非遗进校园的几点思考——以会昌特殊教育学校为例

黄振荣

（江西省会昌县文化馆，江西 会昌 342600）

一、非遗文化进校园的概述

非物质文化遗产传承活动的展开可以不断创设向真、向善、向美、向上的校园文化氛围。会昌特殊教育学校在会昌县非遗保护中心的指导下，设立了省级非遗传播基地，以非物质文化遗产展示为平台，建设会昌藤器制作技艺传习所，在每周设置专门课程，请非遗传承人讲授其文化与技法，定期开展非遗成果展示活动，通过与社会爱心认士对接把成果变现，进一步提高学生自强不惜的积极性。结合课程安排，让学生通过对非遗文化的认识，从而进一步的了解非遗文化的精髓所在。

二、非遗文化融入校园

（一）非遗文化资源的需要

我们需要把非遗文化传承下去，也要把非遗文化融入到学校美术课程，让学生了解当地的民俗风情和艺术气息。如何把非遗文化运用到美术课程中，将其巧妙的转化为教学的资源，这是一个重要的课题。非遗文化不仅能促进学生的学习，更加强调学科美术知识和学生动手操作的能力，以整合教材、教师、学生、教学环境等多元化为手段，形成互动、自主发展的学习过程。美术课程的突破点是积极开发教学资源，以小学美术教学“美育”的特质决定生活化、趣味化的非遗文化资源的重要性。

（二）美术课程的教育使命

美术课程不仅能够融合多种学科，而且还能使学生通过学习和实践获取更多的知识。美术课程也具有包容性和开放性，它肩负着美术课程改革的重要使命。

（三）体现非遗文化课程的重要性

非遗文化在特教学校美术课程中起到了至关重要的作用，在教学中的开发和利用是校本课程实施的重要特征。“校本课程”概念是赵跃庆教授提出的，“课本课程是由学校全体教师、部分教师或个别教师编制、实施和评价的课程。因美术属于小学科，这一任务往往由个别或部分教师来承担”。

特教美术课程的教学要以校为本，因地制宜，以地域文化、非遗文化、民俗文化、艺术特色为主，丰富学校美术教学的活动，推进美术教学地域文化性课程纲要的个性化，活跃美术教学的人文精神和艺术理念。

三、非遗文化在美术教学中的开发途径

（一）会昌剪纸的开发与利用

会昌剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻图案花纹，用于装点生活、烘托喜庆氛围的一种民间艺术。主要有阴刻、阳刻、阴阳结合、剪刻结合等四种表现手法，主要形式有折叠剪纸、套色剪纸等。改革开放以来，会昌剪纸得到了不断的创新和发展，偶尔会在剪纸作品剪刻一些作品标题的文字，于是就有人突发奇想，能否把书法作品创作成剪纸作品？建议被采纳后，便由当时的几名剪纸艺人初步尝试创作。作品既有书法艺术的魅力又有剪纸的特点，效果良好。

（二）以毛泽东诗词为题材进行剪纸设计

近年来，会昌剪纸在传承人张奕清和本校教师许贞华等人的带动下，得到了跨越式的创新和发展，将阴刻、阳刻有机结合，充分利用会昌古城墙、龙光宝塔、汉仙岩、八仙等地方特色元素，创作出了大量地方特色的剪纸作品。特别是以毛主席诗词《清平乐会昌》为主，创作出了《沁园春雪》《菩萨蛮·大柏地》等诗词系列剪纸作品，作品有框幅、轴幅和艺术品等规格，适合在不同的地方和环境进行展示。

四、非遗文化在美术教学中的应用

（一）以造型和色彩为主题，美术加手工的实践教学

手工技能课是以教育和康复相结合，特殊教育与职业教育相结合的重要课程，会昌剪纸是学生耳熟能详的艺术形式，历史悠久，在图案造型上也别具特色。剪纸的材料形式多样，不同的色彩表达的情感也不同，是我国具有民族性的艺术。剪纸的构图简洁，线条流畅，对提高学生造型能力、审美能力有很大提升。剪纸中的各种人物、动植物、场景的搭配都具有独特的民族寓意，展现出了我们国家博大精深的民俗文化。

学生通过对“八仙过海”“窗花”等剪纸作品品的观察，并大胆发挥自己的想象力，激发了学生的学习兴趣和探索能力。不论从构思到教学设计，还是从材料到学生动手实践，都体现了学生的创新能力。剪纸作品不仅锻炼了学生的造型能力，还提升了学生对色彩的感知能力。

在造型方面学生应该掌握点、线、面三者之间的关系，并从中掌握设计一幅精美的窗花贴纸的要素，了解它的谱式，心里要有明确的目标来进行设计。

在色彩方面，我们可以大胆发挥自己的想象，让这幅作品变得更加精美。我们可以一种图案运用红黄蓝绿紫这几种颜色，或者套色设计，使作品的色彩变得更加丰富，也可运用一些小的色块来装饰和相对应的人物性格特征。

造型和色彩这两种表达手法缺一不可，不论我们在学习艺术的道路上，还是在生活中，这两种元素是并存的。我们应该对美的事物感到好奇，并带着喜悦的心情来进行实践教学。

（二）以非遗文化为导向的实践教学

会昌剪纸表现手法独特，形象生动，反映民间生活，见证历史变迁，促进了民间文化艺术的发展,是民间喜闻乐见的艺术形式，加强会昌剪纸的挖堀、保护，对于了解、认识会昌客家民俗，有无可代取的价值。学生通过对会昌剪纸的学习，主要培养学生的审美情趣和文化素养，让学生通过剪纸作品了解会昌非遗文化和民俗艺术，这也是“欣赏·评述”美术课程中的重要内容。

（三）以提高学生手工实践为主的教学

会昌剪纸是会昌先民智慧的结晶，它反映着地域文化、社会生活，蕴含着丰富的人文精神和艺术价值。本课以会昌剪纸为主题，设计一对窗花，以花鸟为基本素材进行创作，运用夸张的手法进行设计，完成一对精美的窗花剪纸作品，引导学生发挥想象，大胆进行设计来完成具有独特风格的剪纸窗花作品。学生在创作的过程中体验到了非遗文化带来的乐趣。