“情”“导”“活”促幼儿园青年教师成长

吴丹

摘  要：幼儿的启蒙思想和行为习惯是在幼儿园教育中初步形成的，幼儿在这期间所受到的教育将会直接影响着他以后的生活。然而，幼儿教师是对幼儿影响最大的人员之一，其几乎担当了幼儿园教育工作的核心位置。在幼儿园里教育幼儿的常规方法是开展一些娱乐活动，带着幼儿一起做游戏，会增进教师和幼儿相互之间的了解。这就需要教师对自己高标准严要求，在掌握了专业的知识和技能之后，还要创新教学形式，在这一点上青年教师的责任显然分量很重。

关键词：“情”“导”“活”;幼儿园;青年教师

【中图分类号】G615    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）28-0070-02

"Love""Guide" and "Live" to Promote the Growth of Young Teachers in Kindergarten

WU Dan  （Sunshine Kindergarten，Changzhou City，Jiangsu Province，China）

【Abstract】Childrens enlightenment thoughts and behavior habits are initially formed in kindergarten education.The education children receive during this period will directly affect his future life.However，kindergarten teachers are one of the people who have the greatest impact on young children，and they almost assume the core position of kindergarten education.The conventional method of educating young children in kindergartens is to carry out some recreational activities and play games with young children，which will enhance the mutual understanding between teachers and young children.This requires teachers to have strict requirements for their own high standards.After mastering professional knowledge and skills，they must also innovate teaching methods.At this point，the responsibility of young teachers is obviously very heavy.

【Keywords】"Love""Guide" and "Live";Kindergarten;Young teachers

隨着社会的文明进步和不断地向好发展幼儿学前教育在教育界受到了社会各种人物的广泛关注，而教师在此过程中责任重大，因此从教师自身来解决问题是促成教学目标达成的关键方法，在对幼儿进行德育教育的过程中，教师所学习到的内容更为广泛，也更为深刻，这不仅有利于青年教师科教知识的增加、专业能力的提高，还有利于使青年教师拥有更加高尚的教育品质和教育情怀。

1.以“情”唤“情”，幼儿和教师情意相通

幼儿园是幼儿成长的必经之地，可谓是幼儿初长成的最佳阵营通常情况下，由于幼儿的年纪较小，初入学园会有心理上的一些负担。多数幼儿在离开父母的情况下，会把教师当做陌生人从而产生恐惧心理，这就要求在幼儿和教师相互不熟悉的情况下，以“情”唤“情”，增进彼此的了解，使得幼儿和教师情意相通。

多举办一些娱乐活动，可以提起幼儿的兴趣爱好，由教师组织举办晨间舞蹈和晚间游戏，也可以组织故事分享，教师筛选故事讲给幼儿听，不仅能激起幼儿的兴趣，还能活跃幼儿接触新鲜事物的思维，这对教师的口才能力也有很大帮助，和幼儿相处方式越愉快，教师和幼儿在学园里的积极性越高，动画作品《大头儿子和小头爸爸》是最受推荐的节目，它是作为1995年中央电视台出品的经典动画，有助多微小而有趣的故事组成，教师可以选择将这部动画片中有意识的部分，以看图说话的方式讲给幼儿听，图片上包括大头儿子和小头爸爸以及大头儿子的妈妈，整张图片显得格外温馨，美丽动人，虽然它只是代表一个普通而又平凡的家庭，但这三个栩栩如生的形象深刻寓意当代家庭中父亲、母亲和幼儿的相处之道，非常适合中国幼儿观看。举办此类的娱乐活动，可以将教师和幼儿的情感凝聚在一起，相互温暖相互鼓励，在幼儿心中增添教师和蔼可亲的形象，感受到如家一般的亲切感，同时也可以使青年教师快速的将思想调动到幼儿园这个集体中，从幼儿身上学到乐天派的积极能量。在幼儿园里，感受到幸福和欢乐，使幼儿园整体氛围更加融洽，师生情意相通。

2.突出“导”对青年教师成长方向的引领

不论是学生、教师、工作人员还是普通人群，都要具备基本的道德品质，这不仅利于社会稳定也是愉悦自己身心的基本修养，因此，应该从娃娃抓起，让孩子学会扣好第一粒纽扣。

在幼儿园里，要想达成最理想的状态，需由教师先修身修心，增强思想道德品质的专业知识，从而由教师再转授给幼儿，最佳的培养德育的途径是先由幼儿园领导组织开展座谈会，将教师聚在一起研讨方案，丰富座谈会的涵盖内容：在座谈会《学园各教师落实幼儿德育教育方针》中，领导团队提出教师负责举办一场教育演讲活动的方案，这在一方面可以促进青年教师快速完成教学任务，团队还提出要举办一季一次的报刊活动、黑板报活动。这场座谈会开展的非常成功，并且开始组织落实幼儿德育方针，教师演讲活动内容丰富，包括了《什么样的教育能让人感觉如沐春风》、《幼儿德育教育是尚早还是适时》、《青年教师是幼儿德育教育的促成者》等精彩演讲主题。此后，教师分组落实报刊活动和黑板报活动，从报刊的印刷到报刊的发放都由教师全权负责，并供全体幼儿教师学习膜拜。黑板报同样由教师绘图设计，绘图简单明了，主图是幼儿喜欢的涂鸦风格，黑板报的策划初心是让幼儿在书香氛围中受益，对幼儿有着潜移默化的培养作用，创办文化活动和组织娱乐活动的过程是需要教师实实在在去策划的。期间教师不仅能够学习到更专业的德育知识，能够为幼儿园的向好发展献出自己的一份力量，还能够把幼儿德育教育落到实处。通过教师恰当引导，幼儿对学习内容乐于接受，教师也能在其中更好的了解幼儿喜好，以此丰富教学手法，总结适宜的教学方案。

3.让教育“活”起来的关键是将落后守旧的教育模式进行创新

在这个物质化的时代，越来越多的人都更倾向于去追求物质利益，而慢慢淡化了心灵的修炼和精神的给养，甚至连教育事业都难免因利益冲突而受到影响，避免不了的一种情况是许多教师从事教师职业是为了享受固定稳定的收入和充裕的假期时间，因此不能积极主动的把充足的精神和精力投入到真正有意义的教学活动上，为了不让教师投机取巧、敷衍了事的应付任务将兢兢业业的职业精神落实到位，就需要将传统落后的守旧教育模式进行创新。

传统的方式有将幼儿每周的课程安排好以后教师按部就班的进行基础的打卡出勤工作，此外不再安排任何形式的助于幼儿成长的教育活动。照本宣科的课程模式在如今社会应该是被规避的。随着各个国家和社会的快速发展，人们所处的时代已经完全发生了改变，教师应该去追求更多的课本以外的人文素养、哲学道理、生活技巧，而不再是简单的追求丰衣足食。多组织教师将课堂的一言堂转变为课堂研讨模式，它不仅能让更多的人参与其中，还能够让课程“活”起来。

学园现在追求的是让各个有才的青年教师都发表自己的意见和观点，达到百家争鸣的效果。幼儿和教师在其中充当的都是一受益者的身份，课堂创新能够让工作达到事半功倍的效果。幼儿园团队给出的方案是将传统的打卡完成任务的工作模式变为比赛竞争的对拼模式，可以将同样的教学目标下发给不同的教师，利用业绩来督促教师。绩效的好处在于能够将幼儿园教师的力量凝聚在一起，快速有效的达成目标完成任务，将给教师带来满足感和充实感，能够将精神高度集中于教学工作。此外，教师还可以利用多媒体的形式来播放视频以供学习，多媒体的形式多样内容丰富，能够从多个角度来较好的呈现教学内容，可以完美地规避传统教育形式过于简单的缺点。教师也可在网络中，取他人之长，从中汲取适宜自己和自己所在教学园区的教学方法，优化改良，以期對教学有所帮助。利用音频播放图片和文字PPT的展示，加强教育内容，在教师和幼儿的脑海中形成深刻印象，这样不仅可以让教师掌握清晰明确的专业知识，还可以使落后的教育模式变为创新的现代化教育模式，使教育效果更上一层楼。

4.结束语

新时代下就应该贯彻落实新方法，“情”“导”“活”这一方针对教育事业的发展起着巨大的创新推动作用，为教育发展创造了良好的环境，优化了社会文化氛围。教师作为落实幼儿园工作的主体，必须要不断的创新教育模式，增强自己的专业知识和技能，一但落后就将被社会所淘汰，将幼儿德育教育推向更高的境界不仅助于幼儿身心发展，更对青年教师有着不可忽视的促进作用：青年教师在落实任务的过程中可以了解更多的德育文化陶冶情操，在多样化的教育模式中体验到学习的快乐和成长，不仅能让教师增强职业满足感和贡献感，还能够为社会增添更多专业人士，为社会向好发展提供更强的人力资源，夯实社会文化根基。

参考文献

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[3]尹美兰.幼儿园青年教师快速成长路径的研究[J].山海经：教育前沿，2019（08）