高职计算机网络课程教学创新

赖薇

摘 要： 随着国家经济的高速发展，人们的生活水平也显著提升。计算机网络随着信息时代的推动已经走进人们的工作、学习及生活中。在当前社会中，计算机人才的需求量仍十分庞大，许多高职院校也开展了计算机网络课程，但是在高职对该课程的教学中如果仅仅依靠传统教学方式势必存在诸多问题。基于此，本文将探讨在新时代背景下高职计算机网络课程教学的创新，以期对相关领域的研究提供助力。

关键词： 高职;计算机网络;创新

【中图分类号】G412     【文献标识码】A     【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.38.181

1 引言

作为计算机技术与通信技术领域发展过程中融合的产物，计算机网络已经成为目前备受关注的研究和学习方向。许多高职院校为了向社会培养更多该领域的人才，也开设了计算机网络课程。对于高职院校培养学生的目的是应用型人才，所以在计算机网络课程的教学过程当中不能仅仅依靠传统教学模式对学生进行理论教学，而是需要通过创新教学形式从而发现传统教学中的问题并加以解决，使得高职计算机网络课程教学能够更加高效。

2 高职计算机网络课程现状

2.1 教学内容滞后

由于当下计算机网络技术发展非常迅猛，相关技术正在快速更新换代，许多理论知识正在经历着快速的迭代。反观目前的高职计算机网络课程教育内容，其中涉及的内容可能是旧知识，甚至有些院校的课本还没有进行及时的更新。经过这样的教学之后学生往往也不可能了解到专业的前沿知识，学生学习的知识已经落后于目前行业，这对于学生后续的发展将会带来非常大的负面影响，学生的就业也会受到诸多的限制。

2.2 教学方法落伍

由于高职院校的学生群体普遍而言学习成绩较低、学习意愿不强，所以如果通过传统的教学方式进行教学，学生很难进入到学习的状态当中。学生在私下也缺乏自主的学习能力和学习兴趣，通过基础教育这种强制性的学习都没有改善的学习状态如果通过高职的传统方式往往也无法有质的改变。所以在高职院校进行计算机网络教学时需要不断地创新教学方法，找到学生的学习兴趣点，让学生能够投入到学习中来。这才是改善高职教学质量的根本方法。

2.3 教学理念偏颇

在高职院校培养学生时需要注意培养学生的目标应是提高学生的应用能力，为社会输送应用型人才。但是在目前的多数高职院校当中却出现了重理论轻实践的情况，这对于高职院校的学生培养将会带来诸多问题。在计算机网络课程教学过程中，如果教师还秉持这种理念的话将会使学生缺乏参与内化理论知识的实践操作，这对于学生长久的发展将带來深远的影响。而且学生在这种理念下进行学习所接受到的知识往往都是教师的一面之词，学生无法主动了解到行业或是学科的前沿，这对于学生日后的职业发展也将带来诸多影响。

3 高职计算机网络课程创新路径

3.1 创新教师教学观念

计算机网络课程在近年来已经被许多学校列为基础的教学课程，高职院校为适应现代社会的节奏与要求，也在进行着课程的创新尝试。在这个过程当中教师需要能够理解时代背景，进而在教学观念上进行转变，根据社会和学校的要求开展教学工作。

教师需要认识到想要在课堂教学环节中进行创新离不开自身思维和观念的创新，教师需要用开放的心态去面对当前的教学需求。另外教师也需要明确自身的教学目标与教学任务，充分认识到高职教育的人才培养中心是塑造应用型人才，教师在教学过程当中需要注重培养学生的知识理解和应用能力，发现问题及解决问题的能力，在这个过程中需要将理论知识的传授比例进行下调，而增加实战案例的分解和讲授。

而最重要的是教师需要意识到课堂需要以学生为中心，而不是以自己为中心。教师需要能够在教学过程当中了解学生的学习需求、兴趣点、学习情况等等，使学生能够在学习中能够保持与教师较为充分的沟通。学生在意识到自身为教学中心之后自然也会被激发学习兴趣和积极性，这对于学生的自主学习、自主探究等习惯的培养大有帮助。

3.2 教学内容与时俱进

由于计算机网络技术正在经历着飞速的发展，社会对于计算机网络的新兴技术的接受度也很高，这就需要教师能够不断地更新自身的知识储备，从而紧跟行业和专业的技术进度，能够让学生了解到前沿知识，这样才能够让学生真正的学有所得。

学生在学习过程当中也需要不断的拓宽视野，认识到所学技术所处的阶段和发展方向，这对于学生日后的发展也将有强大的助力。

在学校层面也需要有对教学内容进行及时更新的认知，因为高职院校承担着向社会输送应用型人才的重任，如果不能做到对教学内容的更新换代则培养出的人才很难被社会接受和认可，这对于学校的发展也会带来不可避免的阻力。因此保证教学内容和学生学习内容及时更新是非常重要的。

3.3 加强教学实践活动

高职院校的目标既然是培养应用型人才，这就意味着高职院校在进行人才培养过程当中需要以学生的实践操作培养为主，这与本科院校重理论的培养方向是有很大差异的。但是受限于学校的办学思路，有些院校无法为学生提供足够的实践操作机会，这就导致学生虽然学习了理论知识但不知如何应用。这就需要学校能够充分认识到对学生实践能力培养的重视程度，将计算机网络的实践平台搭建作为办学工作的重中之重，以培养学生的实践能力作为教学目标。在此背景下，学生将能够把所学知识进行有效利用，既能够提升学生对知识的掌握情况，同时也能让学生理解学以致用的道理，这对学生的发展将会带来积极影响。

4 结语

随着国家对教育改革的持续推进，社会对人才的要求也发生了诸多变化。高职院校在进行计算机网络教学过程中需要能够立足实际，创新教师教学理念，做到教学内容的与时俱进，同时加强教学实践活动，这将对学校提升办学实力，为社会输送更多地实用性人才。

参考文献

[1] 袁琦.高职计算机网络课程教学创新的实践探究[J].发明与创新（职业教育），2020（05）：50.