1+X证书制度对中职旅游康养专业群建设的挑战浅析

【摘要】1+X证书是伴随教育部对职业教育进行改革而应运而生的，也对1+X证书制度的实施提出了一系列要求。本文结合中职旅游康养专业群的建设，分析了1+X证书制度给专业建设带来的挑战。

【关键词】1+X证书制度   游康养专业群  挑战

一、1+X证书制度的提出和内涵

（一）1+X证书制度的提出

2018年11月，教育部开始对职业教育进行改革，1+X证书制度应运而生，提出了一系列相关的建构措施。2019年1月18日，在教育工作会议上，教育部提出了1+X证书体系制度的试点，提出通过校企合作，产教融合，协同育人等方式来推动职业教育办学模式的转变。2月13日后，《国家职业教育改革实施方案》正式发布，职业院校1+X证书制度正式确立。

（二）1+X证书制度的内涵

在1+X证书制度中，“1”为学历证书，“X”为若干职业技能等级证书。1+X证书制度就是学生在获得学历证书的同时，取得多类职业技能等级证书。其中“1”是基础，“X”是“1”的补充、强化和拓展。学历证书和职业技能等级证书不是两个并行的证书体系，而是两种证书的相互衔接和相互融通。

二、中职旅游康养专业群的建设内容

根据《重庆市科教兴市和人才强市行动计划（2018—2020年）》和《重庆市教育委员会重庆市财政局关于实施高水平中等职业学校建设项目的通知》的要求，确定1～2个专业群进行重点建设。每个专业群应以1个专业为核心、若干个相关专业为支撑，对接职业标准、行业标准和岗位规范，深化教学改革，实行专业群课程共建、资源共享，促进专业链和产业链的有效对接。

中职旅游康养专业群围绕旅游康养“游食住养购娱”产业链，以旅游、康养为抓手，建成以“旅、住、养、商、康、食、文”为功能体，以现代旅游康养“游食住养购娱”产业链为基础，按照服务面向趋同、岗位面向关联的原则，以服务领域所需岗位确定旅游康养专业群构成，将中餐烹饪与营养膳食、营养与保健、茶艺与茶营销、旅游服务与管理、电子商务、高星级饭店运营与管理专业按链式结构组织起来。其中，旅游康养专业群包括以旅游服务与管理专业为核心和以电子商务、高星级饭店运营与管理专业为两翼的子专业群。在专业群建设中，开展学历证书与职业技能等级证书“双证融通”试点，提升学生“双证”获取率。旅游康养专业群将被建设成为产教融合深入、人才培养质量优质、师资团队卓越、实训条件先进、社会服务能力强的重庆一流、国内知名的专业群，为行业企业提供技术技能人才支撑，助推旅游康养业转型升级。

三、1+X证书制度对中职旅游康养专业群建设的挑战

（一）拓展了中职旅游康养专业群建设的内容和使命

在进行专业群建设中，通过开展学历证书与职业技能等级证书“双证融通”试点，来提升学生“双证”获取率。1+X证书制度的出台就是意味着职业教育要培养出的是学历教育和技能培训并举的复合型人才。旅游康养专业群包括中餐烹饪与营养膳食、营养与保健、茶艺与茶营销、旅游服务与管理、电子商务、高星级饭店运营与管理六个骨干专业，专业群里的学生可以根据自己的兴趣爱好、职业诉求和市场需要，除了获得学历证书以外，还可以选择其他专业考取相关职业技能等级证书。如旅游服务与管理专业学生可以考取电子商务数据分析这一职业技能等级证书。

在专业群人才培养方面，旅游康养专业群的学生未来要服务于社会的“旅、住、养、商、康、食、文”为等为一体的社会服务业。因此1+X证书制度的出台要求学校要培养在校生进入就业市场的相关的職业素养和职业技能，除此之外，还要对在职者进行能力培训，提升他们的工作能力和创业能力，推动其建立终身学习体制，也为经济发展，提升自身竞争力和国家竞争力做好准备。

（二）对中职旅游康养专业群的师资建设提出了更高的要求

职业教育的目标就是要培养出立足于区域、行业发展所需要的技术技能型人才，使毕业生能够顺利毕业，并在劳动市场上充分就业。1+X证书制度对学生毕业标准提出了更高的要求，也对师资队伍建设提出了更高的要求。1+X 证书制度中的“X”证书精准地提出了学生要有一技之长的要求，那么作为教师也只有适应市场需求，提升技能才能适应职业教育改革的要求。因此对于中职旅游康养专业群的建设来说，要培养学生的一专多能，更要让教师首先具备一专多能，要加快专业群双师型教师队伍建设，专业群教师不仅要会本专业的技能知识，还要掌握相关专业的技能知识，才能胜任“X”证书的培训工作。比如旅游服务与管理教师也要掌握电子商务专业的一门或者几门课程的教学和技能培训，才能满足学生对“X”证书的需求，才能满足培养复合型人才培养目标的需求。

（三）提升中职旅游康养专业群的社会服务功能

职业教育是我国教育事业的重要组成部分，它承担着为社会培养高素质技术技能人才和高技能专门人才的重要任务，因此对于社会的发展起着不可替代的作用。“X”证书就是适应市场发展而应运而生的，目的是为了更好地服务社会，具有鲜明的社会性和社会服务功能。旅游康养专业群要求学生未来能服务于“旅、住、养、商、康、食、文”等行业，通过获得1+X证书，学生就可以很好地与社会接轨，从事于该领域的各个行业企业，拓宽了学生的就业面，也会学生创业奠定了基础，提升了学生的整体素质，通过促进区域产业的发展以促进经济发展，提升社会服务功能。

参考文献：

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作者简介：舒小兰（1984-），硕士研究生，高级讲师，主要从事职业教育研究。