初中计算机技术有效教学探讨

于素 甫江·艾买尔江

摘要：

对于初中阶段的学生来讲，计算机技术是一门较为重要的课程，学生学好计算机技术，可以为以后升入大学，甚至走入社会都奠定良好的基础。初中计算机技术教师要掌握正确的教学方法，提高课堂效率。本文主要针对如何提高初中计算机技术教学效率进行分析和探讨，希望对当前的初中计算机技术的教学有一定的参考作用。

关键词：

初中教学;计算机技术;课堂效率

中图分类号：

TP311

文献标识码：

A

文章编号：

1672-9129（2020）15-0250-01

随着近几年来我国信息技术的普及率越来越高，很多中学中，计算机技术已经成为一门必修的课程。初中阶段的学生已经开始具备逻辑思维，并且接触到社会，因此掌握一定的计算机技术是很有用处的。计算机技术教师要了解学生需求，实施科学的教学策略，帮助学生掌握实用的计算机技术，为以后的学习和成长打下良好的基础。

1当前初中计算机技术教学存在的问题

当前的初中阶段的计算机技术教学中，仍然存在较多的问题。例如教师和家长都希望学生能够掌握一定的计算机技术，了解网络信息技术，但是在学校的考试和升学当中却没有计算机这一科目。这就导致了教师想教，学生想学，但是学校的课程安排却很少的尴尬局面。有的学校为了提高升学率，对于主要课程的排课时间安排较多，对于其他科目安排的课程很少甚至根本就没有，一星期就一两节。在一些经济不发达的地区，学校的硬件设备不够完善，要想学好计算机技术，学生只能通过每个星期的计算机技术课，但是一个星期一两节的课程无法满足学生的需求，造成学生对计算机知识掌握不牢固，教师也无法教授太多的计算机实用技巧。传统的教学模式与学生的学习需求之间存在矛盾，这是导致计算机技术课程教学效率不高的一个重要原因。

另外，计算机技术发展更新较快，可能几年前流行的计算机技术和计算机版本，现在已经很少使用了，而学校在教学中还没有更新。这就需要计算机技术教师及时更新自己的业务知识，了解最新的计算机发展情况。但是从当前的实际情况来看，很多教师的业务水平有限，加之学校的硬件设备的限制，使用的计算机教材也较为陈旧，使得计算机课程的教学效果受到影响。这些情况都是计算机技术教师在实际教学中需要面临的难题。为了落实教育部门的素质教育发展战略，提升学生的综合素质，教师需要不断更新知识和观念，了解业内对计算机研究的最新动态，让学生了解最新的研究观点，满足学生的学习需求。这是一个长期积累和修正的过程，需要教师和学生家长的相互配合，同时也需要学校做出科学的安排。

2优化初中计算机技术教学的策略

2.1精讲理论，注重实践。对于初中阶段的计算机技术教学来说，大部分是介绍一些基本的计算机操作技术，一般不会涉及太多深奥的内容，但是初中生要想完全掌握教材中介紹的计算机应用技术，还需要不断进行练习。有的教师过于注重对理论知识的讲解，将课堂中大部分的时间都用在了教材讲解上，给学生留出的练习时间很少，导致学生纸上谈兵，无法将学到的理论知识应用起来。计算机技术是一门应用性很强的学科，需要学生在实践操作中一步步掌握，有的知识教师讲的越细学生就越糊涂，不知所以然，讲一节理论课不如让学生实际操作。针对这种情况，需要教师改变教学策略，将课堂中主要的时间和精力都放在实践上，对理论部分进行精讲，教师可以对主要操作步骤进行讲解，然后让学生上机进行操作，有不懂的地方及时提问。在学生操作过程中，教师应当在现场予以指导，保证学生有疑问能够及时予以解答，这样就大大提高了课堂教学效率。

2.2根据学生能力，实施层次化教学。每个学生的兴趣和天赋是不一样的，有的学生对计算机较为感兴趣，一说就懂，有的学生则需要反复说明，不断操作才能掌握。针对每个学生不同的特点，教师应当因材施教，实施不同的教学方法。教师可以将学生分为几个不同的层次，对于层次较高的学生，只需要在理论讲解上花费较少的时间，主要时间让他们进行练习，对于层次较差的同学，应当理论与实践并重，对理论部分进行精讲细讲，同时对他们的实践操作进行指导，保证他们学懂、学会。通过分层教学可以大大提升课堂教学效果，照顾不同能力的学生。

2.3创设情境，提出问题。有的学生对计算机技术课程不感兴趣，觉得计算机技术枯燥无味，在这种情况下，教师就需要想办法吸引学生的注意力，可以创设一定的学习情景，将学生吸引到情景当中，例如教师可以提出一定的问题，让学生进行思考，在思考过程中，学生不知不觉就进入了教师设定的情景，这对于引导学生提高对计算机技术的兴趣是十分有帮助的。教师应当了解学生的实际情况和学习能力，为了让每个同学都参与其中，教师可以针对不同学生提出不同问题，学习能力较差的学生可以先从简单的问题入手，由浅入深，逐渐掌握更多的计算机技术，自然而然就能对这门课程产生兴趣了。

2.4利用实例，强化应用。初中阶段的学生虽然逻辑思维已经有了一定的发展，但是还不完善，相比于抽象枯燥的内容，他们更加喜欢自己动手操作。针对学生的这一心理特点，计算机技术教师可以让学生自己动手，并利用一些实例，让学生自己进行分析和探讨，强化应用。

3结语

计算机技术和网络技术是联系在一起的，其发展速度十分之快，计算机技术教师要不断更新业务知识，了解学生学情，并在长期的教学实践中探索出一套行之有效的教学模式，引导学生学好计算机技术，提高学生的综合素质，为现代化建设培养更多的优秀人才。

参考文献：

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