小学美术教学中学生创新能力的培养

李玲玲

摘要：

新课改实施背景下，要求各学科的教师都需要加强对学生核心素养的培养，而核心素养的主要内容之一就是创新能力。本文以小学美术课程的教学为例子，对小学美术教学中培养学生创新能力的意义、问题进行说明，并提出了小学美术教学中培养学生创新能力的策略，旨在全面提高小学美术课程的教学效果。

关键词：

小学美术;创新能力;培养策略

中图分类号：

G622

文献标识码：

A

文章编号：

1672-9129（2020）15-0267-01

小学美术是一门艺术性课程，在培养学生创新能力方面有独特的优势，这就要求教师加强对培养学生创新内容及形式的探索，实现对学生创新能力培养的同时，达成预设的课堂教学目标，提高课堂教学的效果。那么究竟该如何在小学美术教学中培养学生的创新能力呢？下面将针对此主题分析。

1小学美术教学中培养学生创新能力的意义

1.1将素质教育落实实处。素质教育要求教育者要加强对学生综合能力的培养，提升学生的基本素质，最终促使学生获得全面性的发展。而创新能力作为学生能力发展的重要要素，其重要性不可忽视。小学美术教师加强对其创新能力的培养，能将素质教育真正落实实处，促使课堂教学质量的提升。

1.2实现对学生艺术创造力的培养。小学美术课程的教学过程中，教师要从传统的教学思想中走出来，要将艺术人才的培养贯穿于整个课堂教学过程中，艺术人才培养的最直接途径就是对学生的艺术天赋及能力进行培养，创新能力是推动艺术天赋不断提高的重要基础。因此，小学美术教学中加强对学生创新能力的培养，会让学生对绘画产生兴趣，并在主动学习中迸发出更多的灵感，这将非常有助于对学生艺术创造力的培养，为我国艺术人才的顺利培养奠基。

2小学美术教学中学生创新能力欠缺的原因分析

2.1教师缺乏创新意识。小学美术教师作为培养学生创新能力的引导者，只有他们在思想上认识到培养学生创新能力的必要性，才会在教学中采取创新的教学方法及策略，实现对学生创新能力的培养。但目前的小学美术教学中，部分教师仍缺乏创新意识，仍延续传统的知识灌输教学模式，虽然能够顺利完成教学任务，但却没有完成创新能力培养任务，这样的美术教学不利于学生的长久发展。

2.2教学内容局限于教材。小学美术教学中培养学生创新能力的过程中，需要教师根据学生学生的实际学习需求，对教材进行拓展、延伸，并灵活运用创新的教学资源，给学生带来更多启发，让学生进行积极的思维与想象，以实现对学生创新能力的培养。但目前教学中，却存在部分教师仅局限教材教学的情况，影响了学生想象力的发挥，自然也难以对学生的创新能力进行培养。

3小学美术教学中培养学生创新能力的策略

3.1激发学生的学习兴趣。兴趣是学生主動参与美术课程学习的重要前提，也只有学生具有学习兴趣后，对学生创新能力的培养才会有可能。教师在培养学生美术学习兴趣时，要根据小学生思维活跃、对新鲜有趣事物感兴趣的特点，设计具体的教学活动，将学生的注意力吸引到新知识的学习过程中，为学生创新思维的迸发奠定扎实基础。比如在教学《大嘴巴纸玩偶》内容时，教师可以根据学生喜欢玩的特点，为其展示纸玩偶，并对其多样化玩法进行演示，这样的教学趣味性较强，能够更好的吸引学生的注意力，让学生对这节课的内容产生探究兴趣，主动参与学习与思考。

3.2丰富课堂教学内容。创新动机是学生创新的重要前提。教师要明确丰富教学内容这一方法在激发学生的创新动机方面的优势，要选择学生感兴趣，又和教学目标相一致的教学内容，真正丰富课堂教学的内容。比如在教学《动物的花衣裳》内容时，教师可以引进贴近教学目标和学生生活实际的教学内容，如动物花纹设计及装饰。同时，在确定好内容后，教师还可以利用多媒体对花纹设计及装饰中点线面重要内容进行直观展示，在这样直观化、丰富化的教学中，能顺利对学生的创新动机进行激发。

3.3创设诗歌教学情境。小学美术教学中培养学生创新能力的过程中，适当教学情境发挥着不可忽视的作用。大量教学实践表明，将诗歌引入小学美术教学中，能够让学生将诗歌与重要学习内容结合起来，让学生在趣味的教学氛围中，对其想象力进行培养。比如将王维的《山居秋暝》引入美术教学中，可以让学生在听诗歌朗读音频的过程中，发挥想象力，将诗歌情境以美术作品的形式进行呈现，这样便可以轻松实现对学生创新能力的培养目的。

3.4注重师生间的互动。加强师生间的互动，能够构建和谐的师生关系，这样更有利于在互动中对学生的创新能力进行培养。比如在学习绘画汽车之时，教师可以先给学生提供观察汽车的机会，鼓励他们相互说下自己喜欢什么类型的汽车，并对其特点进行阐述。之后让学生想象一下未来的汽车和现在汽车会有哪些不同，并将之所想内容进行绘画。由此可见，师生间的有效互动，能让学生在教师的启迪下，迸发出更多创新的想法，对学生的创新能力进行有效培养。

4总结

小学美术教学中对学生创新能力的培养意义重大，教师要在明确培养学生创新能力意义及问题的基础上，从激发学生学习兴趣、丰富课堂教学内容、创设教学情境及师生互动四方面，对学生的创新能力进行深层次的培养，促使学生创新能力的不断发展，最终服务于学生的核心素养，提升课堂教学的质量。

参考文献：

[1]吴瑾.对小学美术教学如何激发学生创新能力的思考[J].美术教育研究.2018（05）.

[2]王佳琳.在小学美术教学中培养学生的创新能力[J].知识窗（教师版）.2020（03）.