国际市场营销课程教学中思政元素的挖掘研究

石静（无锡商业职业技术学院）

■ 国际市场营销课程的特点

（一）开放性

国际市场营销课程里面有很多的内容，这些内容包括：不同习俗、不同行业、不同领域的知识，只有充分的了解各国市场的影响因素，这样才能让自己所在的企业在如此竞争中站稳自己的地位。

（二）复杂性

国际市场营销课程比国内营销课程更加复杂，高校在培养人才的时候一定要根据当前的营销环境来准确的找到培养人才的定位目标，这样才能达到双赢的局面，也能在一定程度上反映国际市场营销教学内容的复杂性。

（三）灵活性

现在的国际市场营销的时候都以市场化运作为主，在整个运作过程中会出现很多的变数，所以需要学生在学习的时候就要有随机应变的营销能力，这样出来工作的时候才能满足市场的需要。所以说教学内容存在灵活性。

■ 国际市场营销课程教学中开展思政教育的意义

学生在学习国际市场营销课程的时候不仅能够开拓自己的视野，还能提高自身的综合营销能力。国际市场营销课程教学中的思政教育元素对培养学生社会价值观念、企业家素养、营销行为道德等都有非常重要的帮助。特别是在“社会主义核心价值观”教育的背景下，提取国际市场营销课程中的思政元素能够有效的提高国际市场营销课程教学的质量，最终给提高思政教育水平奠定一个扎实的基础。

■ 国际市场营销课程教育中的思政元素

（一）社会主义核心价值观

近几年来高校思政教育最重要的内容就是社会主义核心价值观，社会主义核心价值观也是新时代大学生必须要掌握的思想价值观。在国际市场营销课程里面也有能够体现社会主义核心价值观的内容。开展社会主义核心价值观重要的载体就是把营销行为和社会主义核心价值观结合在一起。

（二）文化自信

国际市场营销课程中也有很多关于社会与文化内容，社会与文化内容涉及最多的就是中国的传统文化知识。中国传统文化知识是中华民族几千年来总结下来的智慧。通过学习这些知识学生能够以更客观的标准来了解自己民族和其他国家的文化，在加强自身文化自信的同时达到跨越文化的目的。

（三）社会责任感

高校开展国际市场营销课程的目的就是为了给我国的社会培养出更多的企业家和优秀的营销人才。在开展国际市场营销课程的时候教师会增加一些有关责任和行为的内容灌输给学生，以此来提高学生的社会责任感。学生在了解国际市场营销规范之后就能在以后的工作中更好的形成正确的价值观。

■ 国际市场营销课程思政功能的挖掘

（一）通过国际市场营销课程内容来体现我国的各种制度

我国在进军国际市场的时候经常会受到一些外界因素的影响，例如：政治因素、文化因素、经济因素等。通过国际市场营销课程的内容能够让学生更好的了解我国的制度。我国在共产党的领导下建立了政治制度。我国在发展宏观经济的时候就可以利用这些政治制度来解决出现的一些市场失灵、资源配置等问题。

（二）赞誉中华民族传统文化，树立学生的文化信息

在现在的教育制度下，国家和高校都需要重视培养学生的思想教育。因为学生是国家未来的栋梁，如果学生自身缺乏文化自信，对以后实现中华民族的伟大复兴就会有非常大的影响。我国高校在国际市场营销教学的时候一定要重视对文化环境的建立，培养学生尊重各国之间的文化差异，让学生正确对待其他国家的文化。在教学的时候也可以多让学生设计一些相关的作品，通过作品体现出我国更多的中华元素，另外还需要在设计的时候注意文化的包容性，引导学生用坚定的心来传播中华传统优秀文化。

（三）增强国际市场营销中对伟大祖国的自豪感和荣誉感

现在我国已经有很多成功的国际市场营销课程案例，像华为、海尔等企业都已经走出了国门，也成为了其他国家学习的榜样。从改革开放到现在也有很多外国并购企业成为了我们学习的榜样，这些也能对增强我国的荣誉感和自豪感奠定一个扎实的基础。

■ 国际市场营销课程教学中发挥思政元素教育价值的方法

（一）通过优化教学设计的方法来发挥思政元素的教育价值

国际市场营销课程中的思政元素需要通过一些固定的方法来这些元素融入到教学中。在融入的时候需要先设计好整个教学的内容，但是教师在实际教学的时候经常忽视对国际市场营销课程教学内容的设计，这样就会严重影响教师教学的成果。教师要想设计出更好的教学内容，优化教学设计可以从以下几方面入手：首先把国际市场营销课程中所有和思政元素有关的元素全部提取出来，根据元素出现的先后进行排列，这些教师在教学的时候思路和之前相比会更加的清晰，学生在学习的时候也能更好的记忆。另外教师在对学生进行考核的时候也可以加入一些关于思政元素的内容，这样也能达到提高学生对思政元素学习积极性的目的。

（二）通过拓展教学内容的方法来发挥思政元素的教育价值

国际市场营销课程内容中有很多丰富的思政元素存在。为了更好的开拓学生的视野，提高学生对国际市场营销课程中思政元素学习的积极性，教师在对学生进行教学的时候应该尽可能的对国际市场营销课程内容进行拓展，这样既能加强学生和教师之间的沟通，又能给思政元素和国际市场营销课程建立更多的连接桥梁，学生能够在教师提供的最大范围内学习到有关思政元素的知识。另外教师在进行教学的时候还可以把当下的一些热点事件和国际市场营销课程内容进行融合，增加学生探索的兴趣，教师在教学的时候还可以通过不同教学方法来吸引学生，例如：社会实践课、兴趣课等。

（三）通过提高教师教学能力的方式来发挥思政元素的教育价值

在互联网的时代里面教师讲课的水平虽然重要，但是也只是其中的一种，教师对现代化教育技术的掌握能力和建设能力还有改革能力也成为提高教师教学能力的质量。只要教师的实践操作能力和解决实际问题的能力都得到了提高，学生才能获得更多的知识。

（四）通过创新教学评价方法的方式来发挥思政元素的教育价值

科学、合理的教学评价能够更好的帮助教师提取出国际市场营销课程中的思政元素。现在高校管理者对教师提取思政元素这件事情并没有引起重视，还是要求教师用传统的教学方式和教学理念对学生进行教学。为了改变这种情况在平时教学中可以把开展国际市场营销课程中思政元素的提取也加入到对教师的考核中，这样就能在一定程度上调动教师的积极性。同时还可以通过制定相关教学评价标准的方法来作为教师是否达到提取要求的依据。学校的管理者还可以把学生对教师的评价也纳入到对教师的评价中，这样也能在一定程度上让教师重视国家市场营销课程教学中思政元素的挖掘。

（五）通过加强建设国际市场营销课程教育教师队伍的方式来发挥思政元素的教育价值

国际市场营销课程教学中教师起着非常重要的作用，教师能够直接影响学生思想政治的发展。高校在平时教学的时候一定要加强课程思想政治教育教师的队伍建设，所有的教师一定要有扎实的基础和文化功底。高校在平时教师工作的时候还需要对教师定期的进行培训，积极鼓励教师加大思想政治教育，还可以聘请一些国外的专业思想政治学者来给教师进行培训，通过示范的方式来提高教师的专业性，最终提高教师的综合素养。

（六）通过建立线上学习和线下学习结合的方式来发挥思政元素的教育价值

传统的教学方式已经不能满足现在教师的教学的需求，必须要通过引进其他先进教学方式来改变教学情况、提高教学质量，互联网教学方式就是其中的一种。把互联网加入到国际市场营销课程教学中教师能够更好的利用资源给学生传授知识。教师在教学之前可以让学生先在互联网平台上进行自主学习，在自学的过程中把不懂的问题记录下来，然后教师在教学的时候负责给学生解答不懂的问题，教师和学生进行线下学习和讨论。这种自主学习的方法能够让学生用自己喜欢的方式进行学习，进而提高学生学习的积极性。

（七）通过完善网络教学平台的方式来发挥思政元素的教育价值

现在每天教师教学课堂时间非常有限，教学内容很难在规定的时间内全部教授给学生，有的时候就会通过压缩一些简单内容的方式来完成教学内容，教师一般都会把主要的内容教授给学生。有了网络教学平台之后教师就可以把没有讲完的知识通过网络教学平台方式来教授给学生，学生也能通过网络教学平台来增加和教师沟通的时间和机会，这样既能保证教师教学的进度，又能激发学生创新和应用的能力。另外网络教学平台的应用还能起到监督和分析的作用，教师能够通过网络教学平台监督学生学习的进度，及时的了解学习进度，教师根据学生学习的情况对教学内容及时的进行调整，让学生学习到更多的知识。

■ 结束语

综上所述能够发现要想更好的挖掘出国际市场营销课程教学中的思政元素就需要先从完善国际市场营销课程教学内容出发，通过优化教学方法，开拓教学内容，创新教学评价等方式来促进教师对国际市场营销中思政元素的提取，最终提高学生的德育教育，给社会和国家培养出更多德才兼备的人。