小学数学构建创新课堂的策略

高文萍

摘  要：當下许多教师对学生的教学太过局限于书本而忽略了学生的全面发展，现代社会对人才的要求越来越高，成绩好并不是评价学生能力的唯一因素，因此教师应该注重在传授课本知识时促进学生的全面发展。小学生的学习能力非常强，他们对很多事情都充满好奇心，对于学生提出的疑问小学教师都应该耐心回答，帮助他们了解更多知识。小学数学包含的内容不但是学生学习数学的基础，也是学生养成创新思维的关键，小学数学教师应该利用好这些因素构建创新课堂。

关键词：小学数学;创新课堂;教学方式;引导思维;举办活动

小学数学是学生学习数学的基础，对学生以后的学习具有举足轻重的作用，小学数学教师在教学的过程中不但要确保学生学会这些知识，还应该引导他们形成创新思维、鼓励他们多进行思考。小学数学构建创新课堂不但能够活跃学生的思维、帮助学生培养良好的学习习惯，还能够创造一个充满创新思考氛围的班级。以下文章所写的内容是本文笔者根据自己的教学经验总结出来的有关小学数学构建创新课堂的相关策略，希望对大家有所帮助。

一、创新教学方式

传统的教学方式已经不能满足当代学生学习的需求，为了能够更好的给学生传授知识、帮助学生形成良好的学习习惯、减轻他们的学习难度，小学数学教师应该创新自己的教学方式。有很多数学教师不愿意学习新型教育技术、固守传统的教育方式，这是对学生不负责的一种表现。小学数学教师创新教学方式也可以为学生树立一个创新的榜样，让学生看到创新的有趣和独特之处，给学生提供一个创新的环境，帮助学生培养创新意识。

例如，在讲解“观察物体”这一章节的知识时，这一章节主要牵涉到从不同角度来观察立体图形的形状，要求学生有较强的脑补能力和观察能力。用传统的画图方式来讲解这一章节非常困难，既费时又耗费力气，学生的理解难度也比较大。考虑到以上因素我选择用电子白板来给学生讲解这一章节的知识，我把这些立体图形传到电脑上，通过触屏来拉动图形并放大让学生观察图形在不同角度的样子。我在讲解的过程中跟学生说“这个科技为我们的教学带来了很大的便利，能把立体的图形更加全面的展示出来，这是我想到的比较好的教学方式，不知道你们有没有更好的方法来展示这些图形。”我说完后有部分学生竟然用纸做出了立体图形，虽然这样很费力但是对学生来说是一个他们对解题方法进行创新的好的开端。

二、引导学生思维

小学生养成的学习习惯会对他们以后的学习生活有很大的影响，小学数学教师一定要帮助学生形成良好的学习习惯，把创新意识灌输给他们并鼓励他们在学习生活中勇于思考、勇于创新。小学数学教师在日常的数学课堂中就应该有形无形地像他们展示创新的优点、帮助他们指引创新的方向并且给他们机会让他们进行创新。学生形成了创新思维，他们就会在课上展示自己的创新成果，这有利于数学教师构建数学创新课堂。

例如，在了解“角的初步认识”这一章节的知识时，我先让学生把这一章节的知识大概了解一下，等他们看完后我开始给他们讲解这一章节的重点内容和高频考点。在讲解到直角、锐角和钝角这三个角的区别时我给学生提问了一个问题：“你们觉得这三个角之间有什么联系和区别？我希望你们用自己的语言来回答这个问题，我给你们三分钟时间来考虑这个问题”。三分钟过后我开始请学生来回答问题，很多学生的回答都是按照课本上给的，有几个学生通过举例子的方式来展示这三个角的区别，我表扬了那几个举例子的学生。然后我告诉学生他们一定要学会思考创新，把书本上的话用自己的语言概括，这样才能够真正学习透彻这些内容。

三、举办创新活动

小学生都喜欢有趣新颖的事物，小学数学教师可以通过举办与创新有关的活动来增加学生对创新的认识、提高他们对创新的兴趣。数学教师举办创新活动要鼓励每一个学生都参与其中，给每一个学习小组布置一个创新的项目，让他们充分发散自己的思维。学生更容易接受这种通过举办活动来激发他们的创新意识的教学方式，让他们在学习过程中逐渐形成创新思维，让每一个数学课堂都有创新意识的存在。

例如，在讲授“圆柱与圆锥”这一章节的知识时，上课时我先让学生把这一章节的重点内容浏览一遍，然后我开始给他们讲解圆柱和圆锥的基本特征和特点。把这些知识都讲解完后我给班级里的每个学习小组布置了一个任务：“你们每一个小组分别做出圆锥和圆柱的模型，并把做这些模型的过程整理一下，十分钟后每个小组展示自己的成果，做的好的小组我会奖励一些小物品。”学生听到我会奖励东西就非常积极的参与到这个活动中。十分钟后每个小组开始展示他们的成果，每个小组做的模型各有千秋，颜色大小都有明显的区别。有些小组做的圆柱和圆锥的模型非常优秀，有的小组还把圆柱和圆锥的特征流畅的复述了一遍，还有些小组直接拿现成的圆柱型的物品来展示。最后我把奖励给了那些拿物品展示的小组，我告诉其他学生要勇于创新思考，不一定要走常规路线，勇于创新他们会发现更多有趣的事物。

总而言之，小学数学构建创新课堂是非常有必要的事情。构建创新课堂有助于促进学生的全面发展，帮助学生形成良好的学习习惯和创新思维。以上文章所写的内容都是我根据自己的经验总结出来的小学数学教师如何构建创新课堂的方法，希望能够对广大小学数学教师起到一定的启发和借鉴作用。

参考文献：

[1]赵宏丽，邵丽艳.新课改下小学数学教学方法创新[J].亚太教育，2016（01）.

[2]翟显林.小学数学学具在课堂实践活动中的创新应用[J].中国教育技术装备，2015（21）.