加强高校廉政文化建设的几点思考

王政

摘 要：廉政文化建设是校园文化建设的重要组成部分，高校廉政文化对高校的教育理念和学生思维方式培养有着重要的影响。因此对大学生的廉政文化教育刻不容缓，笔者通过分析高校廉政文化现状和加强其建设的必要性，发挥廉政文化对大学思想政治教育积极的影响作用，提出了新时期加强大学廉政文化教育的一些新举措。

关键词：廉政文化;大学生;思想政治;教育

廉政文化是高校校园文化的重要组成部分，廉洁从教是教师职业道德的重要规范之一，是教师职业道德的一个重要操行标准，是人民教师的风范，更是新时期对教师提出的具体要求。深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会习总书记关于“廉政文化建设”的重要讲话精神，不仅有利于加强党风建设，进一步深化高校廉政文化建设，还有利于进一步提高高校的教育质量，营造良好的学术氛围。

一、高校廉政文化现状与加强高校廉政文化建设的必要性

（一）高校廉政文化现状

高校廉政文化现状总体情况良好，但也可能存在以下几个方面问题：一是监督机制弱化，主要体现在学校重大事项的决策有时不能切实贯彻执行民主集中制，没有切实加强各项制度执行落实的监督。二是廉政文化建设方法落后，主要表现在内容单一，形式单调，无法满足各类群体的需求，没有充分发挥新媒体进行多元化的宣传和教育。三是部分领导干部的价值观错位，一味信奉拜金主义、享乐主义、极端个人主义等辅修思想，严重污浊了高校的思想环境。

（二）高校廉政文化建设的必要性

高校廉政文化建设刻不容缓，其必要性集中体现在：一是构建和谐校园的现实需要;二是优化高校党风廉政建设环境的客观需求;三是高校改革发展的客观需要;四是加强领导干部和师资队伍思想道德建设的需要;五是把大学生培养成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要。

二、学校廉政文化建设的主体是领导干部、教职工和学生

三者的社会任务和角度不同，领导干部是关键，教师是中坚力量，学生是核心，领导干部带头梳理廉洁自律风范，才能在师生中产生示范作用，为校园文化建设奠定良好的基础，才能引导学生梳理正确的世界观、人生观、价值观，自觉养成良好的行为习惯。通过举办专题报告会、座谈会、参观实践、知识测试、演讲比赛、征集廉政座右铭等形式，让廉政文化入眼、入耳、入心。还要充分发挥学校校报、广播、宣传栏、QQ、微信等宣传手段加大宣传力度，强化廉洁意识。

（一）领导干部：应杜绝利用职务谋取个人利益

党风廉政建设的焦点主要集中在学校的后勤基建、招生、收费等问题上，领导干部是党风廉政建设的直接责任人，所以，抓好廉政建设首先要增强他们廉洁意识，必须坚持依法治教和依法治校。高校绝大多数党员领导干部总体现状是好的，在政治信念、素质修养、服务意识、敬业精神、秉公廉洁等方面，都表现突出，起到了很好的表率作用。

领导干部树立依靠广大师生办学治学的指导思想，以育人为本、以学生为主体，办学以人才为本、以教师为主体，尊重师生的主体地位和作用。增强自律意识，形成从廉爱廉的风气;倡导秉公用权、廉洁从政，坚持按法律办事、按政策办事、按规律办事是加强校园廉政文化建设重要环节。要自觉深入学习贯彻党的十九大会议精神的要求，加強廉政修养，保持良好思想，要有净化自身、感染别人的人格魅力;认真遵守社会公德、职业道德和家庭美德，永保共产党员的政治本色、做一名合格的共产党员。

（二）教职员工：树立正确的价值取向，坚守高尚道德情操

1、教师要做到必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以服务培养学生为最高目标，以培育成才成人为最大责任，做到淡泊名和利，不讲报酬、乐于奉献、以教为荣的精神。

2、教师要做到“安贫乐教”。这就需要高校教育工作者自己有良好的心态，务实钻研学问业务的作风。作为高校教师想想广大的困难群众，有许多困难家庭连学生的生活费用都难以支付，相比之下，教师还是应该能做到“安贫乐教”的。

3、教师要做到“洁身自好”。教师受人尊敬，不仅因为教师职业是神圣的，肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，还是学生心灵的塑造者、社会规范和价值的传递者。作为一名教师，应该做到洁身自好，不应追随物欲，要敬业爱岗，要自重自尊自强严于律已，明白是非曲直，加强自己的人生观、世界观和道德修养，加强道德认识，不断地开展自我评价，进行自我约束自我教育的能力，坚决抵制不良的风气及腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正和廉洁。

4、教师要“乐于奉献”。我们做教师就要具有为学生服务为最高目的，以培养青少年成才成人为最大责任，不计报酬、淡泊名利、乐于奉献，教师应有着教为志，以教为荣，以教报国的思想。向一批又一批的“甘为孺子牛”他们学习，要具有高尚的道德情操。

5、杜绝教师利用职务谋私。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象。

（三）学生：是受教育的主体，又是未来社会的建设者和管理者

學生，是受教育的主体，又是未来社会的建设者和管理者，他们的思想意识对社会行为的评判影响着他们未来的行为模式。学校的教职工的服务对象直接面向学生，他们的思想意识和行为模式对学生有直接的影响。所以，高校的廉政文化教育对象包括了高校的管理者、教职工和青年学生。建立健全完善的领导体制，建立廉政文化长效机制，把高校廉政文化建设、传统文化有机结合起来，利用校园文化传播途径及文化载体，努力提高廉政文化建设的效率、效果。

三、根据高校的特点和特色，高校廉政文化建设应把握以下原则：

1、健全组织机构。建立健全的党委统一领导，党政齐抓共管，思政教育部门、纪检监察部门和相关工作部门要认真对待各负其责，广大干部、师生共同参与的领导体制、工作机制。也要充分发挥党组织、共青团的政治和组织优势，通过建立大学生自律委员会、监督队等，切实增强了学生在自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。

2、加强制度建设。应把校园廉政文化纳入学校制度建设当中去，结合学校本身的物质、精神、政治等文明相结合在一起，并强化责任分工，与教育教学工作一起部署、落实、检查、考核。明确责任考核责任追究，保障校园廉政文化与其他工作同步开展。

3、创新工作方法。坚持与时俱进求真务实的理念，以贴近实际、贴近生活、贴近学生为主要内容开展工作，加强创新校园廉政文化的方式方法，在工作中坚持正面宣传为主，把握正确舆论导向，发挥主动性，为促进学校的建设、发展和稳定创造良好的氛围。

4、加强廉政网络阵地建设。网络作为一种新兴传媒工具，是现代文化传播的重要载体，是高校师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道。高校可利用自己的网络优势，办好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园廉政教育网站，通过开设符合师生员工兴趣爱好的专栏、专题、网页、廉政论坛等手段，广泛宣传廉政文化、传播廉政知识、弘扬廉政精神，使网络成为廉政教育的重要文化阵地、思想阵地，构建校园廉政文化的网络舞台。

[参考文献]

[1]巫宏星;推进高校廉政文化建设的对策[J];党史文苑;2012年06期.

[2]郝翔;陈翠荣;论高校廉政文化建设[J];思想教育研究;2011年12期.

[3]徐银燕;高校廉政文化建设存在的问题及对策[J];学习月刊;2012年04期.

基金项目：参加课题中华优秀传统文化促进高校廉政文化建设研究，课题号SKLB201833，南京工程学院2018年度校社科联党建与思政教育专项研究立项课题。

（作者单位：南京工程学院  学生工作处，江苏 南京 211167）