突特色 出亮点 找差距 补短板——工作总结及汇报

李虎善 （甘肃兰州市第八十二中学）

光阴荏苒，岁月如歌，转眼一个学期的工作已经结束了。回顾半年来的管理和教育教学工作，让人思绪万千、感触良多。自党的十九大和中国教育大会召开以来，党和政府对我们教育提出了更新的要求、赋予了更深的内涵、寄予了更高的期望。历史的重托、时代的召唤，我们在市教育局的统一部署和坚强领导下，不忘初心，砥砺前行，开始了新一轮的教育教学深化和改革的热潮。半年来，我校的治理工作和管理水平得到了长足的进步，教育教学成绩捷报频传，各方面取得了比较满意的成果。下面就上半年的学校工作，我作一简要汇报：

一、突特色，彰显学校魅力

大凡名校都有自己的特色。兰州八十二中是一所办学近六十年的老校，几经风雨、潮起潮落，它经历了时代的变迁和时间的检验，今天的成功与发展是与学校的特色是分不开的。因此，我校在学校治理与管理中，始终把学校的特色发展放在首位，让特色促进管理、让特色带动发展。

1.有“老实”的教师队伍

这是我校最大的“特色”。兰州八十二中的教师普遍比较“老实”，人际关系比较简单宽容，保留了过去企业学校兼备包容的特点，教师具有极高的敬业精神和执行能力，工作兢兢业业、自觉自愿，鲜有“牢骚抱怨”之流。正是有这样一支“特色”的教学队伍，才能使我们的各项规章制度、管理工作行之有效，上下顺畅，使我校的教育教学成绩逐年提高。当然，作为学校的管理者，我们充分地发扬和“呵护”了这种“特色”，我们尊重这种“特色”，而不是“利用”。例如，我们要求学校领导班子成员每学年必须要和每一位教师最少进行一次谈心，聆听每一位教师的声音，让他们表达不同的意见、提出自己关于学校发展的建议，甚至发泄他们的心中“怨气”，察纳雅言、广开言路、民主和谐，以促进我们的发展和工作整改；必须尊重每一位教师，对人对事一定要“老实”，做教师的朋友和最信任的人。如今的八十二中，教师队伍团结，干群关系和睦，我们继承和发展了我校教师“老实”的特色。

2.有传统的办学理念

纵观我校的发展历史，“自强不息，至善至美”是一代又一代八十二中人孜孜追求的办学目标，我们经历了“困难时期”，我们没有放弃；我们经历了“转折时期”，我们抓住了机遇；我们相遇了“辉煌时期”，我们没有驻足。有人说：没有最好，只有更好。的确，如今我校把追求“更高、更好、更美”作为学校发展的新目标、新动力、新使命、新担当，我们坚持追求卓越，努力成就完美，学校所有的工作始终围绕着我们的办学理念，通过管理治理、环境治理、教学治理等一系列的行为，促进了我校的教学、管理、文化等特色发展，使学校办学更上一个新台阶。

3.有优良的校风和学风

校风与学风是学校发展的关键。近年来，我们把构建和谐校园、培养良好校风作为重点工作来抓，通过家校、社区合作等活动，培养了学生的奋斗精神，体验了劳动教育；通过道德讲堂、专题讲座、主题班会等活动，让学生加强了品德修养，进行了德育；通过读书节、每日一诗、诗词大赛等活动，让学生增长了知识、接受了传统文化教育；通过传统节日、艺术节、研学等活动，坚定了学生的理想信念、厚植了爱国主义教育。如今，我校境优美、书香扑鼻、琴声悠扬、书声琅琅，给人一种风清气正、心旷神怡的美妙感觉。

二、出亮点，丰富学校内涵

新时代，新要求，时代赋予了我们学校更多的新使命、新担当。为此，我们要紧跟时代的步伐，把学校教育切实地落到立德树人的根本任务上来。我们要解放思想、与时俱进，不断完善我们的教育行为，突出立德树人的根本要求，为培养“全面发展的人”而进行学校治理，着力打造学校的亮点，以丰富学校的教育功用和文化内涵。

1.加强环境治理，建设美丽校园

上半年，我校通过文化建设品质提升工程，开展了一系列美丽校园建设活动。例如，学校的道路铺设、围墙美化、文化广场建设、绿化美化、文化长廊优化等行动，让校园更具文化气息，让校园更美更宜人。

2.深化项目实验，提升办学品质

自兰州市教育局开展“新教育”和“自学.议论.引导”实验以来，我校作为“种子学校”，两项实验在我校风起云涌，取得了可喜的成绩，起到了一定的示范引领作用，涌现出了一批先进的实验班级和个人，得到了上级和兄弟学校的高度赞扬和肯定。如今，八十二中的教室很“完美”，“家校共育”让更多的家长走上了讲台，“晨诵、午读、暮省”已经成为学生的习惯，“自学·议论·引导”是教师上课、评课的常态。无疑，两项实验在我校已经落地开花，取得了巨大的成功。

3.紧密校际合作，发挥辐射带动

我校是教育局指定的片区牵头学校，也是与兰州九十二中合作的“一体化办学”学校，可谓是任重道远。我们本着相互学习、相互进步的思想，全面推进和发挥片区和“一体化办学”的优势，开展了一系列卓有成效的工作。例如，片区“教师比武”，公开课观摩课共学共评，“一体化”大教研、学生竞赛共同参与、艺术节联合演出等活动，极大地促进了学校的共同发展，得到了学生和家长的一致好评。

4.发展校本课程，突显活动育人

我校的校本课程开发一直是我校的亮点。我校通过进一步挖掘校本资源，开发出了十几项新的校本课程。例如，泥塑课程、武术课程等。同时，我们对原有的传统优势课程进行了改进和创新，例如，社团课程，过去只是把社团作为活动，没有当作课程，缺乏相应的课程教材，因此，我们要求社团辅导老师要开发出相应的课程。同时，我们对社团课程实行了一些“条件”参与改革，在过去“全员参与，自愿选择”的基础上，增加了“突出特长”的报名指导，为我校“精品社团”课程的打造创造了条件，因此与之相对应的产生了几个精品社团，如三模一电社团、京剧社团、合唱社团、器乐社团、书法社团、美术社团等，让社团课程“术业有专攻”。“活动即课程”，通过大力开发校本课程，极大地丰富了学生的文化生活。

我校取得了一系列优异的成绩。中考普通高中上线率72%，省级示范上线率45%，尤其是600 分以上的高分段人数达到了140 人，创造了我校逐年新高;获得了甘肃省“省级文明校园”称号；获得了第二十一届“飞向北京——飞向太空”科技体育航天模型教育初中组综合第一名；获得了兰州市中小学“国学强少年强”——国学知识挑战赛亚军；获得了教育局“新教育示范性”称号；教师和学生累计获得国家级、省市级各种大奖三十多项，以及教科研课题及论文发表，等等。事实证明，只有奋斗才有收获，幸福是奋斗出来的。

三、找差距，补齐教育短板

教育没有终止符，它永远是进行时。在教育改革的路上，我校仍然面临着许多问题和不足。

1.随着学校的发展和学生人数的增多，加上“生二胎”请假教师人数的增多，“可用”教师的人数经常捉襟见肘，严重影响了学校的正常教学，也增加教师的负担，“过劳”严重影响了教师健康。

2.学校的功能场地严重不足。例如，我校没有供全校师生共同参与活动的礼堂，没有开设学校食堂的理想场地、课程教室不足等问题，制约了学校的长远发展。

3.上级划拨给学校的教师职称名额和评优选先的名额太少，影响了部分教师的积极性。

4.在管理上，精细化管理还没有完全落实到位，部分中层干部时有“不作为”或“乱作为”的现象存在。

5.在用人上，对中层干部的培养不够，能独当一面的干部较少。

总之，上学期是充实的。有满满的收获，有淡淡的喜悦，也有深深的担忧，我深知自己肩头的担当和责任。不忘初心，牢记使命。只有不断地提高自我修养，踏踏实实地工作，全心全意为学校谋发展、谋福祉，才能砥砺前行，方得始终！谢谢大家！