高职院校毕业生留岗情况调查数据分析研究

承晟

摘要：针对高职院校留岗情况进行了调查，调查数据包括对毕业生的家庭年收入情况、薪酬标准实习期内月收入、就业岗位与所学专业对口情况、从事岗位满意度、留岗情况、换岗情况、到企业工作的通知渠道、换离工作单位或岗位的主要原因、辞职或换工作带来的影响等问题。对高职院校毕业生留岗数据进行了分析，以毕业生留岗情况为切入点，找出了毕业生的问题所在，提出了相应的解决办法。

关键词：高职院校;毕业生留岗情况;调查数据分析

中图分类号：G420

文献标识码：A 文章编号：1674-9944（2020）13-0248-03

1 引言

从实习学生的视角出发，问卷对学生自身的情况以及实习过程，工作心态等因素出发，评价并总结顶岗实习。从问卷答案的频数分布和实习考察的结果看，顶岗实习的调查是有效的。为了解毕业生就业后的留岗状况，进一步提高毕业生的就业工作质量，特进行本次调查活动，调查表中的相关问题，为高校改进工作提供可靠参考依据，并且对留岗情况数据进行深度分析。

2 高职院校毕业生留岗情况的调查形式

此次调查主要对某高职院校毕业生进行填表式专项调查。此次调查较为客观地反映了当前毕业生的留岗状态。为方便学生答题，问卷均采用选择题形式，分为单选和多选。为了让调查问卷更真实有效，这次问卷调查覆盖面广，以尽可能够真实地反馈出毕业生的留岗情况[1]。

3 高职院校毕业生留岗情况十项数据分析

3.1 毕业生的家庭年收入情况

经过统计，选择在1万元以下的同学占比21.21%;选择1～2万元的同学占比22.12%;选择2～5万元的同学占比20.30%;选择5～10万元的同学占比19.39%;选择10万元以上的的同学占比14.24%。

从此项可以看出，大部分毕业生的家庭年收入集中在1～5万元之间，在5万元以上的也占一部分比重。另外，还能看出收入的两极分化比较大，此处的原因有三。一是有的大学生在刚刚毕业的时候考虑更多的是能否就业的问题，而不是收入高低的问题，他们有一部分人会选择自己认为合适而收入相对较低的岗位;二是有的大学生家境情况比较好，他们并不是家庭收入的主要来源;三是存在城乡差异，并不是所有毕业生都有留在城市就业的机会，从总体来看，留在城市的毕业生的收入要更高，这也恰是我国经济的现状。

3.2 毕业生的实习半年内月收入

经过统计，半年内月收入1000元以内的同学占比36.19%;1000～2000元的同学占比20.64%;2000～3000元的同学占比17.16%;3000元以上的同学占比25.47%。

就软件技术专业类讲，1000元以下的占54.70%、1000～2000元的占20%、2000元以上的占25.30%、3000元以上的占38.90%。

就网络技术专业类讲，1000元以下的占19.00%、1000～2000元的占34.70%、2000元以上的占21.50%、3000元以上的占19.80%。

就数字媒体专业类讲，1000元以下的占8.60%、1000～2000元的占19.80%、2000元以上的占17.30%、3000元以上的占42.00%。

据相关部门的调查分析数据显示，实习生在各行各业的工资普遍偏低，而且还有部分实习生是零工资实习。2016年实习生薪酬调查数据显示，实习生平均月薪仅为2728元。从此次问卷调查可以发现，半年内月收入1000元以内的人数居多，其次是月薪3000元以上的人数。从具体专业来看，月薪1000元以下的软件技术专业的毕业生为多，1000～2000元的网络技术专业的人数最多，3000元以上的数字媒体专业的人数最多。而且从就业率来看是呈现出递增的趋势，从更新速度上看却是呈现出递减规律。这就说明有的专业所学的知识会落后于信息发展的步伐，实习正好是能够与时俱进，差缺补漏的机会。

3.3 毕业生目前的就业岗位与所学专业对口情况

2016年5月14日，对返校毕业生就业状况进行了问卷调查，共发放问卷315份，收回有效问卷297份，从调查结果看，至顶岗实习结束时，三大类就业专业对口率分别为：软件技术专业类24.20%;网络技术专业类18.20%;数字媒体类21.00%。

选择了专业对口的有62个同学，占比20.67%;选择了基本对口的有134个同学，占比44.67%;选择了非常不对口的有101个同学，占比33.67%。

以上三大类专业就业对口率处于中等水平，在中国就业专业对口率持续走低的情况下还能基本保持不发生太大变动。近年来IT、互联网、通讯和电子的迅速发展，行业体量迅速膨胀，对人才的需求陡增，职位数量急剧增加，招聘量扩大。也就是这个原因，行业竞争压力也在加大，很多毕业生可以进入到这个行业却未必能够选择与自己专业非常甚至比较对口的岗位，因为他们最想解决的是就业问题而不是专业就业对口问题。而且，高校能够培养出来的专业高质量人才毕竟有限，又很多职业因为工作强度大工资低，以至于不能吸引这些专业的同学。最后，现在社会上有很多岗位所要求的专业知识之间的隔膜正在淡化，专业不对口的问题也在趋向一般化[2]。

3.4 毕业生对现在所从事的岗位是否满意

经过调查，选择了非常满意的同学占比10.95%;选择了满意的同学占比31.70%;选择了一般满意的同学占比24.50%;选择了不满意的同学占比15.56%;选择非常不满意的同学占比16.14%。

从以上数据可以看出，大部分毕业生对所从事岗位的态度都在一般满意及以上，说明这一届毕业生的就业情况比较良好。

3.5 畢业生留岗状况

经过统计，选择一直在原单位原岗位的同学占比31.27%;选择在原单位但换过岗位的同学占比33.55%;选择了换过单位的同学占比31.27%。

从这项统计数据可以看出，以上3种情况的人数比较持平。对原单位原岗位比较满意或者是不满意但是没有找到其他出路的会选择留岗;对原单位满意且有升职或调任或者其他情况的也会选择留岗;对原单位不满意或者发现有更适合自己的单位的会选择换单位。

3.6 毕业生换岗状况

经过统计，选择换过1个单位的同学占比28.71%;选择换过2个单位的同学占比18.81%;选择换过3个单位的同学占比6.93%;选择换过3个以上单位的同学占比3.63%;选择没换单位，换过一次岗位的同学占比13.86%;选择没换单位，换过2次岗位的同学占比5.28%;选择没换单位，换过3次岗位的同学占比0.66%;选择没换单位，换过3次以上岗位的同学占比0.99%，选择既没换单位也没换岗位的同学占比16.50%。

以上数据显示，毕业3年之内有4/5的同学都换过单位或岗位，这和个人成长的发展规律不太符合。正常情况下，毕业生在自己的第一个岗位上应该尽可能多地汲取工作经验，更换太频繁不利于以后的求职。

3.7 毕业生第一次换离工作单位

经过调查，就业后1个月内的同学占比20.07%;就业1个月后的同学占比23.75%;就业2个月后的同学占比10.37%;就业3个月后的同学14.72%;就业4个月后的同学占比9.36%;就业5个月后的同学占比2.68%;既没换单位，也没换岗位的同学占比16.72%。

从上面数据可以看出，就业是的选择失误或者受其他心理的驱使，绝大多数人在就业6个月内就有了第一次换离工作单位的经历。从整个社会范围来看，那些就业时间不长便换离工作单位的人主要是出于就业质量不高、工资福利不满意位以及其他社会保障不到位等心理。总之，刚就业毕业生对待生活过于随意也会导致盲目的换找工作。

3.8 毕业生到企业工作是通过什么渠道

经过调查，通过各类就业网站的同学占比25.59%;通过校外招聘会的同学占比16.47%;通过校外人才市场的同学占比5.88%;通过校内招聘会和学院推荐的同学占比20.88%;通过亲友介绍的同学占比14.12%;通过自我推荐的同学占比8.53%;通过熟人或老师推荐的同学占比6.18%。

这里可以看出互联网是当下毕业生获取就业信息最为常用的途径，毕竟现代网络信息几乎全覆盖，为上网提供了方便快捷的条件。再者，网络上的信息量种类繁多，想要获取就业信息不必花费太多的人力和物力。除了互联网，选择校外招聘和院系推荐的也占有较大比重，通过这两种方式获得的信息可信度较高，只是受专业性质的影响，毕业生对网络的依赖性更大[3]。

3.9 毕业生换离工作单位或岗位的主要原因

经过统计，认为工资待遇太低，工作压力大的同学占比27.35%;认为做了一段时间觉得不是自己喜欢的行业的同学占比21.01%;认为能力得到提升后想有更好的发展的同学占比17.07%;认为专业能力不能胜任本职工作的同学占比10.28%;认为不打算长期在一家企业发展的同学占比5.25%;认为对地域的生活习惯和气候不适应的同学占比1.75%;认为不能适应企业文化和制度的同学占比1.75%;认为人际关系不和谐的同学占比7.00%;认为随大流、图新鲜的同学占比1.31%;认为受家长和同学影响的同学占比4.81%。

经过分析可以看出，同学们大都能够适应所在单位的地域环境和气候环境，也能够适应不同企业的文化和制度，人际关系比较和谐。在这些同学當中，有一些想要获得更好地发展前景，有一些是专业能力已经不能满足职业的需要，大部分换离工作单位或岗位的同学是因为工资待遇太低、工作压力大，还有较大一部分是做了一段时间觉得不是自己喜欢的行业[4]。很少同学会随大流和图新鲜，但也有小部分同学会比较在意家长和同学的看法。

3.10 毕业生认为辞职或者换工作会带来什么影响

经过统计，认为个人得到新的发展机会和空间的同学占比26.89%;认为个人利益和生活会有损失的同学占比20.80%;认为获得更多的职业经验，有利于个人发展的同学占比29.62%;认为对自己的职业形象有负面影响的同学占比11.34%;认为人际交往圈会有损失的同学占比6.93%;觉得不清楚的同学占比2.31%。

从正面来看，半数以上的同学认为辞职或者换工作能够得到新的发展机会和空间，并且有利于个人的发展。从反面来看，认为个人利益和生活会有损失，认为对自己职业形象有负面影响，认为人际交往圈会有损失的也不在少数。这些情况都是针对个人而言，还和个人的人生观、就业观和价值观分不开。总之，辞职或者换工作都是需要特别小心谨慎地考虑的问题。这项决定最好的结果是有利于个人将来的发展，能够丰富就业的经验，能够让自己的简历锦上添花。

4 高职院校毕业生留岗情况的调研结果对高职院校的启示

4.1 关注就业和市场需求动态，灵活改变人才培养计划

通过此次调查也可以发现，有的同学在就业之后几个月的时间内就有了第一次换岗的经历，有的同学认为自己的专业不能够再胜任本职工作。所以高职院校应该以就业和社会的需求为导向，把人才培养和学生就业有效的结合起来，及时调整专业设置及专业培养目标;注意培养知识型、复合型人才，努力拓宽专业领域和专业口径，增强专业设置的社会适应性;结合学校自身条件，以优势学科为依托，积极拓展新专业;引导帮助学生构建合理地知识结构，使学生不仅能掌握扎实的专业知识，而且还能具有运用知识、独立思考与独立实践的能力。主要增设实验课程和市场课程，授课注重实际化，把握市场和专业的转型，提高学生综合素质[5]。

4.2 推動校企合作，提高就业专业对口率

调查发现，软件技术、网络技术和数字媒体三大类专业的就业专业对口率都不是很好，校企合作可以为学生提供学习参观和顶岗实习的机会，对提高专业对口率有很好的推动作用。校企合作是职院建设成为国家优质高职院校的一项重要任务，学校各部门要充分认识校企合作的重要性，认真落实好各项工作：一是扩大校企合作的规模，提升合作水平，充分发挥学校的专业优势，积极与专业相关行业及地方重点企业联系，开展人才培养和技术服务;二是进行校企合作模式的创新，纵向拓展合作深度，做好原模式的同时，不断深化校企合作层次;三是加强校企合作管理，推进合作力度，学校职能部门要加强统筹规划，相关部门联动，形成工作合力，大力推进校企合作工作[6]。

5 结语

此次留岗情况调查反映了一些方面的问题，也给予了院校一定的参考。调查发现家庭年收入情况、薪酬标准实习期内月收入、就业岗位与所学专业对口情况、从事岗位满意度等是毕业生考虑留岗的主要因素。毕业生留岗是人生阶段的一种选择，是对工作环境的适应和满意，是对工作岗位的喜欢和习惯，也是对工作前景的肯定和期望，很大程度上影响了毕业生未来职业生涯发展趋势和走向。

参考文献：

[1]安德志. 高职院校毕业生跟踪调查方法与数据解读 [J].广州职业教育论坛 ，2012（6）.

[2]邵毅静. 高职院校毕业生就业质量研究 [D].长沙：湖南师范大学，2013.

[3]王海波. 高职院校毕业生跟踪调查方法与数据解读 [J].中小企业管理与科技，2014（4）.

[4]孙义乐. 提高专业人才培养与就业对口率的思考与研究 [J].课程教育研究，2018（11）.

[5]张德宜.  高职毕业生就业质量评价体系构建及启示：基于学生视角的实证研究 [J].高教探索，2020（3）.

[6]翁定碧.  浅谈关于深化高职院校校企合作的几点思考 [J]. 湖北开放职业学院学报，2020（5）.

Analysis and Research on the Survey Data of Graduates'

Retention in Higher Vocational Colleges

Cheng Sheng

（Jiujiang Vocational and Technical College， Jiujiang， Jiangxi 332000， China）

Abstract： The survey data of retention in higher vocational colleges includes the annual family income of graduates， the monthly income during the salary standard internship， the employment position and the professional counterpart， the job satisfaction， the retention status， the change of posts， issues such as the notification channel for working in the enterprise， the main reason for leaving the work unit or position， and the impact of resignation or job change. This paper analyzes the survey data of graduates in higher vocational colleges. Taking the graduates retention as the breakthrough point， the problems of graduates are found.

Key words： higher vocational colleges; graduates retention; survey data analysis