用视频资源助力高中政治教学

●安徽省怀宁县新安中学 黄方宁

课程资源改革是课程改革的重要部分，在高中思想政治教学过程中，教师要注重课程资源的开发和利用，使教学资源更加灵活、丰富，有效提高政治课堂教学效率。在高中政治课堂教学中，有效利用视频资源，能丰富政治课堂教学内容，借助其直观性的特点能激发学生的学习兴趣，帮助学生突破教学重点和难点，使学生加深对政治知识的理解，提高课堂教学效率和质量。

一、借助视频资源，开展课堂导入活动

在高中政治教学过程中，激发学习兴趣是课堂活动的第一步。兴趣是学生学习的动力，有了学习兴趣学生会主动学习和探究。所以，教师要激发学生的学习动力和求知欲望，开展课堂学习活动。课堂导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节，教师可以借助课堂导入营造良好的课堂氛围。有效利用视频资源进行课堂导入，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如，在人教版高中政治必修1中“树立正确的消费观”的教学中，在课堂导入环节，教师可以引入相应的视频资源，如脱口秀演员马腾翔有关如何正确消费以及央视新闻中“开学三件套”的视频资源。脱口秀节目语言诙谐，容易吸引学生的注意力，结合现阶段年轻人的生活、着装等内容，指出错误的消费观念，同时表达正确的消费观念。在“开学三件套”的视频中，通过不同时代人上大学时，从毛巾、脸盆、行李箱到现在的电脑、手机等智能电子产品，引导学生思考和探究。利用这样的视频资源进行课堂导入，能营造良好的课堂氛围，提高课堂教学效率。

二、充分利用视频资源，突破教学重难点

相对于初中政治来说，高中政治教学内容更加抽象。高中政治教学内容包括政治、哲学、经济和社会文化等方面，知识的理论性比较强，内容复杂烦琐，如果教师仅利用课本开展课堂教学，会影响学习效果，也难以满足学生的学习需求。因此，借助视频资源开展课堂教学，打破了传统教学模式的束缚，突破了课堂教学的重点和难点。例如，在人教版高中思想政治必修1中“股票、债券和保险”的课堂教学中，股票、债券和保险三者的定义和差异是课堂教学的重点和难点。作为教师，应当结合课堂重难点，引入相应的视频内容，加强学生对知识内容的理解。在实际的课堂教学中，教师可以播放相关的视频，帮助学生区分股票、债券和保险的不同。如股票的收益大，受到多种因素影响，风险也比较大；债券是定期获取利息，风险较小，流通性较强，有一定的风险；保险可以规避风险，但回报率较小。教师结合视频开展课堂讲解，能加深学生对知识内容的学习和理解，突破课堂教学的重点和难点，提高课堂教学的有效性。

三、有效利用视频资源，促进课堂教学延伸

在高中思想政治教学过程中，促进课堂知识的延伸，是课堂教学的重要目标，也是课堂教学改革的重要方向。在高中思想政治教学中，教师可以联系学生生活实际，加强学科知识和实际生活的联系，加深知识内容的学习和巩固。在课堂教学中，教师引入生活化视频资源，能帮助学生理解政治知识，有效利用所学知识解决生活问题，提高课堂教学的有效性。例如，在人教版高中思想政治必修3中“弘扬中华民族精神”的课堂教学中，教师可以结合课堂教学内容引入相应的视频，如播放视频《感动中国2018年度人物》。通过观看视频，教师引导学生表达自己的感想，并结合视频内容向学生讲解民族精神的内涵，引导学生思考作为中国人应当如何弘扬民族精神，以及弘扬民族精神对于个人成长和国家发展有着怎样的意义。教师列出相应的中华民族精神，如爱国主义、勤劳勇敢、诚实守信、艰苦奋斗、尊老爱幼等，在生活中有着怎样的要求，如何从自身做起，从小事做起，实现民族精神的弘扬和培育。通过这样的方式，引导学生结合生活思考问题，实现课堂教学的延伸和拓展。

视频资源是课堂教学的重要内容，能帮助学生理解抽象知识，提高课堂教学效率和质量。在高中思想政治教学过程中，有效利用视频资源能提高政治课堂教学效果。在实际的应用中，需要结合学生学习特点，灵活利用视频资源开阔学生眼界，传递正确的思想观念，实现课堂教学的优化，构建高效政治课堂。