浅析中职计算机教学中智慧课堂的构建

赵婕

摘要：随着信息互联技术的飞速发展，在软件硬件方面都有持续发展的升级的常态化表现，在中职的计算机课程教学中，构建智慧课堂，尊重学生的主体性，也给学生们提供更加灵活多选的学习的方式和方法，让学生在中职计算机课程的学习的过程中，掌握更多的知识，学会更多的技能，同时也能学会如何进行学习。

关键词：中职计算机;信息技术;智慧课堂

中图分类号：TP3-4;G434   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）16-0004-01

中职计算机相关课程是对学生的理论和实践要求比较高的课程，在当前这样一个新的互联技术时代，面向中职生开展的计算机课程的教学，也要主动应用新的技术和方法，特别是加强智慧课堂的建设，让学生更多的发挥自主性，采用更加灵活多变的方式进行学习，提升他们在中职计算机课程学习中的总体效果，让学生能够感受到计算机课程给自己带来的丰富和满足。智慧课堂的构建对教师和学生的要求都与往日不同，所以跟传统的教学方式相区别或者是传统教学的一种重要的补充或变形。中职计算机教育教学面临着前所未有的挑战，同时也对中职计算机教育提出了更高的要求。因此，先进的、适当的计算机教育方法在提高计算机教学质量、学生计算机素质方面显得尤为重要。那么，智慧课堂的构建中要注意什么问题呢？笔者也进行了一些探索，关于经验方面，主要从以下几点来进行总结。

1 智慧课堂构建中要尊重学生的主体性

智慧课堂是翻转课堂的一种形式，或者说智慧课堂给了学生更多的主动权，让他们的自主学习活动，有了更多的资源，也通过智慧课堂的建设，让学生可以灵活地掌握自己的时间，提高学习的效果。所以在智慧课堂的建设过程中，教师要特别注重了解学生当前的学情，特别是很多的中职学生在学习态度方面存在较大的差异性，这直接影响到他们在学习中的投入和学习的效果。

首先，教师应该重视和学生之间的关系，不要单纯的将学生看作孩子，而应该看成和自己一样的成人去对待。教师应该放下自己的“身段”，平等的与学生进行交流，在授课之后，平易近人的走到学生中去，听取学生对授课内容的建议和掌握情况，用平和的态度，对每一个学生进行适当的指导和启发，有些学生学习不够专注，态度方面比较敷衍，这是对自己学业的不负责任的表现。所以我们要注重加强学科的教学改革，要注重智慧课堂的资源建设，让学生们主动地选择自己适合的学习的方式，而教师也要加强与学生的沟通联系，随时准备着给学生们解答疑问提供帮助。与传统的教学方式相比较，在智慧课堂构建中，学生的主体地位要得到充分的尊重，所以，一些教学活动的设计，智慧课堂资源的建设等都要增强这种互动性，要注重去了解学生们内心真实的想法，有的时候也可以让学生来扮演教师的角色，从而更好地提升他们在学习中的积极性。

2 智慧课堂的构建要求教师从理念方面进行调整

遵循以学生为中心，促进学生学习能力发展为目标的教学规律，教师要注重调整自己的教学的理念，特别是在知识的传授技能的训练和育人方面综合的考虑，从而实现综合的教育教学的目标。对于任何学科的教学活动了来说，我们的教学理念就是我们做这件事的关键点所在，我们对于这门学科的态度就是我们在课堂的教学活动中所传达给学生态度。所以，想要真正地将智慧课堂构建进我们现阶段的中职信息技术的教学活动中来，需要教师首先转变理念，真正做到以学生为主题，以教师为主导。由于引入了一些智能设备，所以在课堂教学中师生之间有了更多的機会进行交流，很多的知识的学习不是教师提前预设好的，而是在通过与学生的互动交流的过程中，让学生们逐渐的探索和发现出来的。特别是信息技术课程非常注重实践学生在实践当中，一方面熟悉软件的操作或者计算机的基本原理，更重要的是他们有一种创造感，计算机的实践课程，只有更多的满足学生精神方面的需求，让他们有一种成就和创新的收获，他们才能更愿意学习这门课程，带着强烈的热情学习这门课程。所以以学生为中心，绝对不能只是一个空喊的口号，要真正的落实到实际的行动中，用智慧课堂来支撑起这一理念的实施。

3 要用教学手段的创新，用信息技术的优势来构建智慧课堂

智慧课堂的建设问题是依托当前飞速发展的信息技术软硬件来进行的，所以我们在面向中职学生开展了计算机课程的教学过程中，要特别注重教学手段的创新，用信息技术自身的优势来构建中职计算机的课堂教学活动。而且要注重加强网络技术的应用，让课堂进一步的向外延伸给了学生更多学习的自由学生不仅仅要在课堂上进行学习更重要的，是他们能够把这种学习的行为带到课堂之外，能够变成自己的兴趣爱好在课堂之外，进行主动的联系，从而进一步的提高他们学习的效果，在不断的实践当中，探索出自己的兴趣爱好能够体会到成就感。中职计算机教师要切实抓好学科教学的改革创新，围绕着学生这一中心来进行教学，所以信息技术的各种手段都是围绕我们的教学目标而服务的，都是为了帮助我们更好地探索教学规律而服务的。所以，进一步的加强师生之间的互动沟通和联系，让学科教学更能够展现出自身的魅力，也能够让学生们真正体会到，信息技术这门学科给自己带来的进步和满足。

总之，在面向中职学生进行信息技术课程教学的过程中，要特别注重培养他们的学习自主性，要从增强学生主体意识主体能力的角度，给他们提供更多的智慧学习的资源和平台，要让学生结合个人的实际情况进行训练，在创造中感受到信息技术学习的价值。所以，教师要不断地学习增强个人的经验，提升学习活动的积极性，要让教师和学生之间的交流越来越充分，要让学生也能够与老师一起共同创设更加高质量的计算机课堂，并且加强资源方面的建设，让中职计算机课程的教学工作持续化的创新的开展。

参考文献：

[1]马睿.基于云计算和大数据的中职信息技术专业智慧课堂设计与应用研究[J].计算机产品与流通，2020（11）：213.