基于网络平台进行基础护理教学的研究*

王立新 鲍亚玲

张家口学院，河北 张家口 075000

近年来随着现代信息技术的应用，在医学护理教学等领域也逐渐引入了网络信息技术，以期不断丰富教学资源体系，激发学生的学习积极性，不断提升育人成效。在基础护理教学方面传统的教学模式已经不能适应新时期素质教育教学的要求，只有不断加强教学模式的创新探索才能更好地提升育人成效。对加强网络技术和基础护理教学的有效融合探索具有重要的研究价值。

一、基础护理教学中引入网络技术的意义分析

在基础护理教学中通过引入网络技术，搭建网络学习平台，一方面有助于开发新的教学资源，丰富教学课程体系，进而不断开拓学生的学习视野，激发学习兴趣，提升学习的积极性与自主学习意识，学生可以借助网络平台搜集国内外相关的学习资源和最新的文献报道等，以此不断了解前沿知识等，构建系统的认知体系，不断提高理论认知；另一方面加强网络平台的开发应用也有助于培养学生的实践技能。通过借助网络平台等融入视频教学等，可以让学生直观地进行基础护理学相关技术的学习，进而对操作过程等进一步熟悉，结合自身的实际等不断进行研究探索，提高知识的灵活应用成效。通过进行临床案例讨论或者创设丰富的情境进行模拟演示等，可以更好地提升学生发现问题、分析问题以及解决问题的水平。此外加强网络平台的开发应用，也有助于为师生搭建更好地交流平台，在网络情境中突破时空的限制进行交流探讨等，教师可以随时掌握学生的学习情况以及作业完成情况，真正体现了个性化教学。

二、目前基础护理教学实施现状分析

当前在基础护理教学方面主要存在的问题有：

（一）教学资源不够丰富，学生学习积极性不够。一方面在教学资源的开发与探索方面教师主动研究力度不够，习惯拘泥于教科书内容进行授课，机械式教学模式不利于调动学生学习的积极性，过于注重学生理论和技能的培养，忽视了学生职业素养的培育等，从而不利于促进人才的全面发展；另一方面学生面对枯燥抽象的理论知识学习兴趣不够，缺乏足够的热情，从而不利于提升学习成效。

（二）网络技术平台开发与基础护理教学融合性不够。加强网络平台的开发并结合基础护理教学的内容等进行针对性模式和内容的创设，才能更好地提升育人成效。但是目前在网络技术平台开发方面相关的资金投入不够，信息技术研究不够系统，相关的教学体系还需要不断优化，在网络平台与基础护理教学内容、教学模式方面如何融合还需要不断加强探究。

三、新时期基于网络平台加强基础护理教学的对策探析

为了进一步提升网络平台在基础护理教学方面的应用成效，建议从以下几个方面进行探索：

（一）加强网络平台建设的重视程度，并不断加大资金投入，提升现代化网络技术水平。一方面要针对网络平台的建设与维护管理等工作高度重视，将其纳入到护理教学专业的重要组成部分来进行部署安排，完善硬件与软件设施，确保系统安全稳定高效运行；另一方面要搭建科学的网络平台。在常规基础教学的基础上设定多样化的功能模块，提升课程专业化教学特色化教学水平。要包含课程导学部分，对学生开展课前导入，提高学生对课程的关注度与吸引力。

（二）加强教学网络平台的深度开发与应用。除了在网络平台的建设方面不断加强系统化、特色化探索以外，还应当着重加强网络教学平台的综合应用，将其和课前预习、教学过程以及课后复习与测试等环节全面结合起来，针对每一个教学环节，适当地采用网络教学技术等，从而更好地提升网络个性化教学成效。比如在课前预习环节，教师可以设定相关的话题引导学生在平台上搜集相关的资源，完成基础学习项目。在课堂上教师可以将网络教学模式和案例分析、项目教学以及合作学习模式等进行融合，着重进行重点、难点的讲解与分析，鼓励学生开展小组合作学习、团队合作等。在课后教师可以开展相关的实践探索，鼓励学生进行实践并发布相关的操作视频，互相进行学习进度、学习效果的检验和测评等，不断促进师生互动，提升全面系统学习成效。

总之，加强基础护理教学和网络平台的融合需要结合教学要求和学生的实际打造特色化系统化教学资源体系，丰富教学模式，才能更好地提高教学成效。