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如何有效管理新任班级

2020-12-14周海燕

锦绣·上旬刊 2020年9期
关键词:班规班级班主任

周海燕

摘要:班级管理是一个动态的过程,班主任是班级管理的主导者,要求在管理过程中,不断探索、完善,从中找到有效的管理之法,培养社会发展需要的有用之才。那么,如何才能有效地管理班集体,特别是一个新任班级,我将从以下六个方面阐述。

一、快速建立学生信息档案

作为一班之主的班主任,上任伊始其首要任务是了解和熟悉所带班级学生的基本信息和情况,为日后有的放矢地开展工作积累材料。建立学生基本信息情况登记表,是开学初班主任快速有效地了解学生信息的捷径之一,也是班主任要做的常规工作之一。做好它:有助于我们及时、快捷、有效地了解掌握学生的基本信息、个人特点、兴趣爱好、成长经历和家庭情况;有助于快速建立起家校联系。同时还要发现积极而有才干的家长,建立联系,为组建得力的家委会做准备。

二、开好第一次家长会

第一次家长会的意义在于,老师与家长、家长与家长之间相互认识,搭建一个交流的平台,为学生的发展达成观念的共识。

1、充分的准备,是为了高效率开展家长会,在较短的时间内达成预期目标。而且现在的家长一般比较忙,不能占用太多时间,更不能给家长留下做事拖拉、没有水平的第一感觉。主要是班主任自身的准备,把自己的教育理念、对班级的规划、常规要求以及近期的工作安排和学生管理细则整理好,让家长尽快知道老师的风格、当前的任务,明确需要配合班主任做什么。其次是要准备好收集资料的表册,比如签到表、学生基本信息采集表,家长对子女教育需求的问卷调查表等。再次就是电话通知家长开会时间、地点、注意事项,布置教室、制作PPT等。另外还要联系好科任教师,交流他们的发言内容和时间。

2、热情接待,积极的家长总会提前到来,这也是单独交流的好机会,对待个别家长要积极热情,避免家长认为老师不好沟通而导致以后的工作交流少、误会多。也趁此机会,了解家长,交流自己的想法。

3、简洁、明确表达,不拖拉、不过分延伸,案例选择要典型,就事论事,尊重家长。

三、建好班级微信群或钉钉群

微信家长群或者钉钉群已经成为不可替代的家校交流平台,给家校共育带来方便的同时,也滋生一些诸如“爆料台、跟风点赞刷屏、微商宣传、发牢骚、聊家常”之类的不良现象。因此管理好班级群,发挥家长群的正面作用,需要班主任下功夫。

1、制定群规,以理服人,规避不良现象,致力于孩子的长远发展。

2、班主任和科任教师不在班级群中点名批评孩子、公布成绩、排名,保护孩子的自尊心,也尊重家长的面子观念。

3、传播正能量,规避负能量。孩子的进步、优秀的表现在群里展示、宣传;孩子犯错误、学习跟不上等不在群里讨论,只能私聊。

四、组建班委会

选拔班干部并不是我们想像中的那么容易,在接到新班级时,首先认真研究学生档案,通过原始资料了解每个学生的性格,是否担任过职务,学习成绩、家庭环境等,对学生的情况做到心中有数。但前期的资料并不能完全代表这个学生的实际情况。关键在于怎么把握,怎么观察,怎么考核,怎么任命!为此,在开学初,结合班会课和课外活动课开展各项活动,给所有学生表现的机会。采用一些常见的方法来对学生进行考察,例如一分钟自我介绍,毛遂自荐演讲,三分钟故事,才艺小展示,对班级发生的事情谈看法等形式,听其言,观其行,考查学生的实际能力,并量材而用。但是我给自己所考察的对象确定了一个标准是:要是优良的思想品质,是榜样型人物;要有良好的群众基础,善于团结同学,工作能力不错;要有强烈的工作热情和团队精神,乐于奉献;要有明确的学习目标,学习方法科学;要敢于开拓创新;要能严格要求自己,有一定的組织协调能力。

五、制定班规

班级是学校的基层单位,是对现实进行教育的主阵地。小学生的兴趣爱好、性格脾气、家庭背景差异都很大,如果没有一个良好的制度来制约,就如同一盘散沙。为此,必须确立一个行之有效的制度来约束。最好的办法就是师生共同参与,构建民主约束机制。

1、让学生充分参与班规的制定。学生参与是民主确立班规的基础,在制定班规时,首先让全体学生参与进来,让各自表达自己的真正想法。可以组织学生讨论,也可以提出一个假设方案,让大家分析对比,求同存异。教师在恰当的时候,给与恰当的引导,集思广益,最后确定。

2、严格执行班规,没有规矩不成方圆,奖罚分明,更能体现民主和班规的价值。教师要及时检查落实情况,并对学生的言行进行评价。努力发现学生的闪光点,激励学生的上进心,同时避免学生进行横向比较。

1、在班级管理中,坚持“以人为本、自主管理”的原则。给学生提供一个展示平台,所有事情尽量让他们自己去做,让他们自己去管理自己,调动学生自我管理的潜能,发挥主人翁意识,人人参与班级管理。

六、制定班级发展规划

制定新课改理念下的班级发展规划,是时代发展赋予教育的一个新要求,是一个班集体长远发展的愿景。是班级发展的宏观构架。它体现一个班主任的远见和家长对学校教育的希望。

1、人本主义理念,教育的核心始终是指向学生的发展,班级的发展自然也是指向学生的全面发展,满足学生的需求。因此,班级发展规划,应该围绕“德智体美劳”五育并举。

2、创新教育与个性化发展相结合,班级授课制强调统一性、规模化。随着时代发展,以往的班级授课制显现出越来越多的问题,家庭和社会对班级管理也提出了更高的要求。因此,我们应创新教育管理模式,学习新理念,践行新方法,借鉴优秀经验,不断反思总结,让班级管理与时俱进。在体现“人人获得有价值的教育”的同时,也要因材施教,发现学生的特长,引进社会力量加以培养,弘扬个性特长。

3、打造班级文化特色,围绕班级的教育、教学活动,建立一整套涵盖价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气的集合体模式。呈现一种柔和的、人文的精神,一种积极的、奋进的气氛。

总之,新接任一个班,需要“用心、用情、用智”,向着宏观愿景,细化落实。

参考文献

[1].黄丽芬. 如何有效的管理班级[J]. 散文百家(新语文活页), 2013(1).

[2].黄少华. 浅谈班级的有效管理[J]. 新教育时代电子杂志(教师版), 2017, 000(028):87.

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