“三全育人”视域下大学生心理健康教育模式的实践探索

刘青

摘 要： 当代大学生面对的是国内社会经济改革向纵深发展，国外形势发生巨大变化，各种文化思潮、意识形态融合交织的新时期、新阶段，需要以健康的心理状态、积极的思想状态才能更好地成长为国家需要的人才。如何以“三全育人”教育理念推动协调教育管理，建立适应新时代发展需要的大学生心理健康教育模式，是一项值得研究探讨的课题。本文主要是以“三全育人”为教育改革的出发点和落脚点，通过分析查找目前大学生心理健康教育中存在的问题，提出了促进心理健康教育，推动大学生全面发展的对策和路径。

关键词： “三全育人”;大学生;心理健康;教育模式

【中图分类号】G441 【文献标识码】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.41.197

我国一直非常注意大学生心理健康教育工作，在上个世纪末期就将心理健康教育纳入到高等学校的德育教育中。新世纪以来，为实现大学生思想政治教育的新发展，很多高等院校都围绕大学生队伍的结构、思想变化，积极探索满足“三全育人”理念的大学生心理健康健康教育模式，以促进大学生实现身心全面协调发展，促进大学生心理健康教育工作取得更好成效。

1 “三全育人”视域下大学生心理健康教育的原因分析

1.1 从高校层面上看。

高校的心理健康教育管理存在认识误区，心理健康教育没有体现与时俱进的科学教育原则，没有结合大学生群体结构、思想变化特点进行心理健康教育的改进和创新。现有高校教育工作者，对心理健康教育的专业知识和能力不足，让心理健康教育处于形式化的尴尬境地，导致大学生心理健康教育存在很多盲点，大学生真正遇到了心理健康问题时，没有信心和信任感首先向老师方面寻求到帮助、指导，导致很多大学生的心理问题错过了最佳教育引导时期，产生了一些难以承受的严重后果。可以说，高校管理者和教育工作者对心理健康教育思想认识上的偏差是大学生心理健康教育路上的重要阻碍。

1.2 从社会层面上看。

社会经济的发展进步，导致社会上享乐主义、奢靡之风、拜金主义成为一种普遍现象。社会上的国家政府官员、医生教师等神圣使命的职业工作者存在的一些非法行为，让大学生思想上产生了很多的茫，从而埋下了心理问题的隐患。国内教育事业蓬勃发展，受到高等教育机会越来越多的同时，大学生就业困难问题却日益突出。这给大学生心理上带来了很大负担。互联网信息及技术带给大学生生活、学习的便捷，也让很多负面消极思想对大学生带来影响。有的大学生在现实生活中遇到困难，就放松自我要求，去网络游戏和不健康网站寻求逃避;有的学生受到网络上消极思潮影响，沉迷于虚拟的网络世界，长期难以自拔，导致适应现实生活能力下降。

1.3 从学生层面上看。

我国一直在基础教育中采用的是应试教育模式，大学生进入大学时，往往心理、思想上还非常不成熟，难以对很多社会上的不良思潮、负面现象有比较客观成熟的认识。加上大学生很多正处于青年叛逆期，适应校园环境、社会环境的能力较弱，自我管理、自我反省、自我独立能力能力缺乏，导致个人价值观遇到问题时，思想教育引导工作没有发挥应有作用，有的学生思想出现扭曲，行为变得乖张，心理问题经常发生，甚至出现很多心理健康导致的极端事件，造成不良的负面社会影响。

2 优化改进“三全育人”视域下大学生心理健康教育模式的建议

2.1 加快推进高校心理健康教育课程的改革

大学生心理课程是构建大学生心理健康教育体系的重要基础，是心理健康教育的重要工作。高校要不断优化改进心理课程的内容和教学方法，不能只单纯把心理学作为课程进行管理，对学生提出学分要求。而要建立以心理学课程为核心，其他学科共同参与配合的心理健康教育架构。拓宽心理课程的教学载体和手段，帮助大学生以更好的心理和生活能力，去适应学习需要和社会需要。

2.2 大力推进心理健康教育和思想政治教育的深入融合

高校要重视思想政治教育体制下的大学生心理健康教育，推动日常思想政治教育和心理健康教育的相融互促。要尊重学生的主体地位，坚持以学生为本，尊重、信任、关心大学生的所思所想所盼所需，更好地应用思想政治教育的经验和手段，丰富心理健康教育的教学内容和形式，促进大学生提高自我认知、自我调控和自我管理，全面提高大学生心理健康教育的水平。

2.3 积极开展丰富多彩受学生欢迎的校园文化活动

积极向上的校园文化活动，是促进大学生心理健康的重要载体。高校要加强健康和谐的校园文化建设，鼓励学生会、心理健康教育机构参与到校园的社团活动中，采用受到学生欢迎的志愿者活动、知识辩论赛、体育项目友谊赛等形式，促进大学生心理素质、团队精神、协作能力和语言表达、沟通交流等能力提高。采用讲座、论坛、宣传海报、互联网答题等形式，传播分享心理健康知识，推动心理健康教育和大学生生活、学校深度融合。

2.4 优化完善大学生心理健康教育体系

虽然目前高校已经建立了一些心理健康教育制度和办法，但是还需要围绕大学生面对的各种问题，优化完善相关措施，提高心理健康教育体系的科学化和有效性。要坚持心理健康教育指导的发展、预防和危机干预相结合的原则，正在政府的大力支持下，促进高校建立起防治重于医治的良好教学体系。

综上所述，高校要在“三全育人”思想的指导下，將大学生心理健康工作作为为国家培养合格人才的重要任务，通过完善心理教育课程、推进心理健康教育和思想政治教育的深入融合、开展丰富多彩受学生欢迎的校园文化活动、完善大学生心理健康教育体系等措施，培养大学生过硬的心理素质和正面向上的阳光心态。

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