加强新时代“00后”高职学生爱国主义教育路径研究

刘尚林

摘 要：爱国主义是中华民族的精神之基、民族之钙，是最宝贵的精神财富，是全体中国人民和中华民族坚定民族自信，实现中国梦的精神动力。新时代，加强对“00后”高职学生爱国主义教育是实现中国梦的根本要求，是落实立德树人根本任务的必然要求，亦是应对新形势下国内外环境变化的现实需求。高职院校培养“00后”学生爱国主义精神应充分发挥思政课的主渠道作用、各类优秀文化的浸润作用、网络新媒体的时效作用、爱国主义教育基地的现实感染作用，内外兼攻，多措并举，切实加强爱国主义教育实效性。

关键词：新时代 “00后”高职学生;爱国主义教育;路径

十八大以来，总书记就加强青年爱国主义教育发表了系列讲话，为新时代 “00后”高职学生爱国主义教育提供了重要方向指引，《新时代爱国主义教育实施纲要》也为新时代爱国主义教育实际开展提供了重要指导。在新的历史方位下，高职院校“00后”大学生爱国主义教育既有新的机遇，也面临严峻考验。因此，加强新时代爱国主义教育是高校开展思想政治教育的重中之重，是一项既紧迫又艰巨的任务，对于团结凝聚全体中华儿女为实现中国梦共同努力具有重要现实意义。

一、新时代加强“00后”高职学生爱国主义教育的必要性

（一）是实现中国梦的内在要求

爱国主义在不同的历史发展时期具有不同的主题和表现形式。新时代，爱国主义的主题就是要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。总书记强调，“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。” 爱国主义精神是全国各族人民为实现中国梦而努力奋斗的精神动力和不竭源泉。中国梦是国家梦、民族梦、个人梦的有机融合，需要全体中华儿女共同努力奋斗，而高职院校作为培养青年技术技能人才的重要场所，想要引导“00后”青年学生担负起实现中国梦的历史重任，必须加强爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，引导他们牢固树立奉献祖国的崇高理想，坚持培养艰苦奋斗、开拓进取的精神品质，不断提高自身素养、实现自我超越，自觉为中国梦的实现贡献青春力量。

（二）是落实立德树人根本任务的必然要求

总书记指出，“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”中国历来都是厚植深厚爱国主义传统的国家，在历史的长河中，形成了鲜明的爱国主义精神，先后有众多仁人志士为国家独立和民族解放前仆后继、英勇献身。这些红色基因既是爱国主义的重要表现，也是培养高职学生爱国主义精神的生动教材。高职院校要全面落实立德树人根本任务，就要从爱国主义情怀培育着手，通过弘扬优良的革命传统、崇高的革命精神，持续激发“00后”高职学生的爱国情感，引导其树立正确的价值观。历史经验表明，一个具有爱国精神、具有爱国品质、视祖国利益为一切的人，必能成为有用的之人。因此，高职院校必须坚持把“00后”学生爱国主义教育贯穿于立德树人全过程，引导学生自觉把个人命运与国家、民族命运相联系，与伟大复兴的中国梦想融合。

（三）是应对新形势下国内外环境变化的现实需求

新时代，国内外环境发生了翻天覆地的变化，这对高职院校的爱国主义教育挑战极大，因为“00后”高职学生不同于一般学生，对意识形态渗透的鉴别能力、民族极端主义的抵御能力较差，一些西方敌对势力利用网络新媒体散播诋毁党和国家形象的不法言论，影响其对中国共产党和社会主义的正确信仰，给爱国主义教育造成了极大阻碍。因此，对新时代“00后”高职学生加强爱国主义教育是非常必要的，这既是高校积极应对新时代国内外环境变化的需要，也是提高大学生明辨是非能力和抵御西方反动势力“和平演变”的重要途径。

二、新时代加强“00后”高职学生爱国主义教育的路径

总书记关于教育的重要论述、全国教育大会的召开和《新时代爱国主义教育实施纲要》的出台，为新时代加强“00后”高职学生爱国主义教育提供了方向性指引。新时代爱国主义教育系统性、“00后”高职学生的特殊性决定了做好新时代爱国主义教育工作不是一件轻松的事情，要内外兼攻，多措并举，切实加强爱国主义教育实效性。

（一）切實发挥思政课的主渠道作用

总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。” 思想政治理论课作为高职院校培养学生爱国主义精神的主渠道，把爱国主义教育融入到思政课教学之中，既符合我国高等教育改革发展规律要求，也有利于将爱国主义教育潜移默化到学生头脑中。但当前高职院校课程设置中来，仅有《思想道德修养与法律基础》课程专门设有爱国主义教育相关内容模块，导致爱国主义精神传播具有一定局限性。

想要改变这种现状，首先，将爱国主义元素融入专业课程内容。专业课教师应具有鲜明的正确政治立场，切实履行好教书育人的岗位初心，还要在课堂中主动传播爱国主义精神、培育爱国主义情怀，把家国情怀自然渗入课程方方面面，实现润物无声的效果，推动思政课程与课程思政协同前行、相得益彰，构筑育人大格局。其次，在课程教学中要广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育。总书记指出：“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”要充分利用四史教育，讲好中国共产党辉煌发展史和新国家奋斗发展史，引导“00后”高职学生了解我们国家从哪里来、怎样建立起来以及中国共产党如何带领全国人民实现从站起来、富起来走向强起来，不断增强他们的民族自豪感。此外，形势与政策课与国防教育课要引导学生深刻认识当前国内外环境的新变化，帮助他们不断增强国防安全意识，使忠于祖国、保家卫国成为大学生的思想共识和自觉行动。

（二）充分发挥优秀文化的浸润作用

中华民族的历史上优秀文化从未间断过，新时代爱国主义教育要充分挖掘和发挥各类文化，一是要继承和发扬中华民族优秀的爱国传统文化，如“天下兴亡，匹夫有责”的报国之志“、“位卑未敢忘忧国”的爱国情怀、“苟利国家，不求富贵”的奉献精神，这些都是典型的爱国传统文化，能够帮助学生树立爱国主义的旗帜，形成爱国情感的共鸣。二是要继承和弘扬中国的革命文化。中国在革命发展过程中形成了“红船精神”“井冈山精神”、“长征精神”、“延安精神”“西柏坡精神”等伟大的精神，学习、继承和弘扬中国的革命文化有助于帮助学生树立奉献祖国的意志，使爱国主义教育扎根内心。三是要坚持用社会主义核心价值观引领风尚。社会主义核心价值观是新时代优秀文化的具体体现，爱国主义是个人层面的基本要求。在高职学生爱国主义教育开展过程中，要将社会主义核心价值观融人教育教学的全过程，加强对社会主义核心价值观的培育，将社会主义核心价值观融人育人实践工作中，在实践中加强对社会主义核心价值观的认识和理解。

（三）充分发挥网络新媒体的时效作用

新形势下，以QQ、微信、微博、抖音为代表的网络新媒体的诞生和普及，广泛影响了现代人们的生产、生活、学习和工作，对“00后”高职学生影响更甚，其思维方式与行为模式发生改变，爱国主义情感与爱国主义认知有所弱化。加强爱国主义教育必须正面迎接挑战，充分利用和发挥好网络新媒体的时效作用，根据学生特点形成特色的爱国主义教育新模式，如各高校可利用微信公众号、QQ说说、抖音视频在重要时间节点融合四史教育推送相关内容，可开展线上爱国主义相关活动，传播正能量，及时转发国家重大时事政治新闻，学生就可以随时关注主流新闻媒体的报道，更加全面和清晰的了解中国的基本国情和社会热点爱国主义事件，提升了爱国主义意识。

（四）充分发挥爱国主义教育基地的现实教育作用

爱国主义教育基地是学生所喜闻乐见的爱国主义教育生动形式。高职院校一是要充分挖掘具有爱国主义性质的红色教育基地，开展长期合作，定期带领学生到教育基地参观学习，更直观地感受爱国主义精神，促使爱国主义情感在学生心中扎根、开花、结果。此外，还要通过分享感悟的方式让学生回校后分享自己在参观爱国主义教育基地的所得、所感、所悟，加深对爱国精神的理解，扩大爱国主义教育的范围，加强实效性。二是要通过开展暑期学生社会实践活动开展爱国主义教育。我国具有丰富的爱国主义教育资源，如历史博物馆、革命展览馆、革命根据地遺址等都是进行爱国主义教育的重要场所。高职院校要充分利用暑期组织学生参观博物馆、纪念馆，促使学生在一个交互环境中接受爱国主义的浸润，在体悟浓厚历史文化底蕴的同时，激发心中的爱国主义热情。

参考文献：

[1]习近平.习近平在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].人民日报，2013-03-17.

[2]习近平.习近平在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报.2018-05-03.

[3]习近平.习近平在纪念全民族抗战爆发七十七周年仪式上的讲话[N].人民日报，2014-07-07.

[4]杨美连，黄贵贤.新时代加强大学生爱国主义教育的路径探析[J]. 法制与社会，2020.（5）.

[5]汪丽红，温小平.新时代爱国主义教育的内涵、要求及路径选择[J].专题研究，2020.（6）.