提高学生的写作水平的策略

李丹

（辽宁省盘锦市大洼区新开学校，辽宁 盘锦 124204）

语文是所有考试中最重要的学科之一，在语文试卷中，作文分值占了近一半。除了考试外，生活中也处处离不开作文。我们与人交流，清晰流畅地表达自己的想法，学习工作当中都有写作，所以培养学生的写作能力刻不容缓。当前中学生语文写作现状不是很好，中学生受应试教育的影响,写作能力普遍较差。具体表现为以下几点:第一，学生对生活的观察较少,感悟较少。第二，学生基本功较差,文章中心不突出,结构散乱,词不达意。第三，学生作文缺少真情等。因此，我就了解到的初中学生作文中常见问题的分析，以便让他们得到一些启发和帮助。

我从几方面对学生的写作进行分析以及提出解决策略。

一、从写作兴趣方面来分析学生写作问题进行解决

我国古代教育家孔子提出:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”我们都知道兴趣是最好的老师,是学生写作的动力,是学生学习活动取得成功的前提条件。学生只有对写作产生浓厚的兴趣，才能思路清晰,思维活跃,文如泉涌，才能以积极的情绪来进行写作，才会把写作当作一件乐事。

（一）重视写作前的导入环节,开阔学生思路,激发学生写作的积极性

许多教师往往是布置完题目后就让学生开始写作,忽视写作前这个非常重要的环节。教师不要急于让学生动笔,而是可以通过现代信息技术来呈现与题目相关的画面等,带给学生新鲜感,将学生的注意力集中于写作主题之上,并唤起学生对生活的回忆,在此基础上再引导学生就主题来展开自由的讨论。教学氛围活跃,学生积极思考,踊跃发言,通过充分的交流与激烈的讨论,可以让学生对写作主题有一个全面而深刻的认知。这样大多学生就可以知道如何写、写什么,更能激起学生写作的积极性。

（二）用积极的语言评价学生，提高学生的自信心

学生经过辛苦的劳动,写出一篇作文,渴望得到老师的评价,更希望得到教师的肯定、表扬。因此,教师在批改作文时,要尽量多用鼓励的语言,把学生作文中的优点尽可能地挖掘出来,让学生看到自己的进步,提高写作的信心。对写得好的学生,教师的肯定能激励学生把作文写得更好。对那些作文较差的同学,教师也要心平气和地帮助学生分析,用平等、商量的语气提出修改意见。这样学生就会从教师的肯定中获得心理的满足,明白自己的作文虽有不少缺点,但并非一无是处,只要自己不断努力,认真修改,也能写出好文章,增强了自信心,产生了进一步尝试的愿望。

二、从写作内容方面来分析学生写作问题进行解决

（一）提高学生的阅读量，让学生在大量阅读中吸取养分

杜甫说过:“读书破万卷,下笔如有神。”新课程标准明确指出要加强学生的课外阅读，以丰富学生的阅读积累。阅读与写作是语文教学的一体两面，二者并不是孤立存在的，而是你中有我，我中有你，是一个相互依存、相互促进的统一体。可以说阅读是写作的根,通过阅读可以帮助学生积累丰富的写作素材,促进语言知识的内化,这样学生在写作时就可以信手拈来，解决了写什么以及如何用词语来表达的问题。为此在教学中我们要重视学生的阅读,要将课内阅读与课外阅读结合起来,在阅读中为学生的写作做质与量的积累。

（二）体验生活，从生活中体验情感，获得写作的源泉

叶圣陶先生说过:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停息。”生活是写作的源泉，文章是现实生活的反映,要想写好作文,首先要注意观察和感受生活。古往今来,凡是写文章有所成就的人,都十分重视这一点。明朝的徐霞客说:读万卷书,行万里路。这“行万里路”,就是指要从多方面观察和感受生活。人生活在社会之中,每天都能面对一些丰富的写作素材。生活是写作的源泉。教师要指导学生多观察、体味生活,触动、激发学生情感,使写作成为有源之水。只有生活丰富,阅历丰富,感触颇深,思路才能开阔,联想才能丰富,也才能写出好的文章。

三、从写作训练方面来分析学生写作问题进行解决

正所谓纸上得来终觉浅,方知此事要躬行。作文还有一个重要的环节就是要多练，只有多练作文水平才能提高，只说不练，就会像赵括一样，成为一个只会纸上谈兵的无用的将军，一上场准会吃败仗。写作能力最终需要在写作实践活动中得到不断的提高。所以教师要注意学生的练笔，练笔的形式要多样化，不能太单一，平时就要兼顾多种文体；还要注意学生的平时感悟，有什么想法，感想，思想火花及时写出来。我们要改变以往限定时间的写作训练,而是要将整个写作贯穿于教学之中,这样更加利于学生阅读与写作水平的整体提高。

我在初中从教的几年中，发现每个初中学生在作文中都存在着或多或少的问题，其种类很多，但常见的就是以上分析的内容。对于这些问题的形成，我认为学生在语文写作中没有很好的把握写作的要点，方式方法等。总之要想解决学生写作中的这些问题应该从两方面进行：一是教师在提高学生写作能力方面注重对学生的培养；二是学生在写作中应该注意自己对自己的培养。总之,学生写作水平不是一朝一夕就可以提高的,而是一个长期的工程,需要广大教师长期坚持,不懈努力。只要我们注重激发学生写作兴趣,让学生学会观察生活以积累丰富的素材,加强训练,注重文章的自我修改,我坚信学生的写作水平定会大幅度提高。