小学数学提高学习效率的教学研究

娜仁花

摘要：数学作为小学教育体系中的重要基础学科，通过数学的学习还能够锻炼跟提升学生的逻辑思维能力。为了获得良好的小学数学教学效果，教师们还需要对学生的学习需求、教学内容等因素进行综合性考虑，还要通过多种教学策略，提升学生的数学效率跟学习质量，本文主要就小学数学教学中提高学习效率的教学策略进行探究。

关键词：小学数学;学习效率;教学策略

中图分类号：G623.5   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）16-0251-01

数学作为一门比较抽象的学科，在小学数学教学过程中，因为小学生自身的逻辑思维能力处于初级阶段，在数学学习过程中比较吃力，长期以往还会对数学这一学科产生抗拒跟逃避的心理。因此在小学数学教学过程中，还需要小学数学教师能够对自己的教学模式跟教学方法积极转变，让学生能够感受到数学的魅力与美感，这样才能够让学生积极参与到数学课程学习中，促进学生的数学学习效率得到进一步提高。

1 营造轻松愉悦的教学氛围，体现学生的教学主体地位

在新课改教学理念下，还需要充分彰显出学生在教学过程中的主体地位，为学生的数学学习营造出良好的教学氛围，让学生主动参与到课程教学中。教师作为小学数学教学环节的引导者，在小学数学教学过程中还需要围绕学生这一中心开展教学设计工作，还要确保教学方法方法的丰富性跟趣味性，在小学数学教学过程中还需要加强师生之间的沟通力度，营造出轻松愉悦的教学氛围，这样才能够激发学生对于数学课程的学习积极，对于学生学习效率的提升也有着重要意义。一般在进行小学数学教学过程中，教师还需要进行数学教学课程的精心设计，促进学生自己的专业教学能力得到进一步提升，还要进行丰富教学资源的收集跟运用。此外教师还需要结合实际教学内容，进行教学情景的合理设置，鼓励学生们积极进行讨论交流，对于学生自主交流能力的提高也有着重要意义。教师们还需要对现有的教学评价体系进行完善，在日常教学中还需要做好对学生的支持与鼓励，让学生在学习过程中感受到自信心，从而更好的参与到小学数学教学中。最后还要求教师能够对自己在教学上的定位进行明确，教师还要加强跟学习的交流跟沟通力度，在小学数学教学中构造融洽的师生关系，从而让学生在小学数学教学中始终保持高度的学习热情，最终实现学习效率的提升。

比如在小学数学课堂教学中可以采用竞争奖励的学习方式，教师在课堂上还要鼓励学生积极思考问题，对于回答问题认真的学生也要给予必要的奖励。而学生们还会为了获得奖励而努力竞争，并且积极参与到数学课堂教学中。这样一方面能够在班级内部营造出良好的竞争氛围，另一方面还能够促进数学课堂的教学效率得以提升，从而获得良好的小学数学教学效果。

2 采用现代化教学技术，激发学生学习积极性

在以往的数学课堂教学过程中，教师作为课堂教学的引导者。但是在以往课程教学过程中多是采用板书的方式来开展教学活动，教学内容过于枯燥，外加上数学知识的抽象性特征，也就导致了学生在数学学习中有着难以理解以及学习效率低的问题，也就难以满足新课改下的小学数学教学需求。近年来随着我国信息化技术的发展，教师们在开展小学数学教学中还可以积极采用现代化信息手段以及多媒体技术来进行课程教学，让原本枯燥的教学内容直观的展示给学生们，这样也能够促进学生的学习积极性得到进一步提高，确保小学数学的课程教学效果。

比如在进行“认识图形”这一课程学习过程中，在传统的数学教学模式中学生对于抽象的线条跟图形理解难度较大，因此在小学数学教学过程中，教师可以选用播放多媒体课件等方式，对小学生们展示圆形蛋糕、长方形电视等图片，外加上教师引导，让学生们能够进行数学知识的有效掌握，对于学生发散思维的培养也有着重要意义。

3 采用游戏教学法提升学习趣味性

小学阶段的学生一般还有着好玩、多动的特点，对于游戏的参与兴趣非常高。针对小学生的这一特点，小学教师们还可以在结合了学生心理特点基础上，积极采用游戏教学法来进行数学课程教学，这样也就能够让学生们主动参与到数学课程教学中，对于学生小学数学学习效率的提升也有着重要意义。在采用数学教学法进行课程教学时，教师需要在结合了教学内容基础上进行数学教学游戏的合理设置，并且要确保学习的趣味性，这样才能够让学生们积极参与到教学游戏中，从而达到寓教于乐的效果。

比如在进行“元、角、分”这部分课程的教学过程中，教师还可以先将班级内的所有学生分为三个小组，分别充当着元、角以及分的角色，从而代表不同的人民币面值。教师们在完成分组之后随即喊出一个数字，随后学生通过自由组合的方式，来表达出学生们给出的数值。对于组合正确的小组教师还要给予必要的奖励，如果组合错误，可以适当惩罚学生们进行才艺的表演。比如当教师们喊出的二元五角三分的时候，就需要二个代表一元的学生，五个代表一角的学生以及三个代表一分的学生进行组合，來表达出教师喊出的数字。通过游戏教学法的应用能够帮助学生对该方面的知识内容有更深入的理解，促进数学学习效率进一步提高。

4 结语

综上所述，在进行小学数学教学过程中，数学教师还需要对现有的教学方法跟教学模式进行积极创新，还要通过多元化的教学手段，激发学生的数学学习兴趣，促进小学数学学习效率进一步提高，从而满足新课改理念对于小学数学教学的实际要求。

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