双模块化教学法在中等职业学校税务教学中的应用

黄元虎

（天津市经济贸易学校，天津 300381）

在传统的中等职业技术学校教学中，对于学生的理论教学超过了实践尝试，这是由于教学理念所导致的。在未来的发展中，教师需要解放教学思想，在教学过程中实现更好的创新思维启发。因此双模块化教学法一跃而出，成为了中等职业学校税务教学中的未来主要教学方法。本文主要针对于中等职业教学中税务教学的特点进行分析，通过实际教学经验进行研究，对于未来双模块化教学法在中等职业学校税务教学中的应用进行分析。

一、当下中等职业学校税务教学的现状

（一）教学方法单一

在当下的中等职业税务教学过程中，使用的主要教学方法依旧是传统的知识灌输，这样的教学方法将学生看作为知识的接受者，而对于理论实践并没有进行重视

[1]。除此之外，使用这种教学方法也没有对知识的运用能力进行了解，学生在课堂中始终处于较为被动的地位，这让众多以学生为核心的教学方法无法开展。中职教学中，学生对于税务的学习往往需要进行系统化的知识建立，而使用简单的语言教学方法往往会让学生对各类税务的知识产生混淆。

（二）实践性不足

双模块化教学法中，双模块分别指理论与实践，在学习理论后让学生在实践中将能力得到提升。但是在当下的发展进程中，对于理论应用于实践的划定并不明显。教学中对于培养学生实践能力的课程占比较少，而大部分的课程依旧是对学生进行理论教学。中等职业教学中对于学生的理论学习以及动脑能力都进行了培养，但是对于知识的运用方法并不明确。学生在教学的过程中虽然已经掌握了税务知识，但是对于实际操作能力并不了解[2]。很多学生对于税务方面的知识都是在进行死记硬背，而实际上学生对于税务知识的运用能力极低，在面对案例时往往无从下手，这种动手能力的低下，导致中等职业税务教学失去了意义。

（三）师资力量不足

在当下的中等职业教育过程中，教师往往集中在理论教育上，既有理论基础又能够带领学生进行实际操作的教师十分紧缺。这种师资力量上的不足是由于当下中等职业技术学校教师的来源一般都是从学校中直接前来进行工作，因此教师往往缺少实际工作经验。除此之外，学校对于教师的培养经费缺乏也属于重要的原因，教师来到学校进行就职后无法得到系统化的培训。这让教师的知识体系无法得到更新，依旧停留在较为古旧的状态。

二、中等职业学校税务教学改革的途径

（一）转变教学方式

双模块化教学法的落实需要让实践与理论得到良好的结合，因此在教学的过程中，教师对学生的教学以及学生的学习都需要进行实践的综合[3]。在实际的教学过程中，教师需要将学生学习的知识进行基础化的学习，让原本的知识能够得到更好的提升与发展。同时在知识的学习过程中，教师还要让学生多进行小组讨论，实现更好的教学效果提升，需要注意的是，在未来的教学中，教师对学生的教学应该以引导为主。双模块教学法的主要内涵是让学生的实践能力与理论能力实现良好的结合，进而将双方的发展都得到提升。在未来的发展中，教师需要鼓励学生能够发表出不同的想法，这种教学能够让学生在学习中发挥不同的想法，从而实现更好的提升。教师在教学的过程中可以设置不同层次的问题，这种教学方法能够让学生思维的养成。

（二）实例与案例相结合

税务专业教学需要让学生能够将知识进行实际运用，因此税务课程的实用性较强。在教学的过程中，传统税务教学中的抽象性以及枯燥性让教学难以进行，因此在教学的过程中，教师需要注意将实例与案例进行结合教学。所谓的实例就是从学生生活中发生的例子，而案例则是具有着极强的代表性例子，这两者进行结合教学能够让实例中的生活贴近性与案例中的代表性进行良好的综合。需要注意的是，这两者之间有着不同的特点，教师需要做的是将这两者的优点进行结合[4]。

（三）使用现代化教学方法

在教学的过程中需要注意使用灵活的教学方法，而伴随着时代与科技的发展，现代化技术得到了良好的提升，因此现代化教学方法的使用非常重要。税务教学作为一种较为枯燥的学科，在教学中往往无法吸引学生的学习兴趣，想要让学生得到更好的提升，就需要在教学兴趣方面对学生进行引导，让学生能够对税务学习产生兴趣。因此在教学的过程中，多媒体技术的使用能够吸引学生的学习兴趣，从而帮助教师在中职教学过程中将税务教学变得更为系统化与生动化。

（四）培养教师队伍

在未来的中等职业教学过程中，还需要注意对教师队伍的培养，只有教师能够有着更好的知识储备以及知识运用能力，才能让学生在教师的培养中得到发展。中职学校需要明确对教师的培养必要性，因此要定时定期对教师进行培养。只有教师能够得到多方面的培养，才能够让学生对于知识的运用能力得到增强，进而帮助学生得到全面的提升。

结束语

在未来的中等职业技术教学过程中，教师需要充分考虑到税务教学以及学生的实际情况，选择更好的教学方法来对学生进行各方面的教学。这其中双模块化教学方法对于学生来说较为重要，使用这种教学方法能够让学生的理论知识储备以及知识运用能力都得到提升与增长。而在未来的发展中，双模块化发展方向对于学生的日后工作也有着重要的意义，因此需要进行重视。