教学提供逻辑能力，事实上，培养接近几十位学生的逻辑思维能力教师的精力和时间是不够的。

2 运用形式多样的实践活动提高学生的逻辑思维能力

2.1 通过举行辩论赛提高逻辑思维能力

在丰富多彩的校园生活中可以尝试通过各种活动来提高学生的逻辑水平能力。比如通过举行辩论赛，辩论赛是指某种性竞争，通过语言竞争给听众留下好的印象的对话过程。逻辑是最具争议的，具有核心的，具有灵魂的。学生们对于参加辩论会的一切事物，都要根据收集数据、对对方提出的论述进行思考分析，并进行辩论，互相驳斥对方的见解，在整个过程的理论中，辩护人要正确地使用概念，做出正确的决定，做到有效的推论，提供有力的辩论。还要严格遵守逻辑思考的基本法则，保证思考的可靠性。参观者和参与者都要能从逻辑角度对概念、提议、推论双方的具体情况并进行分析，从而进一步了解和掌握所学逻辑相关知识，提高逻辑思维能力。

2.2 通过模拟法院来提高逻辑思维能力

还可以通过模仿法院情景来提高学生的逻辑思维能力，国内某法院存在两个主要原因：一是学校设立了某法院，在教师的指导下，学生可以通过扮演不同的身份，模拟事件的整个活动过程。第二，学校与地方法院合作，让学生定期走进法庭，接触到对法律的不满，仲裁和诉讼案件，并进行实际法院讨论。这两种形式都可以为学生提供一个实际的法庭审判环境，让学生真正在法院参与庭审，感受法院辩论的气氛，分析和辩论当事人或被告使用的逻辑方法和辩论的逻辑妥当性，能够让学生用逻辑思考更有效地解决法律问题。从而提高学生的逻辑思考能力。在模拟审判的过程中，为了使学生能够从不同的角度思考，我会使用一些切实可行的法律案件，以避免在实践中引发争议。模拟法庭允许大法学生直接参与，非专业大学生可以现场观看，均有助于提高大学生的逻辑思维能力。

结束语

面对大学生极度缺乏的逻辑思维能力的社会现象，我们应多注意意识形态，认识到自己的逻辑思维能力存在弱点，目标教育，我们可以实现逻辑与中国大学生优质的教学机会，为促进我国现代教育的发展，培养高质量的创新性人才。

参考文献：

[1]张志超，汪安平.浅析大学生逻辑思维能力培养[J].民营科技，2011，（11）.

[2]马向华.大学生逻辑思维能力现状调查研究[DB/OL].厦门大学，2016.

[3]曹敏晖.论大学生学习逻辑学兴趣的培养[G].文教资料，2012.

丁又   电子科技大学成都学院