进一步提升士官学校军事职业教育实战化水平

李超

摘 要：士官学校是军事类院校的重要组成部分，是军事职业教育的重要环节。大力提升士官学校军事职业教育实战化水平，是提升我军战斗力的必要途径，也是士官学校的发展方向，更是士官教育从业者的追求目标，本文针对士官学校军事职业教育发展现状进行分析，对如何提升士官学校军事职业教育实战化水平提出建议。

关键词：士官学校;军事职业教育;实战化水平;提升

士官是我军重要的组成部分，是我军战斗力生成的主体，可以说未来战争就是两支军队中士官力量的对抗。士官群体在我军各个部门、各个领域、各个专业，特别是在基层作战一线，发挥着越来越重要的作用，扮演着越来越重要的角色。士官群体的军事能力、执行能力、专业能力与未来战争中的胜负直接相关。作为培养士官的士官学校，推进士官军事职业教育向实战聚焦、向部队靠拢，培养能打仗、打胜仗的高素质新型军事人才，就显得特别的重要。

一、军事职业教育的发展现状

1.军事教育理念

现阶段，各类士官院校的办学规模不断扩大，但是在军事职业教育理念方面却面临着问题。一是服务理念亟待提升，我军部队中的士官岗位千差万别，有的岗位编制人员很多，但是有的岗位编制人员比较少，很多士官学校在课程开设上往往只开设编制多的岗位相關专业，造成了部分教学资源的限制浪费和部队部分小专业岗位士官无处培训，无法提升理论水平的状况。二是教学理念亟待提升，我们正处在信息爆炸的时代，而我们的教学理念没有很好的紧跟时代的发展，很大程度上依然沿用传统的教学思路、教学模式、教学方法。三是学习理念亟待提升，很多入学的士官学员没有根据自身岗位充分认清学习的目的，依然是让我学什么就学什么，学习目的性不强，主动性不高。

2.师资队伍建设

要想培养优秀的士官人才，就必须有优秀的士官教员。但是在教员队伍建设中却面临一些问题。一是部队经历比较缺乏，很多士官院校的教员是从院校到院校，部队经历比较缺乏，理论知识相对扎实但往往实际经验不足，对今后的教学工作来说存在着不小的短板。二是军事素质相对薄弱，院校教员平时的工作以科研、教学为主，往往在军事素质方面比较忽视，而士官学员在基层一线工作，对军事素质要求比较高。

3.培训考核模式

在培训模式方面，一是培训资源相对单一，很多院校课程课程、教员都来源于本系统内部，知识面、培训课程等等都具有局限性。二是理论学习与实际操作相对分离，在很多专业建设中，往往很多理论知识从原理讲起，士官学员不能从理论层面联系到实际工作，使教学的效果大打折扣。三是考核方式有待突破，士官学员在校期间的学习情况最终结论，目前主要由士官学校进行考核，自己培养、自己考核，考核形式相对单一，考核结论客观性、有效性、实用性有待进一步改善。

二、多措并举不断提升军事职业教育实战化水平

1.不断更新教育理念

教育理念决定着办学单位的发展方向，体现着办学的特色，所以不断更新教育理念显得尤为重要。一是进一步提升服务理念。士官学校要从立足长远、瞄准需求，不能只是局限于传统的、现有的培训专业和课程。要确实弄清部队之关键所需，下大力气根据部队战斗力生成需要设置专业与课程，不能仅仅根据部队岗位编制的数量开设专业与课程。士官院校在专业及课程开设时不仅仅考虑“量”的问题，更要考虑“质”的问题。只有提升不断提升服务理念，才能在专业及课程开设的这一基础环节把握部队的战斗力生成需求。二是下大力气转变教学理念。随着军事教育的逐步发展，各种各样的教学理念也随之而来。士官院校的军事职业教育更要紧跟时代，不断进步。一定要改变传统的“讲是讲，学是学”、“满堂灌 ”等教学理念，采用“小班化 ”、研讨式、案例式、“翻转课堂”等形式，树立学员在教学活动中的主体地位，这样才能发挥学员的积极性。三是进一步强化学习理念。要通过课程设置、开学前辅导等方式使学员提前感知在校期间的学习目的以及毕业后的工作方向。使学员一入校就有明确的学习目的，学习更有针对性，大幅提升学习效果。只有不断更新教育理念，不断探索、不断创新，才能更好的体现军事职业实战化。

2. 进一步加强士官学校资队伍建设

在加强师资队伍建设方面，首先要加大士官学校教员交流力度，要有计划、针对性的到一线作战部队代职锻炼、调研学习、参与战备，实时掌握部队的新动态、新装备、新特点。士官学员教员还要定期去武器生产厂家、科研院所等机构跟踪学习，学习科研领域的新成果、生产领域的新工艺，要学以致用、学有所得。其次要提升士官院校教员师资队伍的军事训练效果。士官学校的教员队伍在军事训练上的时间和精力投入要进一步加强，从传统的队列、单位、防护、救护类项目要进一步拓展，侦查、输送、转进、伪装等军事科目也要纳入训练体系。真正做到教员就是战斗员、教室就是战场，提升士官教育实战化水平。

3.不断探索更加富有成效的培训考核模式

军事职业教育的从业者要不断探索新的培养考核模式，一是要多方筹措、协调资源。与地方院校相近的专业，可以委托地方高校进行培养，与地方院校相同的课程，可以聘请地方院校优秀教员授课。这样既可以集中地方优秀资源加以利用，又可以避免士官学校教育资源的浪费。二是逐步加大士官学校与部队、厂家协作关系。士官学校培养的士官学员要想第一时间适应岗位，提升学习的实战化水平，就必须与毕业后工作岗位提前对接，在学习过程中提前进入角色，提前熟悉岗位，利用各种机会去部队、厂家学习。三是不断完善创新考核模式。考核是士官学校军事职业教育的指挥棒、风向标，考核方式可以大力采用部队派驻考核、大单位联合考核、过程考核、用人单位长期考核等方式方法，变现在单一的考核方式为更加科学合理的全方位、过程式、长期考核。全面助力士官学校军事职业教育实战化水平的进一步提升。