小学班主任班级管理的沟通艺术

明帅

摘要：现阶段，由于小学生自身年龄较小，身体正处于生长发育时期，需要班主任的引导和教育。在日常教学中，小学班主任扮演着重要的角色，其主要工作之一就是针对班级学生进行管理，管理过程中需要与学生增加沟通，了解学生内心想法，从而对学生产生一定影响。为此本文针对小学班主任班级管理的沟通艺术进行研究，希望可以为小学班級管理提供相应帮助。

关键词：小学班主任;班级管理;沟通艺术;管理策略

结合现有情况可知，小学班主任管理在实际教学中具有重要的地位，教师的任何表现对于学生而言都会起到榜样作用。小学生由于思想并不成熟，无法树立正确的价值观，因此小学教师在班级管理中需要借助巧妙的沟通技巧，增加与小学生之间的沟通交流，从而制定真实有效的班级管理策略，进一步为小学生创造一个良好的学习环境，确保小学生掌握知识的基础上，可以健康成长。

1艺术沟通在班级管理中的重要性

学生与教师之间增加沟通，有利于两者之间关系的建立，小学生在校时间较多，如果可以感受到教师的关心和爱护，必然可以减少与教师之间的隔阂。班主任属于班级里的权威人员，很多小学生也会对班主任产生敬畏心理，班主任如果采用艺术沟通方式与学生进行交流，必然可以促进两者关系融洽，提高小学生对于学习的积极性，对于学生存在的优点，教师应该充分表扬，使得班级学生之间形成良性竞争关系，积极的表现自己，进一步让班主任的班级管理工作变得更加简单。

2班级管理中的沟通艺术方法

2.1与学生之间的沟通艺术

对于小学班级的日常管理，班主任与学生之间应该建立在相互尊重的基础上，教师给予学生充分关爱，让小学生感受到班主任的良苦用心，从而更好的促进小学生与班主任之间的沟通。在沟通之前，教师需要详细了解小学生具体情况，针对小学生存在的问题给予建议和引导，促进小学生未来可以更好地发展。

例如：小学课堂中，经常会出现部分学生扰乱课堂秩序的情况，小学生由于年龄较小，性格活泼好动，如果自己上课不认真听讲，也会影响到其他学生不能好好学习。因此班主任需要针对此种学生进行教导，教导过程中，不能单纯的进行批评，可以采用和蔼的语气询问学生，扰乱课堂秩序的原因，倾听学生自己的想法。如果是学生因为所学知识较为困难，存在听不懂的情况，班主任需要与任课教师积极沟通，帮助学生尽快学会知识，并教导学生以后不能扰乱课堂秩序。当然如果是学生本身的错误，教师需要帮助学生分析错误点，在分析中让学生自己了解到错误的严重性，再进一步进行教育管理。运用这样的方式，可以在关心和尊重学生的前提下，让学生重视自己的错误，更好的进行发展，提升学生自身素质和专业知识。

2.2与任课教师之间的沟通艺术

通过对于小学生进行了解，发现部分小学生存在一种特殊现象，在班主任的课堂上表现良好，但在其他任何教师的课堂上却表现较差，如果出现此类问题，需要班主任重点注意，并且与任课教师沟通，了解学生情况。

例如：在小学高年级的学生中，相对于低年级的学生，有了自己的想法和意识，部分学生不喜欢英语课程，认为其枯燥乏味，在英语课堂上也出现会不认真听讲，思路不集中等现象。因此班主任为了更好的进行班级管理，需要与任课教师主动沟通，针对学生存在着这种现状进行分析。相对于任课教师而言，班主任与小学生日常相处时间较多，了解小学生存在的各种优缺点，学生对于班主任也是非常信任以及依赖，因此班主任可以向学生介绍不同任课教师的优点以及不同学科的趣味所在，令学生同样信赖任课教师，喜欢任课教师，对不同学科的兴趣有所提高，之后在科目的学习上也会更加认真和细心，进一步提升了教学活动的质量与效果。

2.3与家长之间的沟通艺术

相对于学校教育而言，家庭教育同样不可缺少。在实际生活中，很多问题的出现是因为小学生家庭因素导致，为此与家长之间的有效沟通也是小学班主任班级管理工作的重要方式。

例如：可以采取用QQ、微信或者是家校平台等进行沟通，班主任通过平台将小学生在校表现告知家长，以及学生的学习情况、上课情况等。只有与每一位家长进行沟通之后，了解学生家庭表现，随之进行一定管理。

再者明确与家长沟通的次数与时间，具体时间可以选择在测验之后或期中期末的时间，当然如果家长存在特殊情况，可以随时沟通。

最后，每个学期开学之前，班主任应该结合学生期末考试情况以及新学期教学大纲，针对每一位学生制定家访计划，将家访的时间和内容及时公布在班级网络平台中，家长登录平台可以准确了解家访内容，并提前做好准备。家访之后，教师将家访内容进行整理登记，结合家访内容从而引导教育学生。

结束语

综上所述，小学阶段是学生养成自我良好素质以及提高知识最重要的阶段，因此需要重视起对于小学生的日常管理。合理的交流方式可以有效的促进班主任对于班级的管理，所以班主任在工作中应该注意沟通艺术的使用以及学习，学习与学生之间、班主任之间以及家长之间的沟通艺术，从而更好的对班级学生负责，促进小学生班级的发展，小学生自身素养的提高。

参考文献

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