小学英语教学与中华优秀传统文化的结合分析

摘 要：随着我国经济的不断发展，教育也在不断改革，教学的难度也在不断加深。其实，在当今的教学活动中，或多或少地都会渗透一些传统文化。在小学英语教学活动中，在课程创新的时代，教师会将传统文化与英语课堂相结合，让学生几乎每时每刻都能够对中华传统文化进行了解。一方面，能够增强学生对中华传统文化的认识;另一方面，能够培养学生的学习能力，很好地与生活实际相结合，不仅锻炼了学生的英语学习能力，还让学生学习了传统文化。

关键词：小学英语教学 传统文化 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.17.023

随着我国经济的不断发展，文化教育也在不断加强，尤其是中华的传统文化教育。在当今的教育环境下，小学的英语教学活动中，教师应把中国的传统文化与英语教学相结合，增强学生对语言的深度理解，为英语教学带来新的改革篇章，对英语知识的学习有新的认识，对中华传统文化有进一步的理解，让学生体会到中华文化博大精深，有效促进学生对学习的兴趣。

一、传统文化的与英语教学结合的意义

不断深化的教育改革，要求进一步将中华传统文化融入教育中。英语是当前小学生学习必不可少的一门学科，在语言教学过程中，英语不单单是一门语言学科，英语的学习让学生了解西方的传统文化。小学生很容易受到外界的影响，在当今的教学活动中，教师要把中华传统文化融入英语教学活动中，让学生结合中西方的文化，对生活实际展开学习。在教学过程中，教师会注重多样化的教学方法，让学生了解越来越多的文化知识，将中华传统文化与英语相结合，让学生体会新颖的英语课程，帮助学生建立弘扬中华传统文化的意识，同时，提醒人们能对中国传统节日的重视，例如端午节、中秋节、重阳节等等比如在“重阳节”主题活动中，教师可以组织学生用英语编排一些节目，在重阳节这天给爷爷奶奶敬老院老人进行表演。一方面，让学生知道，在中国的传统文化中，尊老爱幼是传统美德，另一方面，能够加强学生对英语知识的学习。

在小学的英语教学活动中，英语的语言表达是最基础的教学，同时，也为接下来的英语学习奠定基础。教师不断地将传统文化渗透在英语的学习过程中，让学生体会到学习方法可以不断创新，同时，将我国的传统文化发扬光大。

二、小学英语与中华传统文化结合的必要性

教育就是为了让学生不断增强文化底蕴，在教学的过程中，将中华的传统文化与英语相结合，是一个大胆而又非常有意义的教学活动。在21世纪，各国之间的交往越来越频繁，而英语与中国传统文化的结合，可以在沟通交流的过程中，互相学习各国的传统文化，不断丰富自己的眼界，扩充自己的知识量。在社会不断进步的同时，不要忽略对学生进行传统文化的教学。在课本中，传统文化的流失，导致中华传统文化在英语教学中得不到好的传承。由于当今人们对传统文化不够重视，导致学生不能很好地将传统文化与英语相结合。所以，教学过程中，教師和学生都要重视将传统文化渗入到英语教学中，让我国的传统文化源远流长，进而促进学生对学习的兴趣。

三、英语教学与中华传统文化结合的探究

教材的创新。虽然，教育在不断地创新，但是，不管如何改革都离不开教材，所以，在教学活动中，教师将不断地把传统文化渗透在英语课程中，例如，在“Happy New Year”（新年快乐）一课中，教师在讲解本课内容的时，可以增加学生对新年文化的了解，比如，吃饺子，放鞭炮，贴春联，守岁，给长辈拜年等等，都蕴藏着我国的传统文化（Eating dumplings， setting off  firecrackers post new year’s scrolls ，Keep one’s ago，New year to the elders）。在教师授课的过程中，可以根据当地的习俗，拓展更多的传统文化，学生在学习英语的过程中，能够实现中国的传统文化与英语更好的结合，促进学生的语言表达能力。

教学课程的创新。在教学过程中，教师要不断展示自己的教学特色，在小学英语中，不断体现传统文化的风采。在学习过程中，教师可结合传统节日开展一些主题活动。对于学生来说，最让他们感兴趣的一个是美食，另一个就是玩。教师会根据这两方面的内容，让学生展开语言表达的练习。例如，教师先将学生进行分组，然后，让一组学生扮演外国友人，一组扮演本土的中国学生，情境就是外国友人来中国做客，让学生来做他们的小导游，介绍我们国家的特色小吃和有趣的建筑，增强学生的语言表达能力。都说语言就是心灵的窗口，学生不仅要学好母语，还要学习多种语言，能够与外国友人进行沟通和交流，了解越来越多的文化，开拓自己的眼界，丰富自己的知识面，为今后的学习打下坚实的基础。

综上所述，在当今的教育中，人们越来越重视学生的全面发展，教师对多元化的教学活动也越来越重视。在英语的教学过程中，能够让学生对语言表达有所提高，由于传统文化的渗透，让学生对学习越来越感兴趣，而且，教师在传授知识的过程中，使传统文化与英语教学能够更好地结合，让学生不仅仅对我国的传统文化加深了解，还会通过互联网了解西方的传统文化，提高学生的知识水平，进而促进学生对学习的兴趣，学会用英语来介绍我国的传统文化，促进学生英语水平的不断提升，进而提高学生的学习成绩。

参考文献：

[1] 王宁、周以涛《小学英语教学与中华优秀传统文化的融合》，《文教资料》2019年第9期。

[2] 张杰《中华优秀传统文化融入小学英语课堂的教学策略探究》，《四川师范大学》2019年。

[3] 黄瑜香《中华优秀传统文化在小学英语教学中的渗透》，《教育实践与研究》2018年第11期。

（曹玲玲，1988生，女，汉族，江苏盐城人，大学本科，小学二级教师，从事于小学英语教学工作）