基于产教融合模式的高职跨境电子商务人才培养

2020-12-11杜雨赵雪然信阳职业技术学院

品牌研究 2020年6期

文/杜雨赵雪然（信阳职业技术学院）

产教结合就是对于我国高职学校而开展的一种全新的校企一体的教学模式，同时也是一种全新的发展模式。由于我国的国土面积过于庞大，不同地区之间的教学特色，以及产教结合发展模式，也有着极大的差异，进而发展过程中所需要的实际发展方式的差异也极为显著，最终致使产教结合的发展方面耗费了大量的人力以及物力，但是效果也并不显著。由此可见，这就需要校方以及企业努力合作，共同创新，依据自身所具有的特点来规划出科学合理的指导方针，如此以将产教结合办学模式发展到一个全新的高度。

一、产教结合模式落实的价值

（一）与我国高等职业教育紧密相关

高等职业教育主要目的就是培养集知识和素质于一体的高水平人才。应试教育是我国教育领域的基本特征，学生进行学习就是为了应对后期的考试，这种应试教育模式会妨碍学生学习能力的发展，以及知识技术的实践，使得学生们的知识仅仅用于纸上谈兵，然而，现阶段我国所需要的是那些知识水平高，储备足，并且具有高素质以及较强交际能力的全方面人才。由此可见，进行改革就需要完善社会实践，将相应的知识应用到实际生活之中，加强对于职业技术以及专业知识的运用能力，并依此作为职业教育的最终目的。将满足市场需求作为人才培养工作的最终目的，同时对此制定相应的教学方案，调整教学内容、规范教学以及实践时间。

（二）符合当今市场需求

近几年社会的发展带动着对外贸易的进步，而人们生活水平质量的增长推动着购物能力的增强，进而社会对于电子商务人才的需求量将会越来越大。社会对于电子商务人才的要求很多，例如，熟悉各种专业知识，具有较强的交流能力以及协调能力，了解国际贸易，熟知进出口商品的流程等诸多方面，进而就要加强产教结合办学模式的发展，在对学生进行知识内容的教授的同时还要对于社会实践工作积极落实，最终确保能够培养出符合我国社会需求的高水平电子商务人才。

（三）实现师生共同进步

高等职业院校的教学模式，就是将学生以及教师放到同一位置，鼓励其学生们进行自主创业，确保学生能够接触到各种技术工作实践，能够充分了解社会，行业以及市场的发展动向，并知晓社会对于人才需求的动态变化，并以此来对教学工作进行相应的调整。如此一来，在产教融合的教学模式下，增强学生们的知识渴望性，进而为后期的就业奠定坚实的基石，最终来满足我国社会的人才需求。

二、产教结合模式落实的措施

（一）教学方案以及课程安排

为了满足我国社会对于电子商务人才的需求，进行产教结合的高等职业院校，就需要根据社会需求以及市场形势来对教学模式以及教学内容做出相应的调整。每个人所经受的专业知识教育都是一样的，但是工作以及职业实践就能够拉开差距，专业知识以及基础文化是为学生后期就业奠定的基石，而社会实践以及专业实践就是学生们向着高水平，高层次发展的重要保障，因此，高等职业院校就要加强对学生们交流能力、应变能力以及创新能力等多方面的培养力度。

（二）引入企业进行对接

首先，可以选择那些实力足够且具有合作意愿的电子商务企业来进行校企合作对接工作，而校方就可以依据学生的专业成绩进行分批处理，从而按批次的将学生送到企业进行岗位培训，以及专业实践，在此同时，还要配备相关的专业教师，对于学生出现的疑惑以及问题进行及时的讲解。同时，相关的企业方也要对此挑选出水平足够且经验足够的员工做出技术指导，在如此模式下进行的产教结合教学模式，就能够减少学生就业前的适应期，加快电子商务人才的培养效率，进而满足社会对于电子商务人才的需求。

三、组建团队，培养人才

（一）组成专业教师团队

跨境电子商务工作注重人才的行动力以及应对能力，专业知识属于基础，必然重要，但是相对于跨境电子商务来讲，和境外人员之间的沟通能力以及交往能力更为重要。如此一来，在产教结合的教学模式中，就可以加大实践力度，以此来增强学生们对于跨境电子商务工作的适应能力。

（二）类比国内交易

在某种程度上，跨境电子商务也就是境内的商品线上交易，例如，阿里巴巴旗下的淘宝，经过前些阶段的改革之后，买家可以在无押金无店面的情况下开设属于自己的淘宝店铺。这种情况下，商家只需要作为中介找好货源就可以赚取信息差。相比于此跨境电子商务，就是在发货过程上更加困难，以及服务对象上发生改变，由此可见，相关的电子商务人才完全可以在国内的购物网站上进行工作实践，积累到足够的经验后，再进行跨境电子商务工作。