图书馆人才培养新模式初探

冯立辉

摘要：在“十三五”计划的不断推动下，图书馆事业取得长足发展，从业人员数量也开始持续性的增加。在图书馆事业转型的重要时期当中，不仅需要营造浓厚的学术氛围，还需要打造一支德才兼备、富有创新精神和实践能力的人才队伍。长久下去，才可以找准定位 ， 形成自身特色， 改革人才培养模式 ，迎接挑战，创新发展。因此，本文首先提出需要探究的问题，结合现实的意义，构建图书馆人才培养的新模式，以此来建立以创新和应用为取向的教育模式，促进未来的可持续发展。

关键词：图书馆;人才培养;新模式

一、问题的提出

随着科学技术的进一步延伸，文化事业得到了进一步的发展与延伸。图书馆从业人员呈现新的发展特点。首先，为满足图书馆事业发展的需要，从业人员规模不断扩大。截至2019年末，全国共有公共图书馆3196个，全国公共图书馆从业人员57796人，比上年末增加194人[1]。其次，从业人员平均年龄呈现年轻化趋势，老龄化的加快，导致图书馆的发展需要不断的注入新鲜的“血液”。2019 年底，全馆从业人员平均年龄是31.8岁，在2013年的时候，是39.3岁，明显呈现了年轻化的趋势。接下来，从业人员学历层次不断提高，目前形势下，标准转变为专科及以上学历，高学历成为了图书馆的主力军。然后，专业技术人员的水平在不断增加，服务水平增强，科研能力为建设指导。最后，追求自我机制的实现意识不断提升。存在自我优势突出，但是片面性增强，情绪波动性加大。人才培养目标需要重塑，专业知识培训需要调整，人才评价体系需要优化。因此，将如何构建图书馆人才培养新模式？就成为了目前形势下，需要探究的重点。

二、图书馆人才培养新模式探究

（一）组建讲师团，成立馆内导师制

从一定的程度上看，讲师团的构建主要分为以下几个部分：首先是馆内选拔业务精湛的相关人员，不定期选派学习和培训，之后将学习到的知识传授给其他的人员，增强名师效应。其次，图书馆与其他单位签订培训资源共享协议，加大创新性，参与人才模式设计，达到互利共赢的目的[2]。最后，需要构建“导师制”项目，使用一对一或一对二的方式授课，把职称评定和年度考核等激励制度相互结合起来。

（二）利用信息技术培训，提倡在工作中学习

随着信息技术的不断发展，为人才的培养提供了知识的支持。不少图书馆使用现代化信息技术，在多元化的视角上，选取经典的案例或者是课程实施培训。并且，在工作的过程中，如果遇到了问题，就可以马上请教，并在信息资源当中寻找答案，针对性的制定出科学的解决措施。实行轮岗制度，锻炼特定工作能力，提高创新精神，向着复合型人才的培养方向实施延伸。

（三）创建学习型单位，选派人员外出学习

需要相关的人员在馆员的需求、兴趣与爱好的基础上，实施有效汇总，满足学习型单位的建设需求。例如：XX地区图书馆就是在“书香型干部”活动的基础上，开辟“英语角”，构建青年文化活动基地[3]。馆员也可以结合实际情况，自身的喜好，在磨练中，增强团队的凝聚力。另外，在图书馆 2.0 时代呈现到大家的视野当中之后，复合型人才的培养路径也出现了变化，需要在多样化、服务需求的基础上，统筹发展，满足现代化的建设需求。例如：XX地区，就构建了市政府，并邀请专家前来指导。可以根据现实的需要制定“导师工作组”和“研究小组”，协调组与组之间的合作，解决共性问题。

（四）制定多样化的培养目标，完善和丰富教学内容，构建人才评价体系

学校上，需要明确人才培养目标，根据每个图书馆或者是部门，结合差异性的需求，制定科学的目标建设机制。首先，需要加强对图书馆从业人员的理论知识，年轻的员工需要补充实践经验，老员工需要补充信息化技能。其次，提高培训内容的知识交叉性，扩大知识广度，向着顶尖人才发展方向实施培养。然后，充实从业人员心理问题，营造融洽的办公环境，促进从业人员与读者关系的融洽。最后，构建科学的人才评价体系，构建评价指标，突出图书馆的特色和专业基础。构建客观性的标准，满足双重性的建设需求。制定合理的培养计划，满足年度整体培训需求，通过竞赛、测验，找到馆员的知识弱项，建立各岗位的能力素质模型。

（五）实施有效的激励机制，倡导实现自我价值

首先，需要在激励制度的基础上，构建“品牌培训课程”、“最佳培训师”等评选活动，加大文化传播。 帮助馆员，实现自我的价值，并达成工作目标。例如：可以结合现实的需求，构建“金点子策划”等比赛。打破“得过且过”的问题，在实践中创新思维，提高荣誉感，完成自我价值的升华。另外，还可以使用讲座、例会、宣传、专题等报告形势，在职业化的基础上，端正人生的态度，实现自我的超越[4]。XX单位以问题为导向的研究促进了业务建设，发现弱点，弥补短板。以受众者为本，构建“读者最喜爱的图书馆员”等，以此来激发馆员的自我价值感。搭建组织架构，聘请图情专家，遴选优秀学员，以项目制运作为基础，提升馆員的科研素养，促进业务建设。

总结：“工欲善其事，必先利其器”。图书馆在转型的重要时期当中，也需要加大基础建设，满足现代化的发展路径，制定人才培养战略。构建图书馆创新型与应用型人才培养新模式，向着多元化的方向实施延伸。以馆员的需求为导向，根据实际需要适时调整，满足可行性实践的需求。将活跃的新星，不断的历练、成长，转变为图书馆的骨干力量，促进图书馆的可持续发展。

参考文献

[1] 牛甲芝.“四位一体”——我国古籍保护人才培养新模式探析[J].内蒙古科技与经济. 2016（17）

[2]段琼慧，韩小亚. 老年人阅读推广人才培养：目标、课程体系及质量保障[J]. 山东图书馆学刊. 2020（02）

[3] 苏晓华. 专业情报咨询员的人才培养与图书情报索引探讨[J]. 河南科技. 2019（11）

[4]周朝晖.图书馆在高校人才培养中的贡献度评价研究[J]. 河南图书馆学刊. 2019（05）