信息时代下的中职教学管理方法探究

陈华军

摘要：信息时代的大力推动之下，学校也建立了以网络为主的教学管理系统，这样的系统在人力与工作效率上都要比传统的教学管理更加便捷高效。利用现代信息技术与管理方法，以实现数据共享为目标建立在信息时代下的中职教学管理系统，灵活、有效、规范并且创新式的进行管理，能够提升管理效率与教学质量。本文对信息时代下中职教学管理要求与教学管理方法进行了探究。

关健词：中职教学;信息时代;教学管理;方法

在信息时代的引领下，在各个校园中建设信息化的校园是时代的要求，也是学校进行快速发展的前提。要建立健全的信息化校园，需要有信息化的管理人才作为支撑，在信息化的规划中进行实施、管理以及维护等各项技术有利于具体建设。所以，在中职的信息化建设过程中，加强信息化管理队伍建设便是非常重要和必要的。

一、因材施教与因人施教

我们通常所说的教材是指教师和学生在课内与课外采用的全部的教学材料，例如教辅材料、活动册以及课本练习册等等。进行教学的基本载体就是教材，因此，选择科学合理的教材可以对所取得的教学质量效果产生直接的影响。由于每个学生之间的差异性，生活环境、知识基础以及接受能力都有不同，作为中职生，因为不同的专业对专业课和文化课上所需要的教材要求也有所不同。所以，这要求在选用中职教材的时候要有一定的针对性和实用性，便于学生进一步加强学习，根据学生的具体情况，可以进行适当的增加或者删除，教师不能一味的参照教材资料进行教学，要根据学生的学习情况，适当进行调整，做到真正的“因材施教”或“因人施教”。

二、可持续发展和终身教育的实现

学生有一定的知识基础和丰富的知识面对于后期的可持续发展是非常有利的，也为之后的学习和打下了坚实的基础。而学生们读完中职之后，有的去学了另外一门技术活，掌握多门技术，在后面真正步入工作的时候也可以多一些选择;而另外的一部分学生则是在毕业之后，继续学习，参加高考。作为中职学校，在学生毕业之后，为学生的后续学习与培训提供相应的咨询服务，及时掌握企业需求，加强师生之间的沟通联系，促进专业教师的成长与学校办学的灵活性。

中等职业学校信息化教学管理平台的构建，为课程教学资源网站提供丰富的基础，丰富课程教学资源，为学生毕业后的可持续发展和终身学习奠定基础。

三、强化教学管理共享网络的构建

在构建信息化的教学管理系统中，掌握以下几点能力是必要的：首先协同工作，在学校组建有效的沟通网络，促进其他工作的全面展开;其次，领导能力，领导层的工作人员可以通过全面协调可持续，掌握到教师和学生的工作情况与教学情况，在提升工作效率的同时，也为做出的指导决策提供了有效依据。在教学管理共享网络的建设中，网络层次主要包含网络层、用户层、数据层以及业务层四个层次。网络层利用学校内部的网络基础设施，来完成主要的教务网络管理，实现及时公布学校的信息，学生在清楚相关信息的情况之下，做出反馈;用户层是面对使用系统的所有用户，其中包含学生、教师、管理人员以及学校领导层人员，还有一部分想要了解学校情况的公众用户;在数据层中主要是用来存储数据，起到数据库的作用，学生和教师可以在这个数据库进行访问与资料下载与使用;业务层主要是为了实现给教务管理提供便利，确保学校的教务工作能够有序完成。

四、信息化教学管理也要做到与时俱进

从多个方面去拓展多媒体教学的内涵，挖掘多媒体教学的潜力，这就是多媒体教学进行下一个改革的方向。随着视频亭和网络技术的普及，交互式教学也与多媒体教学相结合，现代多媒体应用于课件讲义的教学中，可以使课堂气氛和效率更加生动和高效，特别是在目前这种情况下，项目教学法和交互式课堂教学正逐步成为高职教学的主流教学模式，多媒体的应用教学必须进行创新和改革。计算机课件与多媒体教学光盘的互动、网络资源与课件的互动、多媒体课件、数字资源实验、视频技术与课件的互动的建设，已成为新的多媒体教学模式。但是，这样的教学改革必须对多媒体管理的运用有更高的要求，特别是在服务和准备上必须花更多的精力，尤其是对于各位教师与管理人员来说，在课前做好各自范围内的工作，共同深入沟通，为课程教学做好精心的准备工作，才能更好地实现在教学中对信息化的教学预期效果。

现在的我们正处于一个学习型的社会，不断进行学习，丰富我们的知识面，开阔我们的眼界，在这个社会中对我们来说都是非常有利的，而这个学习型的社会也给学生们带来了巨大的利益关系。教师的教育也是分层次、分阶段进行的，而信息化的教育方式也有利學生分阶段性的进行学习，有利于促进学生的学习成长。即使学生进入到工作中之后，也可以不受空间与时间的影响，去学习想要学习的东西，只要想学，可以随时开始，什么时候都不为晚。因此，在中等职业院校建设信息化校园、加强信息化管理队伍建设也是最为关键的一环，同时也具有重要的意义。

参考文献

[1]丁磊.信息时代中职教学管理的改进路径初探[J].科学咨询（教育科研），2020（07）：91.

[2]刘贻超.信息时代中职教育管理改革的思考[J].教育现代化，2019，6（60）：286-287.