试析高中思想政治教学中学生法律意识的培养

●江苏省泰州市民兴实验中学 郭 靖

高中生正处于人生观及价值观形成的重要阶段。教师要深刻把握新课程理念，在理论与实践教学协同作用下强化高中思想政治教学，促使学生在学习、掌握、运用理论知识中培养法律意识。

一、强化课前自主预习，叩响兴趣之门

激发兴趣是培养高中生法律意识的必要前提，而课前自主预习则是一种行之有效的手段。教师要在完善高中思想政治教学中强化课前自主预习，为学生明确预习方向，使其在针对性预习中获得情感体验，在感知趣味中叩响兴趣之门，增强学生的参与意识。

以“新时代的劳动者”的教学为例，教师要从学生角度入手明确知识目标、能力目标、情感目标等，科学安排课前预习作业。学生要在针对性预习中进行实地调查分析，在收集、整理、分析信息数据中巧用多媒体，科学绘制图表。随后，学生在对比、分析图表的过程中深化预习“新时代的劳动者”，完成对应的预习作业。同时，学生可以针对课前自主预习中遇到的问题进行相关实践，在问题解决中有效把握“新时代的劳动者”相关内容，在叩响思想政治学科兴趣之门中了解当下劳动者依法享有的权利，以及通过怎样的路径来维护自身的合法权益等，在无形中培养法律意识。

二、自主思考合作探究，培养法律意识

教师要在高中思想政治教学过程中将自主思考、合作探究协调统一，在理论知识讲解的过程中优化问题设置、课堂实践环节，让学生在自主思考的基础上进行合作探究，在拓宽思想政治知识面的同时培养学生的法律意识，呈现新时代下思想政治教学的独特魅力。

以“征税和纳税”的教学为例，教师要多层次深化解读有关征税和纳税的基础知识、重难点内容，有机联系当下与征税、纳税相关的典型案例，巧用现代化教学设备，将其动态化地呈现出来。随后，教师可以在教学过程中引领学生分析与增值税、个人所得税等紧密联系的典型案例，在互动、交流中引导学生自主思考对应的问题，在问题解决中科学理解征税和纳税的相关知识。与此同时，教师要结合课题重难点内容，引领各小组学生有效思考、探究、分析，使其科学理解相关知识点。在此基础上，教师要围绕“征税与纳税”这一主题，开展课内实践活动，要求班级各小组学生在整合课题内容的基础上联系当下日常生活实际，创编情境对话内容，在模拟的真实场景中诠释社会不同职业身份，对偷税、抗税、骗税等违法行为有正确认识，深刻把握诚信纳税以及依法纳税的重要性等。

三、强调课外第二课堂，提升法律意识

课外第二课堂和课内第一课堂同等重要，教师要多层次科学总结思想政治教与学，以班级学生为核心，强调课外第二课堂的重要性，开展多样化的课外实践活动，引领学生参与其中，使其在活用思想政治理论知识中形成良好的思维品质、价值观念，在提升法律意识中促进综合素质的发展。

以思想政治必修5的教学为例。在教学完课本内容后，教师要强调课外第二课堂的重要性，以培养学生的法律意识为导向，深化整合不同专题内容，在有机联系中针对班级学生知识层次、学习能力等，开展基于“生活中的法律常识”的课外实践活动。在此过程中，教师要设置多样化的实践任务，比如，社会热点话题辩论、情景剧表演、影片与美文赏析、写作小比拼等，在发挥主导作用中科学组织班级学生有效参与其中，在多样化实践中巧用课内掌握的一系列法律理论知识，将其转化为重要的技能，在知识整合、问题解决、探究实践中有效增强并提升法律意识。然后，教师要巧用多种评价方法，针对存在的问题，进一步优化课外第二课堂，在和课内第一课堂深化融合中对班级学生进行层次化指导，在联系当下社会热点与焦点的过程中引领学生进行深层次实践，促使教与学目标顺利实现。

总而言之，在高中政治教学过程中，教师要在关注学生全面发展的基础上以新课改为切入点，在反思、分析、总结中不断完善思想政治学科教学，在理论知识讲解中优化课堂实践，科学指导学生在夯实理论知识的基础上形成良好的思想观念，培养、增强、提升学生的法律意识，将其更好地践行社会主义核心价值观。